Vidokezo 10 Muhimu vya Mafunzo ya Choo kwa Watoto Wasio na Maneno wenye Autism

Kumfundisha choo mtoto asiye na maneno na tawahudi anaweza kujisikia sana. Vikwazo vya mawasiliano havifanyi mafanikio yasiwezekane. Ukinzani wa choo ni kawaida zaidi kwa watoto wenye tawahudi (49.1%) kuliko rika linaloendelea (8.0%).

Labda mtoto wako hana maneno ya kuashiria 'Ninahitaji kwenda.' Labda bafuni inasikika kwa sauti kubwa au kung'aa sana. Vikwazo hivi ni vya kawaida katika kumfundisha mtoto tawahudi isiyo ya maneno na uwezo mdogo wa kusema. Wanaweza kufanyiwa kazi.

Watoto wasiozungumza walio na tawahudi hufaulu kwa usaidizi thabiti. Hapa kuna vidokezo 10 vya mafunzo ya choo kwa watoto walio na tawahudi. Tazama ishara zisizo za maneno, jenga ustadi wa mawasiliano, na uchukue mafunzo ya chungu kama mbio za marathoni. Maendeleo yanaweza kuwa polepole. Kila ushindi mdogo unahesabiwa.

Mambo muhimu ya kuchukua

• Weka utaratibu wa bafuni ambao haubadiliki, na nyakati zilizopangwa za kukaa, ili kupunguza wasiwasi.

• Tumia picha na ratiba za kuona ili kuonyesha kila hatua ya utaratibu wa sufuria.

• Fanya bafuni iwe rahisi zaidi kwa hisi kwa kulainisha taa, sauti na maumbo.

• Fundisha choo kwa hatua ndogo, na ulipe kila mafanikio mara moja.

• Mtengenezee mtoto wako njia rahisi ya kuomba bafuni, kama vile kadi za picha au ishara.

Kidokezo cha 1: Jenga Ratiba ya Mafunzo ya Choo Sana

Kwa nini kutabiri kunapunguza wasiwasi

Utaratibu thabiti ndio msingi wa vidokezo vya mafunzo ya choo kwa watoto walio na tawahudi. Mtoto wako hawezi kukuambia kinachofuata. Ratiba inayoweza kutabirika inawaonyesha badala yake. Utafiti juu ya tawahudi unaunga mkono hili. Taratibu za kukaa zilizoratibiwa huwasaidia watoto walio na tawahudi kukua kufahamika zaidi na kustarehekea mchakato wa choo. Wakati huo huo, mahali sawa, hatua sawa. Mtindo huo hupunguza wasiwasi kwa mtoto asiyezungumza na mwenye tawahudi.

Ifikirie kama hati ambayo mtoto wako anajifunza kwa kufanya. Wanaanza kutarajia kutembelea bafuni kabla ya kutokea. Hofu hupungua wakati hakuna kinachowashangaza.

Kuweka ratiba rahisi

Anza na kutembelea bafuni kila baada ya dakika 30 hadi 60. Unaweza pia kujaribu kipima muda kila baada ya dakika 20 kwa kukaa kwa chungu cha dakika 3. Weka muda mfupi wa kukaa na utulivu. Programu moja iliyofanikiwa ilifunika kukaa kwa dakika 3 na kuondolewa kwa diapers wakati wa shule. Wafanyikazi walitoa zawadi mara baada ya kukojoa chooni. Kisha wakaongeza muda kati ya matembezi huku kila mtoto akitumia muda uliotangulia. Kesi zote 5 ziliboreshwa, na wataalamu waliendesha programu kwa uangalizi mdogo wa kimatibabu.

Fuatilia kinachomfaa mtoto wako. Siku zingine zitapita. Wengine hawataweza. Endelea na mpango hata hivyo. Uthabiti ndio hufanya mafunzo ya chungu kubofya, na hubadilisha mafunzo ya potty kuwa tabia ya utulivu badala ya vita. Mchakato wa mafunzo ya sufuria hulipa uvumilivu, kwa hivyo weka kila hatua ndogo na iweze kurudiwa.

