10 ефективни совети за обука за тоалет за невербални деца со аутизам

Вежбањето во тоалет невербално дете со аутизам може да се чувствува како многу. Комуникациските бариери не го прават успехот невозможен. Отпорот кон тоалетот е почест кај децата со аутизам (49,1%) отколку кај врсниците во типично развој (8,0%).

Можеби вашето дете нема зборови да сигнализира „Треба да одам“. Можеби бањата е премногу гласна или премногу светла. Овие пречки се вообичаени за тренирање на невербално аутистично дете со ограничени вербални способности. Тие можат да се обработат.

Невербалните деца со аутизам успеваат со постојана поддршка. Еве 10 совети за обука на тоалет за деца со аутизам. Гледајте за невербални сигнали, изградете комуникациски вештини и третирајте го малото учење како маратон. Напредокот може да биде бавен. Секоја мала победа е важна.

Клучни производи за носење

• Поставете рутина во бањата која останува иста, со планирано време за седење, за да помогне во намалувањето на анксиозноста.

• Користете слики и визуелни распореди за да го прикажете секој чекор од нокшир рутина.

• Направете ја бањата поудобна за сетилата со омекнување на светлата, звуците и текстурите.

• Научете го тоалетот со мали чекори и наградете го секој успех веднаш.

• Направете едноставен начин вашето дете да побара бања, како картички со слики или знаци.

Совет 1: Направете постојана рутина за обука за тоалет

Зошто предвидливоста ја намалува анксиозноста

Постојаната рутина е основата на Совети за обука за тоалет за деца со аутизам. Вашето дете не може да ви каже што следува. Наместо тоа, ги прикажува предвидлив распоред. Истражувањето за аутизмот го потврдува ова. Закажаните рутини за седење им помагаат на децата со аутизам да се запознаат и да бидат поудобни со процесот на тоалет. Исто време, исто место, исти чекори. Таа шема ја намалува анксиозноста за невербално дете со аутизам.

Сфатете го тоа како сценарио кое вашето дете го учи правејќи го. Тие почнуваат да ја очекуваат посетата на бањата пред да се случи. Стравот се намалува кога ништо не ги изненадува.

Поставување едноставен распоред

Започнете со посета на бања на секои 30 до 60 минути. Можете исто така да пробате тајмер на секои 20 минути со 3-минутно седење во нокшир. Одржувајте го седењето кратко и мирно. Една успешна програма го ограничуваше седењето на 3 минути и извадени пелени за време на училишните часови. Персоналот дал награда веднаш по мокрењето во тоалетот. Тие потоа го продолжија времето помеѓу посетите бидејќи секое дете го совлада претходниот интервал. Сите 5 случаи се подобрија, а парапрофесионалците ја водеа програмата со минимален клинички надзор.

Следете што работи за вашето дете. Ќе течат неколку денови. Други нема. Во секој случај, држете се до планот. Доследноста е она што го прави кликањето на тренинзите во нокшир, и го претвора учењето на тенџерето во мирна навика наместо во битка. Процесот на тренирање на нокшир го наградува трпението, затоа секој чекор нека биде мал и повторлив.

Совет 2: Користете визуелна поддршка за невербални деца со аутизам

Распоред на слики и картички за чекори

Зборовите брзо исчезнуваат за дете кое не зборува. Сликите остануваат ставени. Затоа визуелните потпори се наоѓаат на врвот на листата на совети за обука за тоалет за деца со аутизам. Визуелниот распоред ја прикажува целата рутина како ред од едноставни слики. Чекор-картичките ја делат работата на единечни дејства. Заедно, тие им даваат мапа на невербалните деца со аутизам што можат да ја читаат без да слушнат ниту една инструкција.

Направете го вашиот визуелен распоред за тоалет околу вистинската рутина на вашето дете. Користете табла за постер, ламиниран лист или таблет. Нацртајте или фотографирајте ја секоја фаза по редослед:

1. Одете во бањата.

2. Повлечете ги панталоните.

3. Седнете на тоалетот.

4. Избришете.

5. Исплакнете.

6. Измијте ги рацете.

