Autizmli Qeyri-şifahi Uşaqlar üçün 10 Effektiv Tualet Təlimi Məsləhətləri

Autizmli şifahi olmayan bir uşaq üçün tualet təhsili çox şey kimi hiss edə bilər. Ünsiyyət maneələri uğuru qeyri-mümkün etmir. Tualet müqaviməti autizmli uşaqlar arasında (49,1%) adətən inkişaf edən həmyaşıdları ilə müqayisədə (8,0%) daha çox rast gəlinir.

Ola bilsin ki, uşağınızın 'Mən getməliyəm' işarəsi vermək üçün sözü yoxdur. Bu maneələr məhdud şifahi qabiliyyətləri olan şifahi olmayan otistik bir uşağın potty təlimində ümumi olur. Onlar üzərində işləmək olar.

Autizmli şifahi olmayan uşaqlar davamlı dəstək ilə uğur qazanırlar. Burada autizmli uşaqlar üçün tualet öyrətmək üçün 10 məsləhət var. Şifahi olmayan siqnallara diqqət yetirin, ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirin və potty öyrənməyə marafon kimi baxın. Tərəqqi yavaş ola bilər. Hər kiçik qələbə önəmlidir.

Əsas Çıxarışlar

• Narahatlığı azaltmağa kömək etmək üçün eyni qalan, planlaşdırılmış oturma vaxtları ilə vanna otağı rejimi qurun.

• Hər bir addımı göstərmək üçün şəkillər və vizual cədvəllərdən istifadə edin potty rutini.

• İşıqları, səsləri və toxumaları yumşaltmaqla banyonu hisslər üçün daha rahat edin.

• Kiçik addımlarla tualeti öyrədin və hər bir uğuru dərhal mükafatlandırın.

• Uşağınızın vanna otağı istəməsi üçün sadə bir yol hazırlayın, məsələn, şəkil kartları və ya işarələr.

İpucu 1: Davamlı Tualet Təlimi Rejimi qurun

Nə üçün proqnozlaşdırıla bilənlik narahatlığı azaldır

Sabit bir rutin təməldir tualet təlimi ilə bağlı məsləhətlər . autizmli uşaqlar üçün Uşağınız bundan sonra nə olacağını sizə deyə bilməz. Bunun əvəzinə proqnozlaşdırıla bilən cədvəl onları göstərir. Autizmlə bağlı araşdırmalar bunu təsdiqləyir. Planlaşdırılmış oturma rejimləri autizmli uşaqlara tualet prosesi ilə daha tanış və rahat olmağa kömək edir. Eyni vaxt, eyni yer, eyni addımlar. Bu nümunə autizmli şifahi olmayan bir uşaq üçün narahatlığı azaldır.

Bunu uşağınızın etməklə öyrəndiyi bir ssenari kimi düşünün. Onlar baş verməmişdən əvvəl hamam ziyarətini gözləməyə başlayırlar. Heç bir şey onları təəccübləndirmədikdə qorxu azalır.

Sadə bir cədvəl qurmaq

Hər 30-60 dəqiqədən bir vanna otağı ziyarətləri ilə başlayın. Siz həmçinin 3 dəqiqəlik potty oturuşu ilə hər 20 dəqiqədən bir taymeri sınaya bilərsiniz. Oturuşu qısa və sakit saxlayın. Uğurlu bir proqram 3 dəqiqə oturub uşaq bezlərini çıxardı . məktəb saatlarında İşçilər tualetdə sidik etdikdən dərhal sonra mükafat verdilər. Sonra hər bir uşaq əvvəlki intervalı mənimsədiyi üçün ziyarətlər arasında vaxtı uzatdılar. Bütün 5 hadisə yaxşılaşdı və paraprofessionallar proqramı minimal klinik nəzarətlə həyata keçirdilər.

Uşağınız üçün nəyin işlədiyini izləyin. Bəzi günlər axacaq. Digərləri etməyəcək. Hər halda plana sadiq qalın. Ardıcıllıq potty təlimini klik edən şeydir və potty öyrənməyi döyüşdən çox sakit vərdişə çevirir. Potty təlim prosesi səbri mükafatlandırır, buna görə də hər addımı kiçik və təkrarlana bilən saxlayın.

