Otizmli Çocuklar İçin Etkili Tuvalet Eğitimi İpuçları

Otizmli bir çocuğa tuvalet eğitimi vermek çok şey hissettirebilir. İletişim engelleri başarıyı imkansız hale getirmez. Tuvalete çıkma direnci otistik çocuklarda (%49,1) normal gelişim gösteren akranlarına (%8,0) göre daha yaygındır.

Belki çocuğunuzun 'Gitmem gerekiyor' diye işaret edecek kelimeleri yoktur. Belki banyo çok gürültülü veya çok aydınlık geliyor olabilir. Bu engeller, sınırlı sözel yetenekleri olan, sözel olmayan otistik bir çocuğun tuvalet eğitiminde yaygındır. Bunlar üzerinde çalışılabilir.

Otizmli sözsüz çocuklar sürekli destekle başarılı olurlar. İşte otizmli çocuklar için 10 tuvalet eğitimi ipucu. Sözsüz sinyalleri izleyin, iletişim becerileri geliştirin ve lazımlık öğrenmeyi bir maraton gibi değerlendirin. İlerleme yavaş olabilir. Her küçük galibiyet önemlidir.

Temel Çıkarımlar

• Kaygıyı azaltmaya yardımcı olmak için oturmak için planlanmış zamanlarla aynı kalan bir banyo rutini oluşturun.

• İşin her adımını göstermek için resimler ve görsel programlar kullanın. lazımlık rutini.

• Işıkları, sesleri ve dokuları yumuşatarak banyoyu duyular için daha konforlu hale getirin.

• Küçük adımlarla tuvaleti öğretin ve her başarıyı hemen ödüllendirin.

• Çocuğunuzun tuvaleti istemesi için resimli kartlar veya tabelalar gibi basit bir yol oluşturun.

1. İpucu: Tutarlı bir Tuvalet Eğitimi Rutini Oluşturun

Tahmin edilebilirlik neden kaygıyı azaltır?

Düzenli bir rutin yaşamın temelidir tuvalet eğitimi ipuçları . Otizmli çocuklar için Çocuğunuz size bundan sonra ne olacağını söyleyemez. Bunun yerine öngörülebilir bir program bunları gösterir. Otizm üzerine yapılan araştırmalar da bunu destekliyor. Planlanmış oturma rutinleri, otizmli çocukların tuvalet sürecine daha aşina ve rahat olmalarına yardımcı olur. Aynı zaman, aynı yer, aynı adımlar. Bu kalıp, otizmli sözel olmayan bir çocuğun kaygısını azaltır.

Bunu çocuğunuzun yaparak öğrendiği bir senaryo olarak düşünün. Tuvalet ziyaretini gerçekleşmeden beklemeye başlarlar. Hiçbir şey onları şaşırtmadığında korku azalır.

Basit bir program ayarlama

Her 30 ila 60 dakikada bir banyo ziyaretleriyle başlayın. Ayrıca her 20 dakikada bir 3 dakikalık lazımlık oturuşu ile bir zamanlayıcıyı deneyebilirsiniz. Oturmayı kısa ve sakin tutun. Başarılı bir program 3 dakika ile sınırlandırıldı ve çocuk bezlerini çıkardı . okul saatleri sırasında Personel tuvalette idrar yaptıktan hemen sonra ödül verdi. Daha sonra her çocuk önceki aralıkta ustalaştıkça ziyaretler arasındaki süreyi uzattılar. 5 vakanın tamamı iyileşti ve yardımcı profesyoneller programı minimum klinik gözetimle yürüttü.

Çocuğunuz için neyin işe yaradığını takip edin. Bazı günler akıp gidecek. Diğerleri bunu yapmayacak. Yine de plana sadık kalın. Tutarlılık, tuvalet eğitimini başarılı kılan şeydir ve tuvalet öğrenmeyi bir savaştan ziyade sakin bir alışkanlığa dönüştürür. Tuvalet eğitimi süreci sabrı ödüllendirir, bu nedenle her adımı küçük ve tekrarlanabilir tutun.

