10 hatékony WC-képzési tipp autista nonverbális gyerekeknek

Az autista nonverbális gyermek vécéedzése soknak tűnik. A kommunikációs akadályok nem teszik lehetetlenné a sikert. A tisztálkodási ellenállás gyakoribb az autista gyerekek körében (49,1%), mint a jellemzően fejlődő kortársak között (8,0%).

Lehet, hogy gyermekének nincsenek szavai, hogy jelezze: 'Mennem kell'. Lehet, hogy a fürdőszoba túl hangos vagy túl világos. Ezek az akadályok gyakoriak a korlátozott verbális képességekkel rendelkező, nem verbális autista gyermek bili edzésében. Átdolgozhatók.

A nonverbális autista gyerekek folyamatos támogatással sikeresek. Íme 10 WC-képzési tipp autista gyerekeknek. Figyelje a non-verbális jeleket, fejlessze a kommunikációs készségeket, és kezelje maratoni futásként a bili tanulást. A haladás lassú lehet. Minden kis győzelem számít.

Kulcs elvitelek

• Állítson be egy olyan fürdőszobai rutint, amely változatlan marad, és tervezze meg az ülésidőt, hogy csökkentse a szorongást.

• Használjon képeket és vizuális ütemterveket az egyes lépések megjelenítéséhez bili rutin.

• Tedd kényelmesebbé a fürdőszobát az érzékszervek számára a fények, hangok és textúrák lágyításával.

• Tanítsd meg a WC-használatot kis lépésekben, és jutalmazzon meg minden sikert azonnal.

• Készítsen egyszerű módot gyermeke számára, hogy kérje a fürdőszobát, például képes kártyákat vagy táblákat.

1. tipp: Építsen fel következetes WC-képzési rutint

Miért enyhíti a szorongást a kiszámíthatóság?

Az állandó rutin az alapja WC edzési tippek autista gyerekeknek. Gyermeke nem tudja megmondani, mi következik. Helyette egy kiszámítható ütemterv mutatja meg őket. Az autizmussal kapcsolatos kutatások ezt támasztják alá. Az ütemezett ülési rutinok segítenek abban, hogy az autista gyerekek jobban megismerjék és kényelmesebben érezzék magukat a tisztálkodási folyamatban. Ugyanaz az idő, ugyanaz a hely, ugyanazok a lépések. Ez a minta csökkenti a szorongást egy nonverbális autista gyermeknél.

Tekintsd úgy, mint egy forgatókönyvet, amelyet a gyermeked cselekvés közben tanul meg. Már azelőtt várják a fürdőszoba látogatását, hogy az megtörténne. A félelem csökken, ha semmi sem lepi meg őket.

Egyszerű ütemterv beállítása

Kezdje 30-60 percenkénti fürdőszoba látogatással. Kipróbálhat egy időzítőt is 20 percenként 3 perces bilinél. Az ülés legyen rövid és nyugodt. Egy sikeres program 3 perces üléssel és levett pelenkát iskolaidőben. A személyzet közvetlenül a WC-ben való vizelés után jutalmat adott. Ezután meghosszabbították a látogatások közötti időt, miközben minden gyermek elsajátította az előző intervallumot. Mind az 5 eset javult, és a paraprofesszionális szakemberek minimális klinikai felügyelet mellett futtatták a programot.

Kövesse nyomon, mi működik gyermeke számára. Néhány nap folyni fog. Mások nem. Mindenképpen ragaszkodj a tervhez. A konzisztencia az, ami kattanóvá teszi a bili edzést, és a bili tanulást inkább nyugodt szokássá, semmint csatává alakítja. A bili edzési folyamat türelemre jut, ezért legyen minden lépés kicsi és megismételhető.

2. tipp: Használjon vizuális támogatást autista nonverbális gyerekek számára

Képes ütemtervek és lépéskártyák

A szavak gyorsan eltűnnek egy gyermek számára, aki nem beszél. A képek a helyükön maradnak. Ezért A vizuális támasztékok az autista gyerekeknek szóló WC-képzési tippek listájának tetején találhatók. A vizuális ütemezés az egész rutint egyszerű képek soraként mutatja be. A lépéskártyák egyetlen műveletre bontják a munkát. Együtt olyan térképet adnak az autizmussal élő nonverbális gyerekeknek, amelyeket anélkül tudnak elolvasni, hogy egyetlen utasítást is hallanának.