İpucu 2: Autizmli Qeyri-şifahi Uşaqlar üçün Vizual Dəstəklərdən istifadə edin

Şəkil cədvəlləri və addım kartları

Danışmayan uşaq üçün sözlər tez yox olur. Şəkillər qalsın. Buna görə vizual dəstəklər autizmli uşaqlar üçün tualet təhsili məsləhətləri siyahısının başında oturur. Vizual cədvəl bütün işi sadə şəkillər cərgəsi kimi göstərir. Addım kartları işi tək hərəkətlərə bölür. Onlar birlikdə autizmli uşaqlara heç bir təlimat eşitmədən oxuya biləcəkləri bir xəritə verirlər.

Tualetin vizual cədvəlini uşağınızın faktiki rejimi ətrafında qurun. Afişa lövhəsi, laminat vərəq və ya planşetdən istifadə edin. Hər mərhələni ardıcıllıqla çəkin və ya şəklini çəkin:

1. Hamama girin.

2. Şalvarı aşağı çəkin.

3. Tualetdə oturun.

4. Silmək.

5. Flush.

6. Əlləri yuyun.

Şəkilləri aydın və rəngli saxlayın. Onların arasına oxlar və ya işarələr əlavə edin. Kiçik bir kart dəsti də yaxşı işləyir. Uşağınız sizə tualet kartını verə və ya ona göstərə bilər. Bu, onlara danışmalı və ya danışmadan soruşmaq üçün bir yol verir.

Banyoda vizualların yerləşdirilməsi

Şəkillər qədər yer də önəmlidir. Hamamın divarına pilləkən kartlarını uşağınızın göz səviyyəsində, soldan sağa sıra ilə quraşdırın. Tualet kartını əlçatan bir yerə qoyun. Uşağınız onu tuta, təhvil verə və ya ehtiyac duyduğu zaman toxuna bilər.

Sonra hər bir karta işarə edərkən addımları modelləşdirin. Danışıq sözlərinizi qısa tutun. Şalvar kartına işarə edin və 'şalvar aşağı' deyin. Tualet kartına işarə edin və 'otur' deyin. Bu, şəkli hərəkətlə cütləşdirir. Vaxt keçdikcə, kart yalnız mesajı daşıyır.

Bu vizual göstərişlər potty təlimi zamanı narahatlığı da azaldır. Uşağınız bundan sonra nə olacağını görür, buna görə də heç bir şey sürpriz kimi görünmür. Kartları taymer və sabit rejimlə birləşdirin. Hamam bir sirr olmağı dayandırır və uşağınızın proqnozlaşdıra biləcəyi bir yer olmağa başlayır. Bu proqnozlaşdırıla bilənlik autizmli tualet təlimində sakit bir güc mərkəzidir və bu sizə printer və bir az lentdən başqa heç nəyə başa gəlmir.

İpucu 3: Hisslərə uyğun vanna otağı yaradın

İşıqların, səslərin və toxumaların tənzimlənməsi

Həssas fərqlər uşağınızın vanna otağını necə hiss etdiyini formalaşdırır. Tualetin yuyulması nərilti kimi səslənə bilər. Parlaq üst işıqlar sancmağa səbəb ola bilər. Soyuq oturacaq şoka düşə bilər. Bu reaksiyalar realdır və şifahi olmayan uşağınızın potty təlimində tez-tez olur.

Otaqdakı kiçik dəyişikliklər böyük fərq yarada bilər. Bu düzəlişləri sınayın:

• 2700K–3000K diapazonunda sərt soyuq-ağ lampaları isti-ağ LED-lər üçün dəyişin və dimmer açarı əlavə edin.

• Yumşaq qapalı tualet oturacağını quraşdırın, səssiz ventilyator işlədin və ya yuyulma zamanı səs-küyü ləğv edən qulaqlıqlar təklif edin.

• Yumşaq, ətirsiz tualet kağızı və zərif ətirsiz sabun seçin.

• Yastıqlı oturacaq yeri, isti dəsmal və xalça əlavə edin ki, çılpaq ayaqlar isti olsun.