İpucu 2: Otizmli Sözsüz Çocuklar için Görsel Destekler Kullanın

Resim programları ve adım kartları

Konuşmayan bir çocuk için kelimeler hızla kaybolur. Resimler yerinde kalıyor. Bu yüzden Görsel destekler, otizmli çocuklara yönelik tuvalet eğitimi ipuçları listesinin en başında yer alır. Görsel bir program, tüm rutini bir dizi basit resim olarak gösterir. Adım kartları işi tek eylemlere böler. Birlikte sözsüz otizmli çocuklara tek bir talimat bile duymadan okuyabilecekleri bir harita veriyorlar.

Tuvalet görsel programınızı çocuğunuzun gerçek rutinine göre oluşturun. Bir poster panosu, lamine bir sayfa veya bir tablet kullanın. Her aşamayı sırayla çizin veya fotoğraflayın:

1. Banyoya yürüyün.

2. Pantolonu aşağı çek.

3. Tuvalete otur.

4. Silip süpürmek.

5. Yıkama.

6. Ellerinizi yıkayın.

Resimleri net ve renkli tutun. Aralarına oklar veya onay işaretleri ekleyin. Küçük bir kart seti de işe yarar. Çocuğunuz size tuvalet kartını verebilir veya işaret edebilir. Bu onlara konuşarak veya konuşmadan soru sormanın bir yolunu verir.

Banyoya görsel yerleştirme

Fotoğraflar kadar lokasyon da önemli. Adım kartlarını banyo duvarına çocuğunuzun göz hizasında soldan sağa doğru olacak şekilde monte edin. Tuvalet kartını kolayca erişebileceğiniz bir yere koyun. Çocuğunuz gitmesi gerektiğinde onu yakalayabilir, teslim edebilir veya dokunabilir.

Daha sonra her bir kartı işaret ederek adımları modelleyin. Konuştuğunuz kelimeleri kısa tutun. Pantolon kartının üzerine gelin ve 'pantolon aşağı' deyin. Tuvalet kartının üzerine gelin ve 'otur' deyin. Bu, resmi eylemle eşleştirir. Zamanla kart tek başına mesajı taşır.

Bu görsel uyarılar aynı zamanda tuvalet eğitimi sırasında kaygıyı da azaltır. Çocuğunuz bundan sonra ne olacağını görür, dolayısıyla hiçbir şey sürpriz gibi gelmez. Kartları bir zamanlayıcı ve sabit bir rutinle eşleştirin. Banyo bir gizem olmaktan çıkıp çocuğunuzun tahmin edebileceği bir yer olmaya başlar. Bu öngörülebilirlik, otizmli tuvalet eğitiminde sessiz bir güç merkezidir ve size bir yazıcı ve bir miktar banttan başka hiçbir şeye mal olmaz.

İpucu 3: Duyusal Dostu Bir Banyo Yaratın

Işıkları, sesleri ve dokuları ayarlama

Duyusal farklılıklar çocuğunuzun banyoyu nasıl deneyimlediğini şekillendirir. Sifonlu bir tuvalet kükreme gibi gelebilir. Parlak tavan ışıkları canınızı yakabilir. Soğuk bir koltuk şok edici olabilir. Bu tepkiler gerçektir ve sözel olmayan çocuğunuzun tuvalet eğitiminde yaygındır.

Odada yapılacak küçük değişiklikler büyük fark yaratabilir. Şu ayarlamaları deneyin:

• Sert soğuk beyaz ampulleri 2700K–3000K aralığındaki sıcak beyaz LED'lerle değiştirin ve bir kısma anahtarı ekleyin.

• Yavaş kapanan bir klozet kapağı takın, sessiz bir fan çalıştırın veya sifonu çekerken gürültü önleyici kulaklıklar kullanın.

• Yumuşak, kokusuz tuvalet kağıdı ve yumuşak, kokusuz sabun seçin.

• Çıplak ayakların sıcak kalması için yastıklı bir koltuk parçası, sıcak havlular ve bir halı ekleyin.