Építse fel a WC-használat vizuális ütemtervét gyermeke tényleges rutinja köré. Használjon plakátlapot, laminált lapot vagy tablettát. Rajzolja le vagy fényképezze le az egyes szakaszokat sorrendben:

1. Menj be a fürdőszobába.

2. Lehúzni a nadrágot.

3. Ülj le a WC-re.

4. Törölje le.

5. Öblítés.

6. Mosson kezet.

Legyen a képek tiszták és színesek. Adjon hozzá nyilakat vagy pipákat közöttük. Egy kis kártyakészlet is jól működik. Gyermeke átadhatja Önnek a WC-kártyát, vagy rámutathat. Ez lehetőséget ad nekik, hogy kérdezzenek, beszéddel vagy anélkül.

Vizuális elhelyezés a fürdőszobában

A helyszín legalább annyira számít, mint a képek. Szerelje fel a lépcsőkártyákat a fürdőszoba falára a gyermek szeme magasságában, balról jobbra haladva. Helyezzen egy WC-kártyát könnyen elérhető helyre. Gyermeke bármikor megragadhatja, átadhatja vagy megkoppinthatja, amikor mennie kell.

Ezután modellezze a lépéseket, miközben az egyes kártyákra mutat. Tartsa röviden kimondott szavait. Mutasson a nadrágkártyára, és mondja azt, hogy 'le a nadrág'. Mutasson a WC-kártyára, és mondja azt, hogy 'üljön'. Ez párosítja a képet a művelettel. Idővel egyedül a kártya hordozza az üzenetet.

Ezek a vizuális késztetések csökkentik a szorongást a bili edzés során. Gyermeke látja, mi következik, így semmi sem érződik meglepetésnek. Párosítsa a kártyákat egy időzítővel és egy állandó rutinnal. A fürdőszoba megszűnik rejtélynek lenni, és egy olyan hely kezd lenni, amelyet gyermeke megjósolhat. Ez a kiszámíthatóság csendes erő az autizmus WC-képzésében, és nem kerül semmibe, csak egy nyomtatóba és egy kis szalagba.

3. tipp: Hozzon létre egy szenzorbarát fürdőszobát

Fények, hangok és textúrák beállítása

Az érzékszervi különbségek meghatározzák, hogyan éli meg gyermeke a fürdőszobát. Az öblítő WC üvöltésnek tűnhet. A fényes felső lámpák csíphetnek. A hideg ülés sokkoló érzés lehet. Ezek a reakciók valósak, és gyakoriak a non-verbális gyermeked bili nevelésében.

A szoba apró változtatásai nagy változást hozhatnak. Próbálja ki ezeket a beállításokat:

• Cserélje le a durva hideg-fehér izzókat melegfehér LED-ekre a 2700K–3000K tartományban, és adjon hozzá fényerő-szabályozó kapcsolót.

• Helyezzen be lágyan záródó WC-ülőkét, működtesse a csendes ventilátort, vagy kínáljon zajszűrős fejhallgatót öblítés közben.

• Válassz puha, illatmentes WC-papírt és gyengéd, illatmentes szappant.

• Adjon hozzá párnázott ülésbetétet, meleg törölközőt és szőnyeget, hogy a mezítláb meleg maradjon.

Ezután engedje, hogy gyermeke nyomás nélkül fedezze fel a teret. Kezdje rövid látogatásokkal, és ne várja el a WC-t. Hagyja, hogy először ruhával a zárt fedélre üljön. Csak akkor üljön le az ülésre lehúzott nadrággal, ha késznek tűnik. Ez a fokozatos expozíció lépésről lépésre növeli a kényelmet.

Kényelmi tárgyak, amelyek csökkentik a félelmet

Egy ismerős tárgy biztonságossá tehet egy ijesztő szobát. Hagyja, hogy gyermeke hozza magával kedvenc játékát vagy kényelmi tárgyát. Egy puha takaró, egy kis figura vagy egy illatos törlőkendő mind segíthet.

'Kényelmi cikkek: Engedje meg a gyerekeknek, hogy kedvenc játékukat vagy kényelmi tárgyukat hozzanak magukkal a szorongás enyhítésére.'