Чувајте ги сликите јасни и шарени. Додадете стрелки или ознаки меѓу нив. И мал сет на картички добро функционира. Вашето дете може да ви ја подаде тоалетната картичка или да покаже на неа. Тоа им дава начин да прашуваат, со или без говор.

Поставување визуелни елементи во бањата

Локацијата е важна исто како и сликите. Монтирајте ги чекор-картичките на ѕидот од бањата на висина на очите на вашето дете, со редослед од лево кон десно. Ставете ја тоалетната картичка на дофат. Вашето дете може да го зграби, да го предаде или да го допре секогаш кога треба да оди.

Потоа моделирајте ги чекорите додека покажувате на секоја картичка. Изговорените зборови нека бидат кратки. Посочете кон картичката од панталоните и кажете 'панталони спуштени'. Насочете кон картичката од тоалетот и кажете 'седи'. Ова ја спојува сликата со дејството. Со текот на времето, картичката сама ја носи пораката.

Овие визуелни поттикнувања, исто така, ја намалуваат анксиозноста за време на тренингот со тенџере. Вашето дете гледа што следува, така што ништо не е изненадување. Спарете ги картичките со тајмер и постојана рутина. Бањата престанува да биде мистерија и почнува да биде место кое вашето дете може да го предвиди. Таа предвидливост е тивка моќ во обуката за тоалет со аутизам и не ве чини ништо друго освен печатач и малку лента.

Совет 3: Создадете бања погодна за сетилата

Прилагодување светла, звуци и текстури

Сензорните разлики го обликуваат како вашето дете ја доживува бањата. Тоалетот што исплакнува може да звучи како татнеж. Светлите надземни светла можат да боцкаат. Студеното седиште може да се чувствува шокантно. Овие реакции се реални и тие се вообичаени при тренирањето на вашето невербално дете со нокшир.

Малите промени во собата можат да направат голема разлика. Обидете се со овие прилагодувања:

• Заменете ги грубите ладно-бели светилки за топло-бели LED диоди во опсегот 2700K–3000K и додадете прекинувач за затемнување.

• Инсталирајте тоалетно седиште со меко затворање, вклучете тивок вентилатор или понудете слушалки за поништување на бучавата за време на миењето.

• Изберете мека тоалетна хартија без мирис и нежен сапун без мирис.

• Додајте влошка за седиште, топли крпи и килим за боси нозе да останат топли.

Потоа дозволете му на вашето дете да го истражува просторот без притисок. Започнете со кратки посети и без очекувања за тоалет. Оставете ги прво да седат на затворениот капак со облека. Префрлете се на седење на седиштето со спуштени панталони само кога изгледаат подготвени. Оваа постепена изложеност создава удобност чекор по чекор.

Утешни предмети кои го намалуваат стравот

Познат предмет може да ја претвори страшната соба во безбедна. Дозволете му на вашето дете да донесе омилена играчка или предмет за удобност. Меко ќебе, мала фигура или марамче со мирис, сето тоа може да помогне.

'Ставки за удобност: Дозволете им на децата да донесат омилена играчка или предмет за удобност за да помогнат во ублажувањето на анксиозноста.'

Спарете го тој елемент за удобност со визуелните потпори што веќе ги користите. Вашето дете ја држи играчката додека го проверува визуелниот распоред на ѕидот. Играчката станува дел од рутината, а рутината станува помалку застрашувачка. Одржувајте ги сесиите кратки и мирни. Пофалете го секој мал чекор, дури и брзото допирање на вратата од бањата. Овие совети за обука во тоалет за деца со аутизам најдобро функционираат кога бањата се чувствува безбедно, а не стресно.

Совет 4: Научете со моделирање и социјални приказни

Едноставни техники за демонстрација

Вашето дете учи гледајќи. Покажете им ги чекорите сами, еден по еден. Седнете во тоалет со облека. Полека повлечете ги панталоните надолу. Посочете на секоја акција додека ја правите. Чувајте го лицето мирно, а движењата бавни. Ова е моделирање и добро функционира во тренинзите за аутизам.

Видеомоделирањето ја зема истата идеја и ја става на екран. Вашето дете гледа краток клип од секој чекор во тоалетот. Клипот ја прикажува низата од почеток до крај. Многу деца полесно се прилагодуваат на видеото отколку на возрасен во живо. Социјалните приказни додаваат зборови на сликата. Ова се кратки, едноставни приказни за бањата. Терапевт или наставник може да ви помогне да напишете еден. Приказната ја опишува рутината на позитивен начин. Тоа го подготвува вашето дете за она што следува.