Daha sonra çocuğunuzun hiçbir baskı olmadan alanı keşfetmesine izin verin. Kısa ziyaretlerle başlayın ve tuvalet beklentisi yok. Önce kıyafetleriyle kapalı kapağın üzerine otursunlar. Sadece hazır göründüklerinde pantolonu indirerek koltuğa oturmaya geçin. Bu kademeli maruz kalma, rahatlığı adım adım oluşturur.

Korkuyu azaltan konfor öğeleri

Tanıdık bir nesne, korkutucu bir odayı güvenli bir odaya dönüştürebilir. Çocuğunuzun en sevdiği oyuncağı veya rahatlık nesnesini yanında getirmesine izin verin. Yumuşak bir battaniye, küçük bir heykelcik veya kokulu bir mendil yardımcı olabilir.

'Rahatlık Öğeleri: Kaygıyı azaltmaya yardımcı olmak için çocukların en sevdikleri oyuncağı veya rahatlık sağlayan nesneyi getirmelerine izin verin.'

Bu konfor öğesini halihazırda kullandığınız görsel desteklerle eşleştirin. Çocuğunuz duvardaki görsel programı kontrol ederken oyuncağı tutar. Oyuncak rutinin bir parçası haline gelir ve rutin daha az korkutucu olur. Seansları kısa ve sakin tutun. Her küçük adımı, hatta banyo kapısına hızlı bir dokunuşu bile övün. Otizmli çocuklara yönelik bu tuvalet eğitimi ipuçları, banyonun stresli değil, güvenli olduğu zamanlarda en iyi sonucu verir.

4. İpucu: Modelleme ve Sosyal Hikayelerle Öğretme

Basit gösteri teknikleri

Çocuğunuz izleyerek öğrenir. Onlara adımları teker teker kendiniz gösterin. Kıyafetlerle tuvalete oturun. Pantolonunu yavaşça indir. Yaptığınız her eylemin üzerine gelin. Yüzünüzü sakin tutun ve hareketlerinizi yavaş tutun. Bu modellemedir ve otizm tuvalet eğitiminde işe yarar.

Video modelleme de aynı fikri alır ve onu ekrana yansıtır. Çocuğunuz her tuvalet adımının kısa bir klibini izler. Klip baştan sona diziyi gösteriyor. Çoğu çocuk videoya canlı bir yetişkine göre daha kolay uyum sağlar. Sosyal hikayeler resme kelimeler ekler. Bunlar banyoyla ilgili kısa, basit hikayeler. Bir terapist veya öğretmen bir tane yazmanıza yardımcı olabilir. Hikaye rutini olumlu bir şekilde anlatıyor. Çocuğunuzu bundan sonra olacaklara hazırlar.

Görsel destekler ve sabit ödüller iğneyi hareket ettirebilir. Bu yöntemleri kullanan okul temelli bir program, yaklaşık iki ay içinde tuvalete idrara çıkma konusunda %80'in üzerinde doğruluğa ulaştı.

Videoları ve resimli kitapları kullanma

Resimli kitaplar ve karikatürler kolay bir kazanç gibi geliyor. Her zaman değiller. Birçok çocuk lazımlık kitabı, öğretim aracı olarak lazımlık sandalyesine dayanır. Animasyonlu videolar genellikle gerçek eleme sürecini atlar. Karakterler ne yapılacağını açıklamıyor veya adımları ayrıntılı olarak göstermiyor.

Bu onları atladığınız anlamına gelmez. Bu, onları gerçek öğretimle eşleştirdiğiniz anlamına gelir. Velcro şerit üzerindeki resim sembollerini, basit bir grafiği ve fotoğraflı bir sosyal hikayeyi deneyin. Bazı çocukların hâlâ daha fazlasına ihtiyacı var. Duyusal sorunlar, mide sorunları, kaygı ve değişime karşı direnç, ilerlemeyi yavaşlatabilir. Tuvalet eğitimi stratejilerinizi esnek tutun. Çocuğunuzun neye tepki verdiğini izleyin ve ardından ona yaslanın. Otizmli çocuklara yönelik bu tuvalet eğitimi ipuçları, yöntemi çocuğunuzla eşleştirdiğinizde en iyi sonucu verir, tam tersi değil.