Párosítsa ezt a kényelmi elemet a már használt vizuális támasztékokkal. Gyermeke tartja a játékot, miközben ellenőrzi a falon lévő vizuális ütemtervet. A játék a rutin részévé válik, és a rutin kevésbé ijesztő. Legyen az ülések rövidek és nyugodtak. Dicsérj meg minden apró lépést, még a fürdőszobaajtó gyors érintését is. Ezek a WC-képzési tippek autista gyerekeknek akkor működnek a legjobban, ha a fürdőszoba biztonságban érzi magát, nem stresszes.

4. tipp: Tanítson modellezéssel és társadalmi történetekkel

Egyszerű bemutató technikák

A gyermeked figyelve tanul. Egyenként mutasd meg nekik a lépéseket. Ülj le a WC-re ruhával. Lassan húzza le a nadrágját. Mutasson az egyes műveletekre, miközben azt csinálja. Legyen nyugodt az arcod és lassú a mozgás. Ez modellezés, és jól működik az autizmus bili edzésben.

A videómodellezés ugyanazt az ötletet veszi fel, és egy képernyőre helyezi. Gyermeke megnéz egy rövid klipet az egyes WC-használati lépésekről. A klip az elejétől a végéig mutatja a sorozatot. Sok gyerek könnyebben ráhangol a videóra, mint egy élő felnőttre. A társadalmi történetek szavakkal egészítik ki a képet. Ezek rövid, egyszerű mesék a fürdőszobáról. Egy terapeuta vagy tanár segíthet megírni. A történet pozitívan írja le a rutint. Felkészíti gyermekét arra, ami ezután következik.

A vizuális támogatás és az állandó jutalom mozgathatja a tűt. Az egyik iskolai program, amely ezeket a módszereket alkalmazta, körülbelül két hónapon belül több mint 80%-os pontosságot ért el a WC-ben történő vizelés során.

Videók és képeskönyvek használata

A képeskönyveket és rajzfilmeket könnyű nyerni. Nem mindig. Sok gyerek bili támaszkodik a bilire, mint taneszközre. Az animált videók gyakran kihagyják a tényleges eltávolítási folyamatot. A karakterek nem magyarázzák el, mit kell tenni, és nem mutatják be részletesen a lépéseket.

Ez nem jelenti azt, hogy kihagyja őket. Ez azt jelenti, hogy valódi tanítással párosítod őket. Próbálja ki a tépőzáras csíkon lévő képszimbólumokat, egy egyszerű diagramot és egy fényképes közösségi történetet. Néhány gyereknek még mindig többre van szüksége. Érzékszervi problémák, gyomorpanaszok, szorongás és a változással szembeni ellenállás mind lassíthatják a fejlődést. Tartsa rugalmasan WC-képzési stratégiáit. Figyeld meg, mire reagál a gyermeked, majd hajolj bele. Ezek az autista gyerekeknek szóló WC-képzési tippek akkor működnek a legjobban, ha a módszert a gyermekéhez igazítja, nem pedig fordítva.

5. tipp: Bontsa fel a WC-képzést apró lépésekre

A feladatelemzés egyszerűvé tette

Az egész fürdőszobai rutin hatalmasnak tűnhet egy olyan gyermek számára, aki nem tudja végigbeszélni. A feladatelemzés ezt javítja. Szakítottál tisztálkodás apró, tanítható lépésekben . Aztán egy-egy lépést tanítasz.

Íme egy egyszerű sorrend, amelyet követhet:

1. Nyugodtan menj be a fürdőszobába.

2. Húzd le a nadrágot.

3. Ülj le a WC-re.

4. Várj nyugodtan.

5. Húzd fel a nadrágot.

6. Mosson kezet.

Kezdje a kényelemmel. Segítse gyermekét stressz nélkül belépni a fürdőszobába. Hagyd, hogy ruhában üljenek a WC-n. Erősítse meg ezt a kis lépést. Ezután lépjen a következőre. Tanítsd meg az egyes készségeket külön-külön, mielőtt összekapcsolnád őket. Ez alacsonyan tartja a nyomást és folyamatos sikert biztosít. Miután gyermeke elsajátított egy lépést, csatlakoztassa az előzőhöz. A teljes rutin kezelhető módon nő.

Minden kis siker jutalmazása

A dicséret és az előnyben részesített játékok jól használhatók jutalomként. Tartsa őket közel, és azonnal adja ki őket. Az időzítés többet jelent, mint a méret. Egy gyors 'Nagyszerű munka a bilien ülve!' jobb, mint egy későbbi nagy nyeremény.