Kidokezo cha 2: Tumia Usaidizi wa Kuonekana kwa Watoto Wasio na Maneno wenye Autism

Ratiba za picha na kadi za hatua

Maneno hupotea haraka kwa mtoto asiyezungumza. Picha ziweke. Ndiyo maana vifaa vinavyoonekana vinakaa karibu na sehemu ya juu ya orodha ya vidokezo vya mafunzo ya choo kwa watoto walio na tawahudi. Ratiba ya kuona inaonyesha utaratibu mzima kama safu ya picha rahisi. Kadi za hatua huvunja kazi katika vitendo moja. Kwa pamoja, huwapa watoto wasiozungumza maneno walio na tawahudi ramani wanayoweza kusoma bila kusikia maagizo hata moja.

Jenga ratiba yako ya kuona ya choo karibu na utaratibu halisi wa mtoto wako. Tumia ubao wa bango, karatasi ya laminated, au kibao. Chora au piga picha kila hatua kwa mpangilio:

1. Tembea ndani ya bafuni.

2. Vuta suruali chini.

3. Kaa kwenye choo.

4. Futa.

5. Suuza.

6. Osha mikono.

Weka picha wazi na zenye rangi. Ongeza mishale au alama za kuangalia kati yao. Seti ndogo ya kadi inafanya kazi vizuri pia. Mtoto wako anaweza kukupa kadi ya choo au kukuelekeza. Hiyo inawapa njia ya kuuliza, kwa mazungumzo au bila mazungumzo.

Kuweka vielelezo katika bafuni

Mahali ni muhimu kama vile picha. Panda kadi za hatua kwenye ukuta wa bafuni kwenye kiwango cha jicho la mtoto wako, kwa mpangilio kutoka kushoto kwenda kulia. Weka kadi ya choo ndani ya ufikiaji rahisi. Mtoto wako anaweza kuinyakua, kuikabidhi, au kuigonga wakati wowote anapohitaji kwenda.

Kisha fanya mfano wa hatua huku ukielekeza kwa kila kadi. Weka maneno yako mafupi. Elekeza kwenye kadi ya suruali na useme 'suruali chini.' Elekeza kwenye kadi ya choo na useme 'kaa.' Hii inaoanisha picha na kitendo. Baada ya muda, kadi pekee hubeba ujumbe.

Vidokezo hivi vya kuona pia hupunguza wasiwasi wakati wa mafunzo ya sufuria. Mtoto wako huona kinachofuata, kwa hivyo hakuna kitu kinachohisi kama mshangao. Oanisha kadi na kipima muda na utaratibu thabiti. Bafuni huacha kuwa fumbo na huanza kuwa mahali mtoto wako anaweza kutabiri. Utabiri huo ni nguvu tulivu katika mafunzo ya choo cha tawahudi, na haikugharimu ila kichapishi na kanda fulani.

Kidokezo cha 3: Unda Bafu Inayoweza Kuvutia

Kurekebisha taa, sauti na maumbo

Tofauti za hisia hutengeneza jinsi mtoto wako anavyotumia bafuni. Choo cha kuvuta maji kinaweza kusikika kama kishindo. Taa za juu za juu zinaweza kuuma. Kiti cha baridi kinaweza kuhisi mshtuko. Maitikio haya ni ya kweli, na ni ya kawaida katika kumfundisha mtoto wako asiyezungumza.

Mabadiliko madogo kwenye chumba yanaweza kuleta tofauti kubwa. Jaribu marekebisho haya:

• Badili balbu kali-nyeupe-baridi kwa taa za LED-nyeupe-joto katika safu ya 2700K–3000K, na uongeze swichi ya dimmer.

• Sakinisha kiti cha choo kilicho karibu na laini, endesha feni iliyotulia, au toa vipokea sauti vinavyobanwa kichwani vinavyoondoa kelele wakati wa kusafisha maji.

• Chagua karatasi ya choo laini, isiyo na harufu na sabuni laini isiyo na harufu.

• Ongeza kiti kilichowekwa pedi, taulo zenye joto, na zulia ili miguu isiyo na kitu ibakie joto.

Kisha mruhusu mtoto wako achunguze nafasi bila shinikizo. Anza na ziara fupi na hakuna matarajio ya choo. Waache wakae kwenye kifuniko kilichofungwa na nguo kwanza. Hoja kwa kukaa kwenye kiti na suruali chini tu wakati wanaonekana tayari. Mfiduo huu wa taratibu hujenga faraja hatua kwa hatua.