Sonra uşağınızın heç bir təzyiq olmadan məkanı kəşf etməsinə icazə verin. Qısa ziyarətlərlə və tualet gözləməsi ilə başlayın. Əvvəlcə paltarları ilə bağlı qapağın üstündə otursunlar. Yalnız hazır göründükdə şalvar aşağı oturacaqda oturmağa keçin. Bu tədricən ifşa rahatlığı addım-addım artırır.

Qorxunu azaldan rahatlıq əşyaları

Tanış bir obyekt qorxulu bir otağı təhlükəsiz bir otağa çevirə bilər. Uşağınıza sevimli oyuncaq və ya rahatlıq əşyası gətirməsinə icazə verin. Yumşaq yorğan, kiçik heykəlcik və ya ətirli salfet kömək edə bilər.

'Rahatlıq Maddələri: Narahatlığı azaltmaq üçün uşaqlara sevimli oyuncaq və ya rahatlıq obyekti gətirməyə icazə verin.'

Bu rahatlıq elementini artıq istifadə etdiyiniz vizual dəstəklərlə birləşdirin. Uşağınız divardakı vizual cədvəli yoxlayarkən oyuncağı tutur. Oyuncaq rutinin bir hissəsinə çevrilir və rutin daha az qorxulu olur. Seansları qısa və sakit saxlayın. Hər kiçik addımı, hətta vanna otağının qapısına sürətli bir toxunuşu tərifləyin. Autizmli uşaqlar üçün tualet təlimi ilə bağlı bu məsləhətlər, vanna otağı stresli deyil, təhlükəsiz hiss etdikdə yaxşı işləyir.

İpucu 4: Modelləşdirmə və Sosial Hekayələr ilə öyrədin

Sadə nümayiş üsulları

Uşağınız baxaraq öyrənir. Onlara addımları bir-bir göstərin. Paltarla tualetdə oturun. Şalvarınızı yavaşca aşağı çəkin. Etdiyiniz hər bir hərəkətə işarə edin. Üzünüzü sakit və hərəkətlərinizi yavaş saxlayın. Bu modelləşdirmədir və autizm potty təlimində yaxşı işləyir.

Video modelləşdirmə eyni ideyanı götürür və onu ekrana qoyur. Uşağınız hər tualet addımının qısa klipini izləyir. Klip başdan sona qədər ardıcıllığı göstərir. Bir çox uşaq videoya canlı böyüklərdən daha asan uyğunlaşır. Sosial hekayələr şəkilə sözlər əlavə edir. Bunlar vanna otağı haqqında qısa, sadə nağıllardır. Bir terapevt və ya müəllim yazmağınıza kömək edə bilər. Hekayə rutini müsbət şəkildə təsvir edir. Uşağınızı gələcək hadisələrə hazırlayır.

Vizual dəstəklər və sabit mükafatlar iynəni hərəkət etdirə bilər. Bu üsullardan istifadə edən bir məktəb əsaslı proqram, təxminən iki ay ərzində tualetdə sidik ifrazında 80%-dən çox dəqiqliyə çatdı.

Video və şəkilli kitablardan istifadə

Şəkilli kitablar və cizgi filmləri asan qələbə kimi hiss olunur. Onlar həmişə deyil. Bir çox uşaq potty kitabları tədris vasitəsi kimi potty stula söykənir. Animasiya edilmiş videolar çox vaxt faktiki aradan qaldırılması prosesini atlayır. Personajlar nə edəcəyini izah etmir və ya addımları ətraflı şəkildə göstərmir.

Bu, onları atlamağınız demək deyil. Bu o deməkdir ki, siz onları həqiqi tədrislə birləşdirəcəksiniz. Velcro zolağında şəkil simvollarını, sadə bir qrafiki və fotoşəkilləri olan sosial hekayəni sınayın. Bəzi uşaqlar hələ də daha çox ehtiyac duyurlar. Sensor problemləri, mədə problemləri, narahatlıq və dəyişikliklərə qarşı müqavimət inkişafı yavaşlaya bilər. Tualet təhsili strategiyalarınızı çevik saxlayın. Uşağınızın nə cavab verdiyinə baxın, sonra ona meyl edin. Autizmli uşaqlar üçün bu tualet təlimi məsləhətləri, metodu uşağınızla uyğunlaşdırdığınız zaman yaxşı işləyir, əksinə deyil.