İpucu 5: Tuvalet Eğitimini Küçük Adımlara Bölün

Görev analizi basitleştirildi

Banyo rutininin tamamı, konuşamayan bir çocuğa çok büyük gelebilir. Görev analizi bunu düzeltir. Sen ayrıldın tuvaleti küçük, öğretilebilir adımlarla tamamlayın . Daha sonra adım adım öğretirsiniz.

İşte takip edebileceğiniz basit bir sıra:

1. Sakince banyoya girin.

2. Pantolonu aşağı çek.

3. Tuvalete otur.

4. Sakince bekleyin.

5. Pantolonunu yukarı çek.

6. Ellerinizi yıkayın.

Konforla başlayın. Çocuğunuzun strese girmeden banyoya girmesine yardımcı olun. Tuvalete kıyafetleriyle otursunlar. Bu küçük adımı güçlendirin. Daha sonra bir sonrakine geçin. Birbirine bağlamadan önce her beceriyi ayrı ayrı öğretin. Bu, baskıyı düşük tutar ve istikrarlı bir başarı sağlar. Çocuğunuz bir adımda ustalaştığında onu bir önceki adıma bağlayın. Tam rutin yönetilebilir bir şekilde büyür.

Her küçük başarıyı ödüllendirmek

Övgü ve tercih edilen oyuncaklar ödül olarak işe yarar. Onları yakınınızda tutun ve hemen dağıtın. Zamanlama boyuttan daha önemlidir. Hızlı bir 'Lazımlıkta harika iş çıkardın!', sonradan verilecek büyük bir ödülden daha iyidir.

Çocuğunuzun gerçekten sevdiği ödülleri seçin. Sözlü övgüler, çıkartmalar, küçük oyuncaklar ve favori aktivitelerin hepsi işe yarıyor. Hayal kırıklığına veya dikkat dağıtmaya neden olmadan motive eden öğeleri seçin. Güçlü kalması için özel bir ikramı sadece tuvalet eğitimine saklayın. ABA temelli bir yaklaşım bu tür olumlu pekiştirmeye dayanır. Terapistler ve ebeveynler tamamlanan her adımı övgüyle veya tercih edilen bir öğeyle ödüllendirir.

Otizmli çocuklara yönelik bu tuvalet eğitimi ipuçları, küçük kazanımları kutladıkları için işe yarıyor. Her çıkartma ve her tezahürat, sözsüz çocuğunuza bir şeyi doğru yaptığını anlatır. Bu mesaj güven oluşturur ve güven, tüm otizm lazımlık eğitimi yolculuğunu ileriye taşır.

İpucu 6: Kolay Erişimli Giysi ve İç Çamaşırları Seçin

Bebek bezinden iç çamaşırına geçiş

Giysiler, sözel olmayan çocuğunuzun tuvalet eğitimine yardımcı olabilir veya engel olabilir. Elastik belli bol pantolonlar hızla aşağı iner. Düğmeler, kemerler ve dar kot pantolonlar her şeyi yavaşlatır. Çocuğunuzun tek başına idare edebileceği kıyafetler seçin ve başlamadan önce onları yukarı ve aşağı çekme alıştırması yapın.

İç çamaşırının kendisi sandığınızdan daha fazlasını yapabilir. Bir incelemede, iç çamaşırı giymenin küçük çocuklara yönelik tuvalet eğitimi paketlerinin en önemli parçası olduğu ortaya çıktı. Bazı çocuklar için bu tek değişiklik tuvaletteki boşlukları iyileştirmek için yeterliydi. Katılımcılardan James, seyahatlerin %50'sinde iç çamaşırına geçtikten hemen sonra tuvalete işedi. Altıncı seansta %100'e ulaştı. Başka bir çocuk, bebek bezi çıktığında bu rutinde ustalaştı. Her çocuk bu şekilde tepki vermeyebilir ancak bu model test edilmeye değerdir.