Faraja vitu vinavyopunguza hofu

Kitu kinachojulikana kinaweza kugeuza chumba cha kutisha kuwa salama. Acha mtoto wako alete toy anayopenda au kitu cha kustarehesha pamoja. Blanketi laini, taswira ndogo, au kifuta cha manukato kinaweza kusaidia.

'Vipengee vya Kustarehesha: Ruhusu watoto kuleta toy au kitu cha kustarehesha ili kusaidia kupunguza wasiwasi.'

Oanisha kipengee hicho cha faraja na viunzi vya kuona ambavyo tayari unatumia. Mtoto wako anashikilia toy wakati anaangalia ratiba ya kuona kwenye ukuta. Toy inakuwa sehemu ya utaratibu, na kawaida inakuwa chini ya kutisha. Weka vipindi vifupi na utulivu. Sifa kila hatua ndogo, hata kugusa haraka kwa mlango wa bafuni. Vidokezo hivi vya mafunzo ya choo kwa watoto walio na tawahudi hufanya kazi vyema wakati bafuni inapohisi kuwa salama, si ya mkazo.

Kidokezo cha 4: Fundisha kwa Uigaji na Hadithi za Kijamii

Mbinu rahisi za maonyesho

Mtoto wako anajifunza kwa kutazama. Waonyeshe hatua wewe mwenyewe, moja baada ya nyingine. Keti kwenye choo na nguo. Vuta suruali yako chini polepole. Elekeza kwa kila tendo unapolifanya. Weka uso wako utulivu na harakati zako polepole. Huu ni uundaji wa mfano, na unafanya kazi vizuri katika mafunzo ya chungu ya tawahudi.

Uundaji wa video huchukua wazo sawa na kuiweka kwenye skrini. Mtoto wako anatazama klipu fupi ya kila hatua ya choo. Klipu inaonyesha mlolongo kutoka mwanzo hadi mwisho. Watoto wengi husikiliza video kwa urahisi zaidi kuliko mtu mzima anayeishi. Hadithi za kijamii huongeza maneno kwenye picha. Hizi ni hadithi fupi, rahisi kuhusu bafuni. Mtaalamu au mwalimu anaweza kukusaidia kuandika moja. Hadithi inaelezea utaratibu kwa njia nzuri. Inatayarisha mtoto wako kwa kile kinachofuata.

Usaidizi wa kuona pamoja na zawadi thabiti zinaweza kusogeza sindano. Programu moja ya shule kwa kutumia mbinu hizi ilifikia zaidi ya 80% ya usahihi katika kukojoa choo ndani ya takriban miezi miwili.

Kwa kutumia video na vitabu vya picha

Vitabu vya picha na katuni huhisi kama ushindi rahisi. Wao si mara zote. Vitabu vingi vya watoto vya sufuria hutegemea kiti cha sufuria kama chombo cha kufundishia. Video zilizohuishwa mara nyingi huruka mchakato halisi wa uondoaji. Wahusika hawaelezi la kufanya au kuonyesha hatua kwa undani.

Hiyo haimaanishi kuwa unaziruka. Inamaanisha kuwa unawaunganisha na mafundisho halisi. Jaribu alama za picha kwenye ukanda wa Velcro, chati rahisi, na hadithi ya kijamii yenye picha. Watoto wengine bado wanahitaji zaidi. Matatizo ya hisi, matatizo ya tumbo, wasiwasi, na upinzani wa mabadiliko yote yanaweza kupunguza maendeleo. Weka mikakati yako ya mafunzo ya choo iwe rahisi. Tazama mtoto wako anajibu nini, kisha utegemee. Vidokezo hivi vya mafunzo ya choo kwa watoto walio na tawahudi hufanya kazi vyema zaidi unapolinganisha mbinu na mtoto wako, si vinginevyo.

Kidokezo cha 5: Vunja Mafunzo ya Choo kuwa Hatua Ndogo

Uchambuzi wa kazi umerahisishwa

Utaratibu mzima wa bafuni unaweza kuhisi mkubwa kwa mtoto ambaye hawezi kuizungumza. Uchambuzi wa kazi hurekebisha hilo. Umegawanyika choo katika hatua ndogo, zinazoweza kufundishika . Kisha unafundisha hatua moja baada ya nyingine.