Válasszon jutalmakat, amelyeket gyermeke igazán szeret. A szóbeli dicséret, a matricák, a kis játékok és a kedvenc tevékenységek mind működnek. Válasszon olyan elemeket, amelyek motiválnak anélkül, hogy frusztrációt vagy figyelemelterelést okoznának. Tartson el egy különleges csemegét csak a bili edzéshez, így az erős marad. Az ABA-alapú megközelítés erre a fajta pozitív megerősítésre támaszkodik. A terapeuták és a szülők minden egyes lépést dicsérettel vagy előnyben részesített elemmel jutalmaznak.

Ezek a WC-képzési tippek autista gyerekeknek azért működnek, mert apró győzelmeket ünnepelnek. Minden matrica és minden ujjongás elmondja nonverbális gyermekének, hogy valamit jól csinált. Ez az üzenet önbizalmat ébreszt, és a magabiztosság viszi előre az egész autizmus bili edzési utat.

6. tipp: Válasszon könnyen hozzáférhető ruházatot és fehérneműt

Áttérés a pelenkákról a fehérneműkre

A ruha segíthet vagy akadályozhatja non-verbális gyermeke bili nevelését. A laza, rugalmas derékú nadrág gyorsan lejön. A gombok, övek és szűk farmerek mindent lelassítanak. Válasszon olyan ruhákat, amelyeket gyermeke egyedül tud kezelni, és mielőtt elkezdené, gyakorolja fel-le húzását.

Maga a fehérnemű többet tehet, mint gondolná. Az egyik áttekintésben a fehérnemű viselése volt a legfontosabb része a kisgyermekek számára készült WC-képzési csomagoknak. Egyes gyerekek számára ez az egyetlen változtatás elegendő volt a WC-ben lévő üregek javításához. Az egyik résztvevő, James, az utazások 50%-ánál rögtön azután ürült a WC-ben, hogy fehérneműre váltott. A hatodik ülésre elérte a 100%-ot. Egy másik gyerek elsajátította a rutint, miután a pelenka levált. Nem minden gyerek reagál így, de a mintát érdemes tesztelni.

Az átállás során a könnyen elérhető opciók segítenek. A felhúzható nadrág gyorsan fel- és lecsúszik, így a fürdőszobai látogatások rövidek és nyugodtak. Használja őket aludni és lefekvéskor, majd ébredés után azonnal váltson vissza fehérneműre.

Miért motivál a nedvességtudatosság?

Sok autista gyerek különböző módon veszi fel az érzékszervi bemenetet. Lehet, hogy nem veszik észre a késztetést, hogy menjenek, vagy nem érzik a különbséget nedves és száraz között. Az eldobható pelenkák elszívják a nedvességet a bőrről, így előfordulhat, hogy gyermeke soha nem veszi észre, hogy nedves. A fehérnemű megváltoztatja ezt. A nedves érzés azonnali visszajelzést ad, és ez a visszajelzés megtanítja a nedves és száraz különbséget.

Egyes gyerekek még mindig nem veszik észre a nedvességet. Az egyik szülő egyenesen fehérneműt vett, és több folyadékot adott, hogy növelje a vizelési gyakoriságot. Úgy tűnt, fiait nem zavarta, hogy nedvesek voltak. Az állandó időzítés, az elkapott sikerek és a gyors jutalmak néhány héten belül még mindig teljesen kiképezték őket. Tehát kezelje a nedvesség tudatosítását hasznos eszközként, nem pedig szigorú követelményként. Figyelje a hosszabb száraz szakaszokat a felkészültség jeleként, és tartsa röviden és pozitívan az üléseket.

7. tipp: Olvassa el gyermeke testének jelzéseit

Gyakori jelei annak, hogy menni kell

Előfordulhat, hogy gyermeke soha nem mondja azt, hogy 'mennem kell'. A teste továbbra is küld üzeneteket. Csak meg kell tanulni a nyelvet. Ügyeljen arra, hogy ne vergődik-e, tartsa meg a lépésközt, vagy nyomja össze a lábát. Egyes gyerekek a kanapé mögé bújnak, vagy elcsendesednek a sarokban. Mások egyenesen rád néznek, vagy a fürdőszoba ajtaja felé sodródnak. Kezelje mindegyiket valódi jelként, és válaszoljon gyorsan és melegen.