İpucu 5: Tualet təhsilini kiçik addımlara ayırın

Tapşırığın təhlili sadələşdirildi

Hamamın bütün rejimi, danışa bilməyən bir uşaq üçün böyük hiss edə bilər. Tapşırıq təhlili bunu düzəldir. Ayrıldın kiçik, öyrədilən addımlara tualet . Sonra hər dəfə bir addım öyrədirsən.

Budur, izləyə biləcəyiniz sadə bir ardıcıllıq:

1. Hamama sakitcə girin.

2. Şalvarı aşağı çəkin.

3. Tualetdə oturun.

4. Sakitcə gözləyin.

5. Şalvarı yuxarı çəkin.

6. Əlləri yuyun.

Rahatlıqla başlayın. Uşağınıza stress olmadan tualetə girməsinə kömək edin. Paltarla tualetdə otursunlar. Bu kiçik addımı gücləndirin. Sonra növbəti birinə keçin. Onları bir-birinə bağlamadan əvvəl hər bir bacarığı özünüzə öyrədin. Bu, təzyiqi aşağı saxlayır və davamlı uğur qazanır. Uşağınız bir addımı mənimsədikdən sonra onu əvvəlki ilə birləşdirin. Tam rejim idarə olunan şəkildə böyüyür.

Hər kiçik uğurun mükafatlandırılması

Həmd və üstünlük verilən oyuncaqlar mükafat kimi yaxşı işləyir. Onları yaxın saxlayın və dərhal verin. Zamanlama ölçüdən daha vacibdir. Sürətli 'Qazancda oturan əla iş!' sonradan böyük bir mükafatdan daha yaxşıdır.

Uşağınızın həqiqətən sevdiyi mükafatları seçin. Şifahi təriflər, stikerlər, kiçik oyuncaqlar və sevimli fəaliyyətlər hamısı işləyir. Məyusluq və ya diqqəti yayındırmadan motivasiya edən maddələr seçin. Güclü qalması üçün sadəcə potty təlimi üçün xüsusi bir müalicə edin. ABA əsaslı yanaşma bu cür müsbət möhkəmləndirməyə əsaslanır. Terapevtlər və valideynlər hər tamamlanmış addımı təriflə və ya üstünlük verilən bir maddə ilə mükafatlandırırlar.

Autizmli uşaqlar üçün tualet təhsili ilə bağlı bu məsləhətlər işləyir, çünki onlar kiçik qələbələri qeyd edirlər. Hər bir stiker və hər şadlıq şifahi olmayan uşağınıza nəyisə düzgün etdiyini bildirir. Bu mesaj özünə inam yaradır və inam bütün autizm potty təlim səyahətini irəli aparır.

İpucu 6: Asanlıqla əldə edilən Geyim və Alt paltarı seçin

Uşaq bezlərindən alt paltarına keçid

Geyim ya yardımçı ola bilər, ya da şifahi olmayan uşağınızın potty təliminə mane ola bilər. Elastik beli olan boş şalvar sürətlə aşağı düşür. Düymələr, kəmərlər və dar jeans hər şeyi yavaşlatır. Uşağınızın təkbaşına idarə edə biləcəyi paltarları seçin və başlamazdan əvvəl onları yuxarı və aşağı çəkməyə məşq edin.

Alt paltarın özü düşündüyünüzdən daha çox şey edə bilər. Bir araşdırmada, alt paltarı geymək kiçik uşaqlar üçün tualet təhsili paketlərinin ən vacib hissəsi idi. Bəzi uşaqlar üçün bu bir dəyişiklik tualetdəki boşluqları yaxşılaşdırmaq üçün kifayət idi. Bir iştirakçı, Ceyms, alt paltarına keçdikdən dərhal sonra səyahətlərin 50% -də tualetə getdi. O, altıncı sessiyada 100%-ə çatdı. Başqa bir uşaq uşaq bezi çıxdıqdan sonra bu işi mənimsədi. Hər uşaq bu şəkildə cavab vermir, lakin nümunəni sınamağa dəyər.