Geçiş sırasında kolay erişim seçenekleri yardımcı olur. Pull-up pantolonlar hızla açılıp kapanıyor, bu da banyo ziyaretlerinin kısa ve sakin kalmasını sağlıyor. Bunları kestirmek ve yatmadan önce kullanın ve uyandıktan hemen sonra iç çamaşırına geri dönün.

Islaklık farkındalığı neden motive eder?

Otizmli birçok çocuk duyusal girdiyi farklı şekillerde alır. Gitme dürtüsünü fark etmeyebilirler ya da ıslak ile kuru arasındaki farkı hissetmeyebilirler. Tek kullanımlık bebek bezleri nemi ciltten uzaklaştırır, böylece çocuğunuz ıslak olduğunu asla fark etmeyebilir. İç çamaşırı bunu değiştirir. Nem hissi anında geri bildirim sağlar ve bu geri bildirim ıslak-kuru farkını öğretir.

Bazı çocuklar hala ıslaklığı fark etmiyor gibi görünüyor. Bir ebeveyn doğrudan iç çamaşırı giydi ve idrara çıkma sıklığını artırmak için daha fazla sıvı verdi. Oğulları ıslanmaktan rahatsız görünmüyordu. İstikrarlı zamanlama, başarıları yakalamak ve hızlı ödüller, onları birkaç hafta içinde tamamen eğitmeyi başardı. Bu nedenle ıslaklık farkındalığını kesin bir gereklilik olarak değil, yararlı bir araç olarak değerlendirin. Hazırlık belirtisi olarak daha uzun kuru esneme hareketlerine dikkat edin ve seansları kısa ve olumlu tutun.

İpucu 7: Çocuğunuzun Vücut Sinyallerini Okuyun

Gitme ihtiyacının yaygın belirtileri

Çocuğunuz hiçbir zaman 'Gitmem lazım' diyemeyebilir. Bedeni hâlâ mesajlar göndermeye devam etmektedir. Dil öğrenmeniz yeterli. Kıvranmaya, kasık bölgesini tutmaya veya bacaklarını birbirine bastırmaya dikkat edin. Bazı çocuklar kanepenin arkasına saklanıyor ya da bir köşede sessiz kalıyor. Diğerleri doğrudan size bakıyor veya banyo kapısına doğru sürükleniyor. Bunların her birini gerçek bir sinyal olarak değerlendirin ve hızlı ve sıcak bir şekilde yanıt verin.

İşte işin zor kısmı. Sözsüz konuşamayan çocukların çoğu bacak bacak üstüne atmaz ve lazımlık dansı yapmaz bir kazadan önce . Yalnızca klasik işaretlere güvenmeyin. Bunun yerine sözsüz bir iletişim sistemi oluşturun. Çocuğunuzun kıyafetine küçük bir tuvalet resmi yapıştırın. 'banyo' için basit bir işaret öğretin. Bir AAC cihazında bir düğme programlayın. Bu araçlar çocuğunuza, olay gerçekleşmeden önce bunu size söylemenin bir yolunu sunar.

Zamanlamayı tahmin etmek için izleme kalıpları

Basit bir veri sayfası çocuğunuzun vücut sinyallerinin yapamadığı işi yapabilir. Herhangi bir şeyi değiştirmeden önce 3-5 günlük bir temel kaydedin. Bu çocuğunuzun doğal modelini gösterir ve size bir başlangıç ​​noktası verir. Daha sonra tutarlı kontrol zamanlarında tarihi, saati ve kuru, ıslak veya kirli durumunu kaydedin. Daha fazla giriş, desenin görülmesini kolaylaştırır.

Otizmli birçok çocuk içsel vücut ipuçlarını farklı şekilde işler. Mesanenin dolu olduğunu hiç hissetmeyebilirler. Kayıtlarınız o eksik sinyalin yerini tutuyor. Bunları haftalık olarak gözden geçirin ve verilerin tuvalet eğitimi programınızı yönlendirmesine izin verin. Bu istikrarlı takip, tahminleri bir plana dönüştürür ve tuvalet eğitiminin zor günlerde bile ilerlemesini sağlar.