Визуелните потпори плус постојаните награди можат да ја придвижат иглата. Една училишна програма со користење на овие методи достигна над 80% прецизност при мокрењето во тоалетот за околу два месеци.

Користење видеа и сликовници

Сликовниците и цртаните филмови се чувствуваат како лесна победа. Тие не се секогаш. Многу детски книги за нокшир се потпираат на нокширот како средство за учење. Анимираните видеа често го прескокнуваат вистинскиот процес на елиминација. Ликовите не објаснуваат што да прават или детално ги прикажуваат чекорите.

Тоа не значи дека ги прескокнувате. Тоа значи дека ги поврзувате со вистинско учење. Обидете се со симболи на слики на лента со велкро, едноставна табела и социјална приказна со фотографии. На некои деца сè уште им треба повеќе. Сетилните проблеми, стомачните проблеми, анксиозноста и отпорот на промени можат да го забават напредокот. Чувајте ги вашите стратегии за обука во тоалет флексибилни. Внимавајте на што реагира вашето дете, а потоа навалете се во него. Овие совети за обука во тоалет за деца со аутизам најдобро функционираат кога методот го совпаѓате со вашето дете, а не обратно.

Совет 5: Скршете го тренингот за тоалет во мали чекори

Анализата на задачите е едноставна

Целата рутина во бањата може да се чувствува огромна за детето кое не може да зборува. Анализата на задачите го поправа тоа. Се разделивте тоалет во мали, поучни чекори . Потоа учите чекор по еден.

Еве едноставна низа што можете да ја следите:

1. Смирено влезете во бањата.

2. Повлечете ги панталоните надолу.

3. Седнете на тоалетот.

4. Почекајте мирно.

5. Повлечете ги панталоните нагоре.

6. Измијте ги рацете.

Започнете со удобност. Помогнете му на вашето дете да влезе во бањата без стрес. Нека седат на тоалет со облека. Засили го тој мал чекор. Потоа преминете на следниот. Научете ја секоја вештина сама по себе пред да ги поврзете заедно. Ова го одржува притисокот низок и гради стабилен успех. Откако вашето дете ќе совлада чекор, поврзете го со претходниот. Целосната рутина расте на податлив начин.

Наградување на секој мал успех

Пофалбите и преферираните играчки функционираат добро како награди. Чувајте ги блиску и подајте ги веднаш. Времето е важно повеќе од големината. Брзата 'Одлична работа седи на нокшир!' е подобро отколку голема награда подоцна.

Изберете награди што вашето дете навистина ги сака. Вербалните пофалби, налепниците, малите играчки и омилените активности функционираат. Изберете предмети што мотивираат без да предизвикаат фрустрација или одвлекување. Зачувајте специјално задоволство само за тренирање на нокшир за да остане моќно. Пристапот базиран на АБА се потпира на овој вид позитивно засилување. Терапевтите и родителите го наградуваат секој завршен чекор со пофалба или претпочитана ставка.

Овие совети за обука во тоалет за деца со аутизам функционираат затоа што слават мали победи. Секоја налепница и секое навивање му кажува на вашето невербално дете дека направило нешто како што треба. Таа порака гради доверба, а самодовербата го носи целото патување за обука за аутизам напред.

Совет 6: Изберете облека и долна облека со лесен пристап

Премин од пелени до долна облека

Облеката може или да помогне или да го попречи да го тренирате вашето невербално дете. Лабавите панталони со еластичен струк брзо се спуштаат. Копчињата, ремените и тесните фармерки успоруваат сè. Изберете облека што вашето дете може да ја носи сам и вежбајте да ги влечете нагоре и надолу пред да започнете.

Самата долна облека може да направи повеќе отколку што мислите. Во еден преглед, носењето долна облека беше најважниот дел од пакетите за обука за тоалет за мали деца. За некои деца, таа една промена беше доволна за подобрување на празнините во тоалетот. Еден учесник, Џејмс, се поништил во тоалетот на 50% од патувањата веднаш откако се префрлил на долна облека. Тој достигна 100% до шестата сесија. Друго дете ја совлада рутината штом се откина пелената. Не секое дете реагира на овој начин, но моделот вреди да се тестира.