Keçid zamanı asan əldə edilən variantlar kömək edir. Çəkilən şalvar tez bir zamanda açılıb-sönür, bu da vanna otağı ziyarətlərini qısa və sakit saxlayır. Onları yatmaq və yatmaq üçün istifadə edin, sonra oyandıqdan dərhal sonra alt paltarına keçin.

Nəmlik şüuru niyə motivasiya edir?

Autizmli bir çox uşaq müxtəlif yollarla duyğu girişini qəbul edir. Onlar getmək istəyini hiss etməyə bilər və ya yaş və quru arasındakı fərqi hiss edə bilməzlər. Birdəfəlik uşaq bezləri dəridən nəm çıxarır, beləliklə, uşağınız onların yaş olduğunu heç vaxt fərq etməz. Alt paltarlar bunu dəyişir. Nəm hissi ani rəy verir və bu rəy yaş-quru fərqini öyrədir.

Bəzi uşaqlar hələ də nəmliyi hiss etmirlər. Valideynlərdən biri birbaşa alt paltarına getdi və sidiyə getmə tezliyini artırmaq üçün daha çox maye verdi. Oğulları islanmaqdan narahat görünmürdülər. Sabit vaxt, əldə edilən uğurlar və sürətli mükafatlar onları bir neçə həftə ərzində tam şəkildə öyrətdi. Odur ki, rütubət barədə məlumatlılığı ciddi bir tələb deyil, faydalı bir vasitə kimi qəbul edin. Hazırlıq əlaməti olaraq daha uzun quru uzanmalara baxın və seansları qısa və müsbət tutun.

İpucu 7: Uşağınızın bədən siqnallarını oxuyun

Getmək ehtiyacının ümumi əlamətləri

Uşağınız heç vaxt 'Mən getməliyəm' deməyə bilər. Onların bədəni hələ də mesajlar göndərir. Sadəcə dil öyrənmək lazımdır. Qıvrılmağa, paça nahiyəsini tutmağa və ya ayaqlarını bir-birinə sıxmağa baxın. Bəzi uşaqlar divanın arxasında gizlənir və ya küncdə sakitləşirlər. Digərləri düz sizə baxır və ya hamamın qapısına tərəf sürünür. Bunların hər birinə real siqnal kimi yanaşın və sürətli və isti cavab verin.

İşin çətin tərəfi budur. Bir çox şifahi olmayan uşaqlar çarpaz ayaqları və potty rəqsi göstərmirlər qəzadan əvvəl . Yalnız klassik əlamətlərə etibar etməyin. Bunun əvəzinə şifahi olmayan ünsiyyət sistemi qurun. Kiçik bir tualet şəklini uşağınızın paltarına yapışdırın. 'hamam' üçün sadə işarəni öyrədin. AAC cihazında bir düyməni proqramlaşdırın. Bu vasitələr uşağınıza baş verməmişdən əvvəl sizə xəbər vermək üçün bir yol verir.

Vaxtı proqnozlaşdırmaq üçün nümunələri izləyin

Sadə bir məlumat vərəqi uşağınızın bədən siqnallarının edə bilmədiyi işi edə bilər. Nəyisə dəyişməzdən əvvəl 3-5 günlük bazanı qeyd edin. Bu, uşağınızın təbii modelini göstərir və sizə bir başlanğıc nöqtəsi verir. Sonra ardıcıl yoxlama vaxtlarında tarixi, vaxtı və quru, yaş və ya çirkli vəziyyəti qeyd edin. Daha çox giriş nümunəni görməyi asanlaşdırır.

Autizmli bir çox uşaq daxili bədən siqnallarını fərqli şəkildə emal edir. Onlar ümumiyyətlə sidik kisəsinin dolu olduğunu hiss etməyə bilərlər. Sizin qeydləriniz bu itkin siqnal üçün dayanır. Onları həftəlik nəzərdən keçirin və məlumatların potty məşq cədvəlinizə rəhbərlik etməsinə icazə verin. Bu davamlı izləmə fərziyyələri plana çevirir və hətta çətin günlərdə belə tualet təlimini irəli aparır.