Itt van a nehéz rész. Sok nonverbális gyerek nem mutat keresztbe tett lábakat és nem táncol bilit baleset előtt . Ne hagyatkozzon egyedül a klasszikus jelekre. Építs helyette nonverbális kommunikációs rendszert. Ragasszon egy kis WC-képet gyermeke ruhájára. Taníts meg egy egyszerű jelet a 'fürdőszoba' kifejezésre. Programozzon egy gombot egy AAC-eszközön. Ezek az eszközök lehetővé teszik gyermeke számára, hogy elmondja, mielőtt ez megtörténne.

Követési minták az időzítés előrejelzéséhez

Egy egyszerű adatlap képes elvégezni azt a munkát, amelyet a gyermek teste nem jelez. Rögzítsen egy 3-5 napos alapvonalat, mielőtt bármit is változtatna. Ez megmutatja gyermeke természetes mintáját, és kiindulópontot ad. Ezután naplózza a dátumot, az időt, valamint a száraz, nedves vagy szennyezett állapotot állandó ellenőrzési időpontokban. Több bejegyzés megkönnyíti a minta láthatóságát.

Sok autista gyerek másképp dolgozza fel a belső test jeleit. Előfordulhat, hogy egyáltalán nem érzik teli hólyagot. A rekordjai a hiányzó jelet helyettesítik. Tekintse át őket hetente, és hagyja, hogy az adatok irányítsák a bili edzés ütemtervét. Ez a folyamatos nyomon követés a találgatásokat tervvé változtatja, és még a nehéz napokon is előremozdítja a WC-képzést.

8. tipp: Építsen kommunikációt AAC és PECS segítségével

Mi az AAC és a PECS

Gyermekének szüksége van egy megbízható módra, hogy elmondja Önnek, hogy a fürdőszoba hív. A kimondott szavak nem kötelezőek. Mielőtt elkezdené a WC-képzést, győződjön meg arról, hogy gyermeke megbízható módon fejezheti ki szükségleteit. Ez lehet egyetlen szó, jel, gesztus vagy kép.

Az augmentatív és alternatív kommunikáció vagy az AAC minden olyan eszközt lefed, amely helyettesíti vagy támogatja a beszédet. Tartalmaz beszédgeneráló alkalmazásokat, táblagépeket és egyszerű képtáblákat. A PECS, a képcsere kommunikációs rendszer egy strukturált megközelítés. Gyermeke átnyújt egy képes kártyát, hogy kérjen. Mindkettő egy nonverbális autista gyermek hangját adja a fürdőszobában.

Egyszerű „bili” jelek tanítása

Válasszon egy jelet, és tartsa be. Ez az egyetlen, következetes jelzés az alapelv. Minden alkalommal erősítse meg, és gyermeke megtanulja, hogy a jel működik.

• Használja a PECS-et, hogy gyermeke kérhesse a fürdőszobát.

• Állítson be AAC-eszközöket vagy alkalmazásokat bilihez kapcsolódó gombokkal.

• Engedje meg a jelbeszédet vagy a gesztusokat, hogy jelezzék a szükségességet.

A PECS-felhasználók számára helyezzen el egy fürdőszobai kártyát szemmagasságban a fürdőszobaajtó közelében. Modell, aki minden rutinlátogatás előtt átadja Önnek a kártyát. A kártya kéréssé, a rutinból pedig válasz lesz. Azonnal erősítse meg a cserét. Kezdje el a mosdóba sétát abban a pillanatban, amikor a kártyával kereskednek.

Az AAC-felhasználók minden beszédirányt párosítanak a fürdőszoba ikon megérintésével. Kérje meg beszédnyelv-patológusát, hogy adjon hozzá fürdőszoba szimbólumokat az oldalkészlethez. Egyes rendszereknek szüksége van erre a kiegészítésre. Győződj meg róla, hogy gyermeked elérhet öt alapvető szimbólumot edzés előtt: fürdőszoba, több, fáj, igen és nem.

Még nincs formális rendszer? Próbáljon ki egy egyszerű kétkártyás cserét fürdőszobakártyával és egy kész kártyával. Ezután forduljon beszédnyelv-patológushoz. Ezek a lépések olyan kommunikációs készségeket fejlesztenek, amelyek messze túlmutatnak a fürdőszobán.