Hapa kuna mlolongo rahisi ambao unaweza kufuata:

1. Tembea bafuni kwa utulivu.

2. Vuta suruali chini.

3. Kaa kwenye choo.

4. Subiri kwa utulivu.

5. Vuta suruali juu.

6. Osha mikono.

Anza na faraja. Msaidie mtoto wako aingie bafuni bila mkazo. Waache wakae kwenye choo na nguo. Imarisha hatua hiyo ndogo. Kisha nenda kwa inayofuata. Fundisha kila ujuzi kivyake kabla ya kuwaunganisha pamoja. Hii huweka shinikizo chini na hujenga mafanikio thabiti. Mtoto wako akishapiga hatua, iunganishe na ile iliyotangulia. Utaratibu kamili unakua kwa njia inayoweza kudhibitiwa.

Kulipa kila mafanikio madogo

Sifa na vinyago vinavyopendekezwa hufanya kazi vizuri kama zawadi. Waweke karibu na uwape mara moja. Muda ni muhimu zaidi ya saizi. 'Kazi nzuri sana kukaa kwenye sufuria!' haraka hutua kuliko zawadi kubwa baadaye.

Chagua zawadi ambazo mtoto wako anapenda kweli. Sifa za maneno, vibandiko, vinyago vidogo, na shughuli unazopenda zote hufanya kazi. Chagua vitu vinavyohamasisha bila kusababisha kufadhaika au kuvuruga. Okoa ladha maalum kwa mafunzo ya sufuria ili ibaki na nguvu. Mtazamo wa msingi wa ABA hutegemea aina hii ya uimarishaji mzuri. Madaktari wa tiba na wazazi hulipa kila hatua iliyokamilishwa kwa sifa au bidhaa inayopendekezwa.

Vidokezo hivi vya mafunzo ya choo kwa watoto walio na tawahudi hufanya kazi kwa sababu wanasherehekea ushindi mdogo. Kila kibandiko na kila shangwe humwambia mtoto wako asiyezungumza kuwa amefanya jambo sawa. Ujumbe huo hujenga ujasiri, na kujiamini hubeba safari nzima ya mafunzo ya usonji.

Kidokezo cha 6: Chagua Nguo na Nguo za Ndani zenye Ufikiaji Rahisi

Kuhama kutoka diapers hadi chupi

Mavazi inaweza kusaidia au kupata njia ya kumfundisha mtoto wako asiyezungumza maneno. Suruali zisizo na viuno vya elastic hushuka haraka. Vifungo, mikanda, na jeans kali hupunguza kila kitu. Chagua mavazi ambayo mtoto wako anaweza kushughulikia peke yake, na ujizoeze kuvivuta juu na chini kabla ya kuanza.

Chupi yenyewe inaweza kufanya zaidi kuliko unavyofikiria. Katika hakiki moja, kuvaa chupi ilikuwa sehemu muhimu zaidi ya vifurushi vya mafunzo ya choo kwa watoto wadogo. Kwa watoto wengine, badiliko hilo moja lilitosha kuboresha utupu wa choo. Mshiriki mmoja, James, alijifungia chooni kwa 50% ya safari mara tu baada ya kubadili nguo za ndani. Alifikia 100% hadi kikao cha sita. Mtoto mwingine alifahamu utaratibu huo mara tu nepi ilipotoka. Sio kila mtoto anayejibu kwa njia hii, lakini muundo unafaa kupimwa.

Wakati wa mpito, chaguo za ufikiaji rahisi husaidia. Suruali ya kuvuta juu huteleza na kuzima kwa haraka, ambayo hufanya ziara za bafuni kuwa fupi na shwari. Zitumie kwa kulala na wakati wa kulala, kisha ubadilishe uvae chupi mara baada ya kuamka.