İpucu 8: AAC və PECS ilə əlaqə qurun

AAC və PECS nədir

Uşağınıza vanna otağının zəng etdiyini söyləmək üçün etibarlı bir üsul lazımdır. Danışıq sözləri tələb olunmur. Tualet təliminə başlamazdan əvvəl uşağınızın ehtiyaclarını ifadə etmək üçün etibarlı yolu olduğunu təsdiqləyin. Bu, tək bir söz, işarə, jest və ya şəkil ola bilər.

Artırıcı və alternativ ünsiyyət və ya AAC nitqi əvəz edən və ya dəstəkləyən hər hansı aləti əhatə edir. Buraya nitq yaradan proqramlar, planşetlər və sadə şəkil lövhələri daxildir. PECS, Şəkil Mübadiləsi Kommunikasiya Sistemi, strukturlaşdırılmış bir yanaşmadır. Uşağınız sorğu vermək üçün sizə bir şəkil kartı verir. Hər ikisi autizmli uşağa banyoda səs verir.

Sadə 'potty' siqnallarının öyrədilməsi

Bir siqnal seçin və onunla qalın. Bu tək, ardıcıl işarə əsas prinsipdir. Hər dəfə onu gücləndirin və uşağınız siqnalın işlədiyini öyrənir.

• Uşağınızın vanna otağı tələb edə bilməsi üçün PECS-dən istifadə edin.

• AAC cihazlarını və ya tətbiqləri pot ilə əlaqəli düymələrlə qurun.

• Ehtiyacı bildirmək üçün işarə dili və ya jestlərə icazə verin.

PECS istifadəçiləri üçün vanna otağı kartını banyonun qapısının yanında göz səviyyəsində yerləşdirin. Hər müntəzəm səfərdən əvvəl kartı sizə təqdim edən model. Kart sorğuya, rutin isə cavaba çevrilir. Mübadiləni dərhal gücləndirin. Kart alqı-satqı anında tualetə getməyə başlayın.

AAC istifadəçiləri üçün vanna otağı ikonasına toxunmaqla hər danışılan istiqaməti birləşdirin. Danışıq-dil patoloqunuzdan səhifə dəstinə vanna otağı simvolları əlavə etməyi xahiş edin. Bəzi sistemlərin bu əlavəyə ehtiyacı var. Təlimdən əvvəl uşağınızın beş əsas simvola çata bildiyinə əmin olun: vanna otağı, daha çox, zərər, bəli və yox.

Hələ formal sistem yoxdur? Hamam kartı və hərtərəfli kart ilə sadə iki kart mübadiləsini sınayın. Sonra defektoloqa müraciət edin. Bu addımlar hamamdan çox kənara çıxan ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirir.

İpucu 9: Qəzalara və Müqavimətə Sakitcə cavab verin

Hakimiyyət mübarizəsindən qaçınmaq

Qəzalar baş verəcək. Onlar öyrənmənin normal bir hissəsidir, uğursuzluq əlaməti deyil. Reaksiyanız uşağınıza planlaşdırdığınız hər hansı bir dərsdən daha çox öyrədir. Sakit və neytral qalın. Cəza və uzun mühazirələri atlayın. Utancaqlıq narahatlığı artırır və autizm potty təlimində irəliləyişi gecikdirə bilər.

Bunun əvəzinə bu sadə cavabı sınayın:

1. Faktı sadə sözlərlə ifadə edin: 'İş tualetə gedir'.

2. Təmizləməyə kömək etmək üçün uşağınıza yumşaq bir şəkildə rəhbərlik edin.

3. Dramsız tualet cədvəlinə qayıdın.

Sözlərinizi və addımlarınızı ardıcıl saxlayın. Planı məktəb işçiləri və digər baxıcılarla paylaşın. Uşağınıza asan paltar geyindirin. Onları qardaş və ya həmyaşıdları ilə müqayisə etməkdən çəkinin. Heç vaxt tələ kimi hiss edən uzun oturmağa məcbur etməyin. Sakit, dəstəkləyici bir varlıq uşağınızın yenidən cəhd etmək üçün kifayət qədər təhlükəsiz hiss etməsinə kömək edir.