9. tipp: Nyugodtan reagálj a balesetekre és az ellenállásra

A hatalmi harcok elkerülése

Balesetek fognak történni. A tanulás normális részét képezik, nem a kudarc jelei. Az Ön reakciója többet tanít gyermekének, mint bármely tervezett óra. Maradj nyugodt és semleges. Hagyja ki a büntetést és a hosszú előadásokat. A szégyen szorongást okoz, és késleltetheti az autizmussal kapcsolatos edzések előrehaladását.

Inkább próbálja meg ezt az egyszerű választ:

1. Fogalmazd meg a tényt egyszerű szavakkal: 'Pizi bemegy a WC-be.'

2. Óvatosan vezesse gyermekét a takarításhoz.

3. Térjen vissza a WC-beosztáshoz dráma nélkül.

Legyen következetes szavai és lépései. Ossza meg a tervet az iskola személyzetével és más gondozókkal. Öltöztesse gyermekét könnyű ruhákba. Kerülje a testvérekkel vagy társaikkal való összehasonlítását. Soha ne erőltessen olyan hosszú ülést, amely csapdának tűnik. A nyugodt, támogató jelenlét segít abban, hogy gyermeke elég biztonságban érezze magát ahhoz, hogy újra próbálkozzon.

Néha az ellenállás nyeri a napot. Ez rendben van. CHOP megjegyzi, hogy amikor a WC-edzés hatalmi harcba fordul át, szünetet tarthat, és újrakezdheti, ha mindenki készen áll.

A szünet nem visszaesés. Ez egy visszaállítás.

Választási lehetőséget és irányítást kínál

Az ellenállás gyakran a szorongásból, az érzékszervi túlterhelésből vagy a változással kapcsolatos problémákból nő. A választások csökkentik ezt a nyomást. Hagyja, hogy gyermeke maga válassza ki a bilit vagy fehérneműt. Még egy kis választás is, mint például a szórakoztató fehérnemű, növelheti a csatlakozási hajlandóságot.

Minden látogatás során kínáljon lehetőségeket. Kérdezze meg, melyik könyvet olvassa el, vagy melyik játékot tartsa a kezében. A választási lehetőségeket korlátozza kettőre, hogy a döntés könnyű maradjon. Ezután kövesse gyermeke példáját. A nonverbális gyermek rámutat, koppinthat vagy elérheti azt, amit akar.

Ügyeljen az ellenállás gyökerére is. A vizuális segédeszközök és az egyszerű táblák megkönnyíthetik az átmenetet. Ismertesse érzéseit rövid mondatokkal, mint például: 'Tudom, ülni nehéz' Ezek az apró mozdulatok bizalmat építenek és csökkentik a csatákat. Minden higgadt válasz és minden választás, amit kínálsz, előremozdítja az autizmus WC-képzését.

10. tipp: Tudja, mikor kell szakértő segítséget kérnie

Azt jelzi, hogy eljött az idő további támogatásra

Kipróbáltad a rutint, a látványt és a nyugodt válaszokat. Néha ez még mindig nem elég, és ez nem a te hibád. Figyeljen néhány egyértelmű jelre. Gyermeke nem mutat előrehaladást hetekig tartó folyamatos erőfeszítés után. A fürdőszobai látogatások rendkívüli szorongást okoznak, sírással, összeomlással vagy pánikkal. Olyan egészségügyi problémákat észlel, mint a fájdalom, szokatlan székletürítési szokások vagy a vizeletürítés megváltozása.

Ha nehéz dolgod van a WC-képzéssel, vagy nagy kihívásokkal kell szembenézned, ne várja meg, hogy segítséget kérjen olyan szakemberektől, mint a gyermekorvosok, viselkedésterapeuták vagy foglalkozási terapeuták. Olyan útmutatást, stratégiát és támogatást adhatnak, amely megfelel a gyermekének, hogy segítse a sikert.

Az autizmussal foglalkozó szakemberhez való beutalónak akkor van értelme, ha a szokásos tanácsok elfogytak, és gyermeke még mindig nem használja rendszeresen a WC-t. Gyermekorvosának először ellenőriznie kell és kezelnie kell az egészségügyi okokat, mint pl húgyúti fertőzések vagy neurológiai vagy endokrin rendellenességek. A szülőknek szóló coaching sok családnak is segíthet abban, hogy túljusson egy elakadt ponton.