Kwa nini ufahamu wa unyevu huhamasisha

Watoto wengi walio na tawahudi huchukua mchango wa hisia kwa njia tofauti. Huenda wasitambue hamu ya kwenda, au hawawezi kuhisi tofauti kati ya mvua na kavu. Nepi zinazoweza kutupwa huvuta unyevu kutoka kwenye ngozi, ili mtoto wako asitambue kamwe kuwa ni mvua. Nguo za ndani hubadilisha hiyo. Hisia ya unyevunyevu hutoa maoni ya papo hapo, na maoni hayo yanafundisha tofauti ya unyevu-kavu.

Baadhi ya watoto bado hawaonekani kuwa na unyevunyevu. Mzazi mmoja alienda moja kwa moja kwenye chupi na kutoa maji zaidi ili kuongeza mzunguko wa mkojo. Wanawe hawakuonekana kusumbuliwa na kuwa na maji. Muda thabiti, mafanikio yaliyopatikana, na zawadi za haraka bado zilifanya wapate mafunzo kamili baada ya wiki chache. Kwa hivyo tibu ufahamu wa unyevu kama zana muhimu, sio hitaji kali. Tazama vipindi virefu kama ishara ya utayari, na fanya vipindi vifupi na vyema.

Kidokezo cha 7: Soma Ishara za Mwili wa Mtoto Wako

Dalili za kawaida za kuhitaji kwenda

Mtoto wako hawezi kamwe kusema 'Ninahitaji kwenda.' Mwili wake bado unatuma ujumbe. Unahitaji tu kujifunza lugha. Tazama wakati wa kuserereka, kushikana sehemu ya kuning'inia, au kushinikiza miguu yao pamoja. Watoto wengine hujificha nyuma ya kitanda au kwenda kimya kwenye kona. Wengine wanakutazama moja kwa moja au wanaelea kuelekea mlango wa bafuni. Chukua kila moja ya haya kama ishara halisi, na ujibu haraka na kwa uchangamfu.

Hapa kuna sehemu ngumu. Watoto wengi wasio na maneno hawaonyeshi miguu iliyovuka na hakuna ngoma ya sufuria kabla ya ajali . Usitegemee ishara za classic pekee. Unda mfumo wa mawasiliano usio wa maneno badala yake. Bandika picha ndogo ya choo kwenye mavazi ya mtoto wako. Fundisha ishara rahisi ya 'bafuni.' Tengeneza kitufe kimoja kwenye kifaa cha AAC. Zana hizi humpa mtoto wako njia ya kukuambia kabla halijatokea.

Kufuatilia mifumo ili kutabiri muda

Karatasi rahisi ya data inaweza kufanya kazi ambayo ishara za mwili wa mtoto wako haziwezi. Rekodi msingi wa siku 3-5 kabla ya kubadilisha chochote. Hiyo inaonyesha muundo wa asili wa mtoto wako na hukupa mahali pa kuanzia. Kisha rejelea tarehe, saa na hali kavu, yenye unyevunyevu au yenye uchafu kwa nyakati za ukaguzi thabiti. Maingizo zaidi hurahisisha mchoro kuonekana.

Watoto wengi walio na tawahudi huchakata viashiria vya ndani vya mwili kwa njia tofauti. Huenda wasihisi kibofu kimejaa kabisa. Rekodi zako zinasimama kwa ishara hiyo inayokosekana. Zipitie kila wiki, na uruhusu data iongoze ratiba yako ya mafunzo ya sufuria. Ufuatiliaji huu thabiti hugeuza kubahatisha kuwa mpango, na huweka mafunzo ya choo kusonga mbele hata katika siku ngumu.

Kidokezo cha 8: Jenga Mawasiliano na AAC na PECS

AAC na PECS ni nini

Mtoto wako anahitaji njia moja ya kuaminika ya kukuambia kuwa bafuni inapiga simu. Maneno yaliyotamkwa hayatakiwi. Kabla ya kuanza mafunzo ya choo, hakikisha kwamba mtoto wako ana njia ya kutegemewa ya kueleza mahitaji. Hilo linaweza kuwa neno moja, ishara, ishara, au picha.

Mawasiliano ya kuongeza na mbadala, au AAC, inashughulikia zana yoyote ambayo inachukua nafasi au inayoauni usemi. Inajumuisha programu za kutoa matamshi, kompyuta kibao, na mbao rahisi za picha. PECS, Mfumo wa Mawasiliano wa Kubadilishana Picha, ni mbinu iliyopangwa. Mtoto wako anakupa kadi ya picha ili kufanya ombi. Zote mbili humpa mtoto asiyezungumza maneno aliye na tawahudi sauti akiwa bafuni.