Bəzən müqavimət günü qazanır. Bu yaxşıdır. CHOP qeyd edir ki, tualet təhsili güc mübarizəsinə çevrildikdə, hamı hazır olduqdan sonra fasilə verə və yenidən başlaya bilərsiniz.

Fasilə uğursuzluq deyil. Bu sıfırlamadır.

Seçim və nəzarət təklif edir

Müqavimət tez-tez narahatlıq, duysal həddən artıq yüklənmə və ya dəyişikliklə bağlı narahatlıqdan yaranır. Seçimlər bu təzyiqi azaldır. Uşağınızın öz qabını və ya alt paltarını seçməsinə icazə verin. Əyləncəli alt paltarı kimi kiçik bir seçim belə, onların qoşulmaq istəyini artıra bilər.

Hər səfər zamanı seçimlər təklif edin. Hansı kitabı oxumağı və ya hansı oyuncağı tutacağını soruş. Seçimləri iki ilə məhdudlaşdırın ki, qərar asan olsun. Sonra uşağınızın göstərişinə əməl edin. Şifahi olmayan uşaq istədiklərini göstərə, toxuna və ya ona çata bilər.

Müqavimətin kökünə də diqqət yetirin. Vizual vasitələr və sadə işarələr keçidi asanlaşdıra bilər. 'Bilirəm, oturmaq çətindir' kimi qısa ifadələrlə hisslərinizi etiraf edin. Bu kiçik hərəkətlər inam yaradır və döyüşləri azaldır. Hər sakit cavab və təklif etdiyiniz hər seçim autizmli tualet təhsilini irəli aparır.

İpucu 10: Mütəxəssis yardımına nə vaxt müraciət edəcəyinizi bilin

Əlavə dəstək üçün vaxtın gəldiyini göstərir

Siz rutini, vizualları və sakit cavabları sınamısınız. Bəzən bu hələ də kifayət etmir və bu, sizin günahınız deyil. Bir neçə aydın siqnala baxın. Uşağınız həftələrlə davamlı səydən sonra heç bir irəliləyiş göstərmir. Hamam ziyarətləri ağlama, ərimə və ya çaxnaşma ilə həddindən artıq narahatlığa səbəb olur. Siz ağrı kimi tibbi narahatlıqları görürsünüz qeyri-adi bağırsaq vərdişləri və ya idrarda dəyişikliklər.

Əgər tualet təhsili almaqda çətinlik çəkirsinizsə və ya böyük problemlərlə üzləşirsinizsə, pediatrlar, davranış terapevtləri və ya peşə terapevtləri kimi peşəkarlardan kömək almağı gözləməyin. Onlar sizə uğur qazanmalarına kömək etmək üçün uşağınıza uyğun təlimat, strategiya və dəstək verə bilərlər.

Standart məsləhətlər bitdikdə və uşağınız hələ də müntəzəm olaraq tualetdən istifadə etmədikdə, autizm üzrə mütəxəssisə müraciət məna kəsb edir. Pediatrınız ilk növbədə tibbi səbəbləri yoxlamalı və müalicə etməlidir, məsələn sidik yollarının infeksiyaları və ya nevroloji və ya endokrin xəstəliklər. Valideynlər üçün məşq də bir çox ailəyə ilişmiş nöqtəni keçməyə kömək edə bilər.

Kimə müraciət etməli və nə soruşmalı

Uşaq sağlamlığının nəzərdən keçirilməsi ilə başlayın. Bu ziyarət hər kəs yeni bacarıqları öyrətməzdən əvvəl tibbi səbəbləri istisna edir və ya aradan qaldırır. Sonra övladınız və ailənizlə hədəflər qoyun və onların əhatə dairəsində işləyən ixtisaslı bir mütəxəssis gətirin.

Pediatrik peşə terapevti tualet sıxıldığı zaman əsas bacarıqlarda kömək edə bilər - paltarı idarə etmək, rahat oturmaq, silmək və vanna otağı qaydalarının addımlarını izləmək.