8. İpucu: AAC ve PECS ile İletişim Kurun

AAC ve PECS nedir?

Çocuğunuzun size tuvaletin aradığını söylemenin güvenilir bir yoluna ihtiyacı var. Söylenen kelimeler gerekli değildir. Tuvalet eğitimine başlamadan önce çocuğunuzun ihtiyaçlarını ifade etmenin güvenilir bir yolunun olduğundan emin olun. Bu tek bir kelime, bir işaret, bir jest veya bir resim olabilir.

Arttırıcı ve alternatif iletişim veya AAC, konuşmanın yerini alan veya destekleyen her türlü aracı kapsar. Konuşma üreten uygulamaları, tabletleri ve basit resim panolarını içerir. PECS, Picture Exchange İletişim Sistemi, yapılandırılmış bir yaklaşımdır. Çocuğunuz bir istekte bulunmanız için size bir resimli kart verir. Her ikisi de otizmli sözsüz bir çocuğa banyoda söz hakkı veriyor.

Basit 'lazımlık' sinyallerini öğretmek

Bir sinyal seçin ve ona bağlı kalın. Bu tek, tutarlı ipucu temel prensiptir. Her seferinde onu güçlendirin ve çocuğunuz sinyalin işe yaradığını öğrensin.

• Çocuğunuzun tuvalet talebinde bulunabilmesi için PECS kullanın.

• AAC cihazlarını veya uygulamalarını lazımlıkla ilgili düğmelerle ayarlayın.

• İşaret dilinin veya jestlerin ihtiyacı işaret etmesine izin verin.

PECS kullanıcıları için, banyo kapısının yakınına göz hizasında bir banyo kartı yerleştirin. Her rutin ziyaretten önce kartı size veren model. Kart isteğe, rutin ise yanıta dönüşür. Değişimi hemen güçlendirin. Kart takas edildiği anda banyoya doğru yürüyüşe başlayın.

AAC kullanıcıları için, söylenen her yönü banyo simgesine dokunarak eşleştirin. Konuşma dili patoloğunuzdan sayfa grubuna banyo sembolleri eklemesini isteyin. Bazı sistemlerin bu ilaveye ihtiyacı vardır. Çocuğunuzun antrenmandan önce beş temel sembole ulaşabildiğinden emin olun: banyo, daha fazlası, acı, evet ve hayır.

Henüz resmi bir sistem yok mu? Bir banyo kartı ve her şey bitti kartıyla basit bir iki kart değişimini deneyin. Daha sonra bir konuşma-dil patologuna danışın. Bu adımlar banyonun çok ötesine geçen iletişim becerilerini geliştirir.

İpucu 9: Kazalara ve Direnişe Sakin Bir Şekilde Karşılık Verin

Güç mücadelelerinden kaçınmak

Kazalar olacak. Bunlar öğrenmenin normal bir parçasıdır, başarısızlık belirtisi değildir. Tepkiniz çocuğunuza planladığınız herhangi bir dersten daha fazlasını öğretir. Sakin ve tarafsız kalın. Cezayı ve uzun dersleri atlayın. Utanç kaygıyı artırır ve otizm tuvalet eğitiminde ilerlemeyi geciktirebilir.

Bunun yerine şu basit yanıtı deneyin:

1. Gerçeği açık bir dille ifade edin: 'Çiş tuvalete gidiyor.'

2. Temizlemeye yardımcı olması için çocuğunuza nazikçe rehberlik edin.

3. Drama olmadan tuvalet programına dönün.

Sözlerinizde ve adımlarınızda tutarlı olun. Planı okul personeli ve diğer bakıcılarla paylaşın. Çocuğunuza rahat kıyafetler giydirin. Onları kardeşleriyle veya akranlarıyla karşılaştırmaktan kaçının. Asla tuzak gibi hissettiren uzun bir oturmayı zorlamayın. Sakin ve destekleyici bir varlık, çocuğunuzun tekrar deneyebilecek kadar güvende hissetmesine yardımcı olur.