Kufundisha ishara rahisi za 'sufuria'

Chagua ishara moja na ushikamane nayo. Kidokezo kimoja, thabiti ndiyo kanuni ya msingi. Imarishe kila wakati, na mtoto wako anajifunza kuwa ishara inafanya kazi.

• Tumia PECS ili mtoto wako aweze kuomba bafu.

• Sanidi vifaa au programu za AAC ukitumia vitufe vinavyohusiana na chungu.

• Ruhusu lugha ya ishara au ishara kuashiria hitaji.

Kwa watumiaji wa PECS, weka kadi ya bafuni kwenye usawa wa macho karibu na mlango wa bafuni. Mfano wa kukupa kadi kabla ya kila ziara ya kawaida. Kadi inakuwa ombi, na utaratibu unakuwa jibu. Imarisha ubadilishanaji mara moja. Anza matembezi kuelekea bafuni wakati kadi inauzwa.

Kwa watumiaji wa AAC, unganisha kila mwelekeo unaozungumzwa kwa kugusa aikoni ya bafuni. Uliza mwanapatholojia wa lugha ya usemi kuongeza alama za bafuni kwenye seti ya ukurasa. Mifumo mingine inahitaji nyongeza hiyo. Hakikisha mtoto wako anaweza kufikia alama tano za msingi kabla ya mafunzo: bafuni, zaidi, kuumia, ndiyo, na hapana.

Bado hakuna mfumo rasmi? Jaribu ubadilishanaji rahisi wa kadi mbili na kadi ya bafuni na kadi iliyofanywa yote. Kisha wasiliana na mtaalamu wa magonjwa ya lugha ya hotuba. Hatua hizi hujenga ujuzi wa mawasiliano ambao hubeba mbali zaidi ya bafuni.

Kidokezo cha 9: Jibu kwa Utulivu Ajali na Ukinzani

Kuepuka vita vya madaraka

Ajali zitatokea. Wao ni sehemu ya kawaida ya kujifunza, si ishara ya kushindwa. Mwitikio wako humfunza mtoto wako zaidi ya somo lolote unalopanga. Kaa utulivu na upande wowote. Ruka adhabu na mihadhara mirefu. Aibu huongeza wasiwasi na inaweza kuchelewesha maendeleo katika mafunzo ya chungu ya tawahudi.

Jaribu jibu hili rahisi badala yake:

1. Taja ukweli kwa maneno wazi: 'Pee huenda chooni.'

2. Mwongoze mtoto wako kwa upole ili kusaidia kusafisha.

3. Rudi kwenye ratiba ya choo bila drama.

Weka maneno na hatua zako sawa. Shiriki mpango huo na wafanyakazi wa shule na walezi wengine. Vaa mtoto wako nguo rahisi. Epuka kuwalinganisha na ndugu au rika. Usilazimishe kamwe kukaa kwa muda mrefu na kuhisi kama mtego. Uwepo tulivu na wa kuunga mkono humsaidia mtoto wako kujisikia salama vya kutosha kujaribu tena.

Wakati mwingine upinzani unashinda siku. Hiyo ni sawa. CHOP inabainisha kuwa wakati mafunzo ya choo yanageuka kuwa pambano la kuwania madaraka, unaweza kusitisha na kuanza upya mara kila mtu anapokuwa tayari.

Mapumziko sio kikwazo. Ni kuweka upya.

Inatoa chaguo na udhibiti

Upinzani mara nyingi hukua kutoka kwa wasiwasi, kuzidiwa kwa hisia, au shida na mabadiliko. Chaguo hupunguza shinikizo hilo. Acha mtoto wako achukue sufuria au chupi yake mwenyewe. Hata chaguo dogo, kama chupi ya kufurahisha, inaweza kuongeza nia yao ya kujiunga.

Chaguo za kutoa wakati wa kila ziara. Uliza ni kitabu gani cha kusoma au ni toy gani ya kushikilia. Weka chaguo chache hadi mbili ili uamuzi ubaki rahisi. Kisha fuata mwongozo wa mtoto wako. Mtoto asiyezungumza anaweza kuelekeza, kugonga, au kufikia kile anachotaka.