Hər birinə birbaşa sual verin: 'Mənim şifahi olmayan övladımın tərəqqisinə nə mane olur və biz bundan sonra nə etməyə çalışmalıyıq?' Ziyarətə izləmə qeydlərinizi gətirin. Bu qeydlər peşəkarlara tualet təhsili haqqında bir başlanğıc verir.

Tualet təlimi alət dəstiniz artıq doludur. Davamlı bir iş rejimi, vizual dəstəklər və həssas bir vanna otağı səhnəni qoydu. Modelləşdirmə, kiçik addımlar və asan geyim sürəti davam etdirir. AAC və PECS ünsiyyət bacarıqlarını inkişaf etdirir və ehtiyac duyduğunuz zaman peşəkar dəstək hazırdır.

Tərəqqi nadir hallarda düz bir xətt izləyir. Bəzi həftələr qələbə gətirir. Digərləri qəza gətirir. Uşağınıza və özünüzə qarşı səbirli olmaq hər şeydən önəmlidir.

Bütün on tualet təlimini bir anda sınamayın. Bu həftə bir və ya iki seçin. Taymer və şəkil kartı ilə başlayın. Sonra oradan tikin.

Hər kiçik addım potty öyrənmədə sayılır. Hər birini qeyd edin. Sözsüz uşağınız öyrənir, siz də öyrənirsiniz.

Tez-tez verilən suallar

Uşağımın potty təliminə başlamağa hazır olduğunu necə bilə bilərəm?

Bir neçə əlamət axtarın. Uşağınız daha uzun müddət quru qalır, vanna otağına maraq göstərir və ya yaş uşaq bezindən narahat görünür. Onlar həmçinin sadə qaydalara əməl edə və qısa müddətə hərəkətsiz otura bilərlər. Tək bir işarə tələb olunmur. Hər işarə görünməzdən əvvəl hamam ziyarətlərini qurmağa başlaya bilərsiniz.

Potty təlimi adətən nə qədər vaxt aparır?

Sabit vaxt qrafiki yoxdur. Bəzi uşaqlar bir neçə həftə ərzində öyrənirlər. Digərləri aylarla davamlı təcrübə tələb edir. Uşağınızın tempi duyğu ehtiyaclarından, ünsiyyət bacarıqlarından və gündəlik ardıcıllığından asılıdır. Təqvimə baxmaq əvəzinə kiçik qələbələri izləyin. Yavaş irəliləyiş hələ də irəliləyiş sayılır.

Gecə və gündüz eyni vaxtda məşq etməliyəmmi?

Əvvəlcə gündüzdən başlayın. Gündüz quruluğu adətən gecə nəzarətindən əvvəl gəlir. İstifadəyə davam edin gecə uducu qoruma . gündüz ziyarətlərinə diqqət yetirərkən Uşağınız günlər boyu quru qaldıqdan sonra quru səhərlərə baxın. Bu model tez-tez gecə hazırlığını bildirir.

Təlimi məktəb və digər baxıcılarla necə uyğunlaşdıra bilərəm?

Planınızı yazılı şəkildə paylaşın. Müəllimlərə və baxıcılara evdə istifadə etdiyiniz eyni cədvəli, vizual kartları və mükafatlandırma ideyalarını verin. Onlardan vanna otağı ziyarətlərini qeyd etmələrini xahiş edin. Hər həftə qeydləri müqayisə edin. Şifahi olmayan bir uşaq, hər bir yetkin eyni addımları və siqnalları təqib etdikdə daha çox faydalanır.

Uşağım təlim keçibsə və sonra yenidən qəza törətməyə başlayırsa, mən nə etməliyəm?

Bir az geri çəkilmə gözləyin. Xəstəlik, gündəlik dəyişikliklər və stress bütün bunlara səbəb ola bilər. Əsaslara qayıdın: davamlı ziyarətlər, vizual dəstəklər və sakit cavablar. Qəbizlik və ya infeksiya kimi tibbi səbəbləri yoxlayın. Səbirli qalın. Uşaqların çoxu rutin yenidən qurulduqdan sonra bacarıqlarını bərpa edirlər.