Bazen direniş günü kazanır. Bu sorun değil. CHOP, tuvalet eğitimi güç mücadelesine dönüştüğünde, herkes hazır olduğunda duraklayıp yeniden başlayabileceğinizi belirtiyor.

Mola bir başarısızlık değildir. Bu bir sıfırlamadır.

Seçenek ve kontrol sunuyor

Direnç genellikle kaygıdan, duyusal aşırı yüklenmeden veya değişimle ilgili sorunlardan kaynaklanır. Seçimler bu baskıyı azaltır. Çocuğunuzun kendi lazımlığını veya iç çamaşırını seçmesine izin verin. Eğlenceli iç çamaşırı gibi küçük bir seçim bile katılma isteklerini artırabilir.

Her ziyaret sırasında seçenekler sunun. Hangi kitabı okuyacağınızı veya hangi oyuncağı tutacağınızı sorun. Kararın kolay kalması için seçenekleri ikiyle sınırlı tutun. Daha sonra çocuğunuzun liderliğini takip edin. Sözlü olmayan bir çocuk istediğini işaret edebilir, dokunabilir veya ona ulaşabilir.

Direncin kökenine de dikkat edin. Görsel yardımlar ve basit işaretler geçişi kolaylaştırabilir. Duygularınızı 'Biliyorum, oturmak zor' gibi kısa ifadelerle kabul edin. Bu küçük hareketler güveni artırır ve kavgaları azaltır. Sunduğunuz her sakin tepki ve her seçenek otizm tuvalet eğitimini ileriye taşır.

İpucu 10: Ne Zaman Profesyonel Yardım Alacağınızı Bilin

Ekstra destek zamanının geldiğini gösteriyor

Rutini, görselleri ve sakin tepkileri denediniz. Bazen bu hala yeterli değildir ve bu sizin hatanız değildir. Birkaç net sinyale dikkat edin. Çocuğunuz haftalarca süren sürekli çabanın ardından hiçbir ilerleme göstermiyor. Banyo ziyaretleri ağlama, sinir krizi veya panik gibi aşırı sıkıntıya neden olur. Ağrı gibi tıbbi endişeleri fark ederseniz, olağandışı bağırsak alışkanlıkları veya idrara çıkma değişiklikleri.

Tuvalet eğitiminde zorlanıyorsanız veya büyük zorluklarla karşı karşıya kalıyorsanız çocuk doktorları, davranış terapistleri veya mesleki terapistler gibi profesyonellerden yardım almayı beklemeyin. Çocuğunuzun başarılı olmasına yardımcı olmak için size uygun rehberlik, stratejiler ve destek sağlayabilirler.

Standart tavsiyelerin süresi dolduğunda ve çocuğunuz hâlâ düzenli olarak tuvaleti kullanmıyorsa, bir otizm uzmanına yönlendirmek mantıklıdır. Çocuk doktorunuz öncelikle aşağıdaki gibi tıbbi nedenleri kontrol etmeli ve tedavi etmelidir: idrar yolu enfeksiyonları veya nörolojik veya endokrin bozukluklar. Ebeveynlere yönelik koçluk aynı zamanda birçok ailenin sıkışıp kaldığı bir noktayı aşmasına da yardımcı olabilir.

Kiminle iletişime geçilecek ve ne sorulacak

Pediatrik sağlık incelemesiyle başlayın. Bu ziyaret, herhangi biri yeni beceriler öğretmeden önce tıbbi nedenleri ortadan kaldırır veya ele alır. Daha sonra çocuğunuz ve ailenizle birlikte hedefler belirleyin ve onların kapsamında çalışan nitelikli bir profesyoneli işe alın.

Pediatrik bir mesleki terapist, tuvalet sıkıştığında temel beceriler konusunda yardımcı olabilir - kıyafetleri yönetmek, rahat oturmak, silmek ve banyo rutininin adımlarını takip etmek.