За време на транзицијата, опциите за лесен пристап помагаат. Панталоните за повлекување брзо се палат и исклучуваат, што ги одржува посетите во бањата кратки и мирни. Користете ги за дремка и пред спиење, а потоа вратете се на долна облека веднаш по будењето.

Зошто свеста за влажноста мотивира

Многу деца со аутизам примаат сензорни информации на различни начини. Можеби нема да ја забележат желбата да одат или не ја чувствуваат разликата помеѓу влажно и суво. Пелените за еднократна употреба ја отстрануваат влагата од кожата, така што вашето дете можеби никогаш нема да забележи дека е влажно. Долната облека го менува тоа. Чувството на влажност дава моментален фидбек, а тие повратни информации ја учат разликата влажно-суво.

Некои деца сè уште не забележуваат влажност. Еден родител отишол директно на долна облека и дал повеќе течности за да ја зголеми фреквенцијата на мокрење. Изгледа дека на нејзините синови не им пречи тоа што се мокри. Постојаниот тајминг, фаќањето успеси и брзите награди сепак ги обучија целосно во рок од неколку недели. Затоа, третирајте ја свеста за влажноста како корисна алатка, а не како строг услов. Внимавајте на подолги суви истегнувања како знак на подготвеност и одржувајте ги сесиите кратки и позитивни.

Совет 7: Читајте ги сигналите на телото на вашето дете

Вообичаени знаци дека треба да се оди

Вашето дете можеби никогаш нема да каже „Треба да одам“. Нивното тело сè уште испраќа пораки. Треба само да го научите јазикот. Внимавајте на превиткување, држење на пределот на меѓуножјето или притискање на нивните нозе заедно. Некои деца се кријат зад каучот или молчат во некој агол. Другите гледаат директно во вас или се движат кон вратата од бањата. Однесувајте се кон секој од овие како вистински сигнал и одговорете брзо и топло.

Еве го тешкиот дел. Многу невербални деца не покажуваат скрстени нозе и танц во нокшир пред несреќа . Не потпирајте се само на класичните знаци. Наместо тоа, изгради невербален комуникациски систем. Залепете мала слика од тоалетот на облеката на вашето дете. Научете едноставен знак за 'бања'. Програмирајте едно копче на AAC уред. Овие алатки му даваат на вашето дете начин да ви каже пред тоа да се случи.

Следење на обрасци за предвидување на времето

Едноставен лист со податоци може да ја изврши работата што сигналите на телото на вашето дете не можат. Запишете основна линија од 3-5 дена пред да промените нешто. Тоа ја покажува природната шема на вашето дете и ви дава почетна точка. Потоа запишете го датумот, времето и статусот на суво, влажно или извалкано во постојани времиња на проверка. Повеќе записи ја прават шемата полесна за гледање.

Многу деца со аутизам различно ги обработуваат внатрешните телесни знаци. Можеби воопшто не чувствуваат полн мочен меур. Вашите записи го претставуваат тој сигнал што недостасува. Прегледувајте ги неделно и дозволете податоците да го водат вашиот распоред за тренирање на тенџере. Ова стабилно следење ги претвора нагаѓањата во план и го продолжува тренингот за тоалет напред дури и во тешки денови.

Совет 8: Изградете комуникација со AAC и PECS

Што се AAC и PECS

На вашето дете му треба еден сигурен начин да ви каже дека бањата ви се јавува. Не се потребни изговорени зборови. Пред да започнете со обука за тоалет, потврдете дека вашето дете има сигурен начин да ги изрази потребите. Тоа може да биде еден збор, знак, гест или слика.

Зголемената и алтернативна комуникација, или AAC, опфаќа која било алатка што го заменува или поддржува говорот. Вклучува апликации за генерирање говор, таблети и едноставни табли со слики. PECS, системот за комуникација со размена на слики, е структуриран пристап. Вашето дете ви дава картичка со слика за да побарате. И двајцата му даваат глас на невербалното дете со аутизам во бањата.