Kihez forduljon és mit kérdezzen

Kezdje gyermekgyógyászati ​​felülvizsgálattal. Ez a látogatás kizárja vagy kezeli az orvosi okokat, mielőtt bárki új készségeket tanítana. Ezután tűzzen ki célokat gyermekével és családjával, és hívjon be egy képzett szakembert, aki az ő hatáskörükön belül dolgozik.

Egy gyermekfoglalkozási terapeuta segíthet az alapvető készségek megszerzésében, ha elakadt a WC-használat – a ruházat kezelése, kényelmes ülés, törölgetés és a fürdőszobai rutin lépéseinek követése.

Tegyen fel mindenkinek egy közvetlen kérdést: 'Mi akadályozza a nonverbális gyermekem fejlődését, és mit próbáljunk meg ezután?' Vigye magával a nyomkövetési jegyzeteit a látogatásra. Ezek a feljegyzések előnyt jelentenek a szakember számára a WC-képzésben.

A WC-képzési eszköztár most megtelt. Az állandó rutin, a vizuális támasztékok és az érzékszervibarát fürdőszoba alapozta meg a terepet. A modellkedés, a kis lépések és az egyszerű öltözködés lendületet ad. Az AAC és a PECS kommunikációs készségeket fejleszt, és a szakmai támogatás készen áll, amikor szüksége van rá.

A haladás ritkán követ egyenes vonalat. Néhány hét győzelmet hoz. Mások baleseteket hoznak. A gyermekeddel és önmagaddal szembeni türelem a legfontosabb.

Ne próbálja ki mind a tíz WC-képzési tippet egyszerre. Válassz egyet vagy kettőt ezen a héten. Kezdje egy időzítővel és egy képkártyával. Akkor építs onnan.

A bili tanulásban minden apró lépés számít. Ünnepelje meg mindegyiket. A nonverbális gyermeked tanul, és te is.

GYIK

Honnan tudhatom, hogy gyermekem készen áll a bili edzésre?

Keressen néhány jelet. Gyermeke hosszabb ideig száraz marad, érdeklődik a fürdőszoba iránt, vagy úgy tűnik, zavarja a nedves pelenka. Követik az egyszerű rutinokat, és rövid ideig mozdulatlanul ülnek. Nincs szükség egyetlen jelre. Már minden jel megjelenése előtt elkezdheti a fürdőszobai látogatások építését.

Általában mennyi ideig tart a bili edzés?

Nincs rögzített idővonal. Egyes gyerekek néhány hét alatt megtanulják. Másoknak sok hónapos állandó gyakorlásra van szükségük. Gyermeke tempója az érzékszervi szükségletektől, a kommunikációs készségektől és a rutin következetességétől függ. Kövesse nyomon a kis nyereményeket a naptár nézése helyett. A lassú haladás továbbra is haladásnak számít.

Egyszerre edzek éjszakai és nappali edzésre?

Kezdje először nappal. A nappali szárazság általában megelőzi az éjszakai kontrollt. Használd tovább nedvszívó védelem éjszaka, miközben a nappali látogatásokra összpontosít. Ha gyermeke a legtöbb napon át szárazon marad, figyeljen a száraz reggelekre. Ez a minta gyakran jelzi az éjszakai készenlétet.

Hogyan tarthatom összhangban a képzést az iskolával és más gondozókkal?

Ossza meg tervét írásban. Adja meg a tanároknak és az ülőknek ugyanazt az órarendet, vizuális kártyákat és jutalmazza az otthon használt ötleteket. Kérje meg őket, hogy naplózzák a fürdőszoba látogatásait. Hasonlítsa össze a jegyzeteket hetente. A nonverbális gyermeknek akkor a legjobb, ha minden felnőtt ugyanazokat a lépéseket és jeleket követi.

Mi a teendő, ha a gyermekemet betanították, majd ismét balesetet szenved?

Számíts némi visszaesésre. Betegségek, rutinváltozások és stressz mind kiválthatják. Térjen vissza az alapokhoz: folyamatos látogatásokhoz, vizuális támogatásokhoz és nyugodt válaszokhoz. Ellenőrizze az orvosi okokat, például székrekedést vagy fertőzést. Legyen türelmes. A legtöbb gyerek visszanyeri készségeit, ha a rutin újra rendeződik.