Her birine doğrudan bir soru sorun: 'Çocuğumun sözsüz ilerlemesini engelleyen nedir ve bundan sonra ne yapmalıyız?' Ziyarete izleme notlarınızı getirin. Bu kayıtlar profesyonellere tuvalet eğitiminde bir avantaj sağlar.

Tuvalet eğitimi araç setiniz artık dolu. İstikrarlı bir rutin, görsel destekler ve duyusal dostu bir banyo sahneyi hazırlıyor. Modellik, küçük adımlar ve kolay kıyafetler ivmenin devam etmesini sağlıyor. AAC ve PECS iletişim becerilerini geliştirir ve ihtiyacınız olduğunda profesyonel destek hazırdır.

İlerleme nadiren düz bir çizgiyi takip eder. Bazı haftalar galibiyet getirir. Diğerleri kaza getirir. Çocuğunuza ve kendinize karşı sabırlı olmanız çok önemlidir.

On tuvalet eğitimi ipucunun hepsini aynı anda denemeyin. Bu hafta bir veya iki tanesini seçin. Bir zamanlayıcı ve bir resim kartıyla başlayın. Daha sonra oradan inşa edin.

Tuvalet öğrenmede her küçük adım önemlidir. Her birini kutlayın. Sözsüz çocuğunuz öğreniyor, siz de öyle.

SSS

Çocuğumun tuvalet eğitimine başlamaya hazır olduğunu nasıl anlarım?

Birkaç işaret arayın. Çocuğunuz daha uzun süre kuru kalıyor, banyoya ilgi gösteriyor veya ıslak bebek bezinden rahatsız görünüyor. Ayrıca basit rutinleri takip edebilir ve kısa bir süre hareketsiz oturabilirler. Tek bir işarete gerek yoktur. Her işaret görünmeden önce bile banyo ziyaretleri oluşturmaya başlayabilirsiniz.

Tuvalet eğitimi genellikle ne kadar sürer?

Sabit bir zaman çizelgesi yoktur. Bazı çocuklar birkaç haftada öğrenirler. Diğerlerinin ise aylarca süren istikrarlı uygulamaya ihtiyacı var. Çocuğunuzun hızı duyusal ihtiyaçlara, iletişim becerilerine ve rutin tutarlılığa bağlıdır. Takvimi izlemek yerine küçük kazançları takip edin. Yavaş ilerleme hâlâ ilerleme olarak sayılır.

Gece ve gündüz aynı anda mı antrenman yapmalıyım?

Önce gündüzle başlayın. Gündüz kuruluk genellikle gece kontrolünden önce gelir. Kullanmaya devam et geceleri emici koruma . Gündüz ziyaretlerine odaklanırken Çocuğunuz çoğu gün kuru kaldıktan sonra sabahların kuru olmasına dikkat edin. Bu model genellikle gece hazırlığına işaret eder.

Eğitimin okul ve diğer bakıcılarla tutarlı olmasını nasıl sağlayabilirim?

Planınızı yazılı olarak paylaşın. Öğretmenlere ve bakıcılara evde kullandığınız programın, görsel kartların ve ödül fikirlerinin aynısını verin. Onlardan banyo ziyaretlerini kaydetmelerini isteyin. Notları haftalık olarak karşılaştırın. Sözlü olmayan bir çocuk, her yetişkinin aynı adımları ve sinyalleri izlemesinden en fazla fayda sağlar.

Çocuğum eğitim aldıktan sonra tekrar kaza yapmaya başlarsa ne yapmalıyım?

Bir miktar geri dönüş bekliyoruz. Hastalık, rutin değişiklikler ve stresin tümü bunu tetikleyebilir. Temellere dönün: düzenli ziyaretler, görsel destekler ve sakin tepkiler. Kabızlık veya enfeksiyon gibi tıbbi nedenleri kontrol edin. Sabırlı olun. Rutin yeniden yerleştikten sonra çoğu çocuk becerilerini yeniden kazanır.