Предавање едноставни сигнали за „тенџере“.

Изберете еден сигнал и придржувајте се до него. Тој единствен, конзистентен знак е основниот принцип. Зајакнете го секој пат и вашето дете ќе научи дека сигналот работи.

• Користете PECS за вашето дете да може да побара бања.

• Поставете AAC уреди или апликации со копчиња поврзани со тенџере.

• Дозволете знаковен јазик или гестови да ја сигнализираат потребата.

За корисниците на PECS, поставете картичка за бања на висина на очите во близина на вратата од бањата. Моделот ви ја предава картичката пред секоја рутинска посета. Картичката станува барање, а рутината станува одговор. Веднаш засилете ја размената. Започнете ја прошетката до бањата во моментот кога се тргува со картичката.

За корисниците на AAC, спарете ја секоја изговорена насока со допир на иконата во бањата. Побарајте од вашиот патолог за говор да додаде симболи за бања во комплетот страници. Некои системи имаат потреба од тоа дополнување. Осигурајте се дека вашето дете може да достигне пет основни симболи пред тренинг: бања, повеќе, боли, да и не.

Сè уште нема формален систем? Обидете се со едноставна размена на две картички со картичка за бања и картичка со целосно завршена работа. Потоа консултирајте се со патолог за говор. Овие чекори градат комуникациски вештини кои носат многу подалеку од бањата.

Совет 9: Одговарајте смирено на несреќи и отпор

Избегнување на борби за моќ

Ќе се случат несреќи. Тие се нормален дел од учењето, а не знак на неуспех. Вашата реакција го учи вашето дете повеќе од која било лекција што ја планирате. Останете смирени и неутрални. Прескокнете казнување и долги предавања. Срамот ја зголемува анксиозноста и може да го одложи напредокот во тренинзите за аутизам.

Наместо тоа, обидете се со овој едноставен одговор:

1. Наведете го фактот со едноставни зборови: 'Пи оди во тоалет.'

2. Нежно водете го вашето дете да помогне во чистењето.

3. Вратете се на распоредот за тоалет без драма.

Чувајте ги вашите зборови и чекори конзистентни. Споделете го планот со училишниот персонал и другите старатели. Облечете го вашето дете во лесна облека. Избегнувајте да ги споредувате со браќа и сестри или врсници. Никогаш не присилувајте долго седење што изгледа како стапица. Мирното, поддржувачко присуство му помага на вашето дете да се чувствува доволно безбедно за да се обиде повторно.

Понекогаш отпорот го победува денот. Тоа е во ред. CHOP забележува дека кога обуката за тоалет се претвора во борба за моќ, можете да паузирате и да го рестартирате откако сите ќе бидат подготвени.

Паузата не е назадување. Тоа е ресетирање.

Нуди избор и контрола

Отпорот често расте од анксиозност, сензорни преоптоварувања или проблеми со промените. Изборите го намалуваат тој притисок. Дозволете му на вашето дете да си избере нокшир или долна облека. Дури и мал избор, како забавна долна облека, може да ја зголеми нивната подготвеност да се придружат.

Понудете опции за време на секоја посета. Прашајте која книга да ја прочитате или која играчка да ја држите. Чувајте ги изборите ограничени на два, така што одлуката останува лесна. Потоа следете го водството на вашето дете. Невербално дете може да покаже, допре или да посегне по она што го сака.

Внимавајте и на коренот на отпорот. Визуелните помагала и едноставните знаци можат да ја олеснат транзицијата. Признајте ги чувствата со кратки фрази како „Знам, седењето е тешко“. Овие мали потези градат доверба и ги намалуваат битките. Секој смирен одговор и секој избор што го нудите го придвижува тренингот за тоалет со аутизам напред.

Совет 10: Знајте кога да побарате стручна помош

Знаци дека е време за дополнителна поддршка

Сте ги испробале рутините, визуелните слики и смирените одговори. Понекогаш тоа сè уште не е доволно, а тоа не е ваша вина. Гледајте за неколку јасни сигнали. Вашето дете не покажува напредок по неколку недели постојан напор. Посетите во бањата предизвикуваат екстремна вознемиреност, со плачење, топење или паника. Забележувате медицински проблеми, како болка, невообичаени навики на дебелото црево или промени во мокрењето.

Ако ви е тешко со обуката за тоалет или се соочувате со големи предизвици, не чекајте да добиете помош од професионалци како што се педијатри, терапевти за однесување или професионални терапевти. Тие можат да ви дадат насоки, стратегии и поддршка што одговара на вашето дете за да му помогне да успее.

Упатувањето до специјалист за аутизам има смисла кога стандардните совети се исцрпени и вашето дете сè уште не го користи тоалетот на редовна основа. Вашиот педијатар најпрво треба да ги провери и лекува медицинските причини, како на пр инфекции на уринарниот тракт или невролошки или ендокрини нарушувања. Тренирањето за родители, исто така, може да им помогне на многу семејства да ја поминат заглавената точка.

Со кого да контактирате и што да прашате

Започнете со преглед на педијатриско здравје. Таа посета ги исклучува или ги решава медицинските причини пред некој да научи нови вештини. Потоа поставете цели со вашето дете и семејство и доведете квалификуван професионалец кој работи во нивниот опсег.

Педијатрискиот професионален терапевт може да помогне со основните вештини кога тоалетот е заглавен - управување со облеката, удобно седење, бришење и следење на чекорите од рутината во бањата.

Поставете им директно прашање на секој: 'Што го блокира напредокот на моето невербално дете и што да се обидеме понатаму?' Донесете ги вашите белешки за следење на посетата. Тие записи му даваат на професионалецот почеток на обуката за тоалет.

Вашиот прибор за обука за тоалет е полн сега. Постојана рутина, визуелни потпори и сензорна бања ја поставуваат сцената. Моделирањето, малите чекори и лесната облека го одржуваат моментот. AAC и PECS градат комуникациски вештини, а професионалната поддршка е подготвена кога ви е потребна.

Напредокот ретко следи права линија. Некои недели носат победи. Други носат несреќи. Трпението со вашето дете и со себе е најважно.

Не ги пробувајте сите десет совети за вежбање во тоалет одеднаш. Изберете една или две оваа недела. Започнете со тајмер и картичка со слика. Потоа изгради од таму.

Секој мал чекор се брои во тенџерето учење. Прославете го секој. Вашето невербално дете учи, а и вие.

Најчесто поставувани прашања

Како да знам дека моето дете е подготвено да започне со тренирање на тенџере?

Побарајте неколку знаци. Вашето дете останува суво подолго време, покажува интерес за бањата или се чини дека му пречи влажната пелена. Тие, исто така, можат да следат едноставни рутини и да седат мирни кратко време. Не е потребен единствен знак. Можете да започнете со градење посети на бања дури и пред да се појави секој знак.

Колку време обично трае тренирањето со нокшир?

Нема фиксна временска рамка. Некои деца учат за неколку недели. На другите им треба многумесечна постојана пракса. Темпото на вашето дете зависи од сетилните потреби, комуникациските вештини и рутинската конзистентност. Следете ги малите победи наместо да го гледате календарот. Бавниот напредок сè уште се брои како напредок.

Дали треба да тренирам ноќе и дење во исто време?

Прво започнете со денот. Дневната сувост обично доаѓа пред ноќната контрола. Продолжете да користите абсорбента заштита ноќе додека се фокусирате на дневни посети. Откако вашето дете ќе остане суво во повеќето денови, внимавајте на сувите утра. Таа шема често сигнализира ноќна подготвеност.

Како да ја одржувам обуката доследна со училиштето и другите старатели?

Споделете го вашиот план во писмена форма. Дајте им на наставниците и оние кои седат истиот распоред, визуелни картички и идеи за награди што ги користите дома. Замолете ги да ги најават посетите во бањата. Споредете ги белешките неделно. Невербалното дете има најголема корист кога секој возрасен ги следи истите чекори и сигнали.

Што треба да направам ако моето дете беше обучено, а потоа повторно почне да има несреќи?

Очекувајте малку назадување. Болеста, рутинските промени и стресот може да го поттикнат. Вратете се на основите: постојани посети, визуелни потпори и мирни одговори. Проверете дали има медицински причини како запек или инфекција. Бидете трпеливи. Повеќето деца ги враќаат вештините штом рутината повторно ќе се среди.