Tazama pia mzizi wa upinzani. Vifaa vya kuona na ishara rahisi zinaweza kurahisisha mpito. Kubali hisia zako kwa vifungu vifupi kama vile 'Najua, kukaa ni ngumu.' Hatua hizi ndogo hujenga uaminifu na kupunguza vita. Kila jibu la utulivu na kila chaguo unalotoa husogeza mbele mafunzo ya choo cha tawahudi.

Kidokezo cha 10: Jua Wakati wa Kutafuta Usaidizi wa Kitaalamu

Ishara kuwa ni wakati wa usaidizi wa ziada

Umejaribu utaratibu, taswira, na majibu tulivu. Wakati mwingine hiyo bado haitoshi, na hilo si kosa lako. Tazama ishara chache wazi. Mtoto wako haonyeshi maendeleo yoyote baada ya wiki za juhudi thabiti. Kutembelea bafuni husababisha dhiki kali, kwa kulia, kuyeyuka, au hofu. Unaona wasiwasi wa matibabu, kama maumivu, tabia isiyo ya kawaida ya matumbo , au mabadiliko katika mkojo.

Ikiwa una wakati mgumu na mafunzo ya choo au unakabiliwa na changamoto kubwa, usisubiri kupata usaidizi kutoka kwa wataalamu kama vile madaktari wa watoto, wataalam wa tabia, au watibabu wa kazini. Wanaweza kukupa mwongozo, mikakati, na usaidizi unaofaa mtoto wako ili kumsaidia kufaulu.

Rufaa kwa mtaalamu wa tawahudi inaeleweka wakati ushauri wa kawaida umeisha na mtoto wako bado hatumii choo mara kwa mara. Daktari wako wa watoto anapaswa kwanza kuangalia na kutibu sababu za matibabu, kama vile magonjwa ya mfumo wa mkojo au magonjwa ya neva au endocrine. Kufundisha wazazi kunaweza pia kusaidia familia nyingi kupita sehemu iliyokwama.

Nani wa kuwasiliana naye na nini cha kuuliza

Anza na ukaguzi wa afya ya watoto. Ziara hiyo inakataza au kushughulikia sababu za matibabu kabla ya mtu yeyote kufundisha ujuzi mpya. Kisha weka malengo na mtoto wako na familia, na umlete mtaalamu aliyehitimu ambaye anafanya kazi kulingana na upeo wao.

Daktari wa watoto anaweza kusaidia na ujuzi wa kimsingi wakati choo kimekwama - kusimamia nguo, kukaa kwa raha, kufuta na kufuata hatua za utaratibu wa bafuni.

Uliza kila mmoja swali la moja kwa moja: 'Ni nini kinazuia maendeleo ya mtoto wangu bila maneno, na tunapaswa kujaribu nini baadaye?' Leta vidokezo vyako vya ufuatiliaji kwenye ziara. Rekodi hizo zinampa mtaalamu mwanzo wa mafunzo ya choo.

Seti yako ya zana za mafunzo ya choo imejaa sasa. Utaratibu thabiti, viunga vya kuona, na bafuni ya kirafiki huweka jukwaa. Uundaji, hatua ndogo, na mavazi rahisi huweka kasi. AAC na PECS hujenga ujuzi wa mawasiliano, na usaidizi wa kitaalamu huwa tayari unapouhitaji.

Maendeleo mara chache hufuata mstari ulionyooka. Wiki kadhaa huleta ushindi. Wengine huleta ajali. Uvumilivu na mtoto wako, na wewe mwenyewe, ni muhimu zaidi.

Usijaribu vidokezo vyote kumi vya mafunzo ya choo mara moja. Chagua moja au mbili wiki hii. Anza na kipima muda na kadi ya picha. Kisha jenga kutoka hapo.

Kila hatua ndogo huhesabiwa katika kujifunza sufuria. Sherehekea kila mmoja. Mtoto wako asiye na maneno anajifunza, na wewe pia unajifunza.

Maswali Yanayoulizwa Mara kwa Mara

Nitajuaje mtoto wangu yuko tayari kuanza mafunzo ya chungu?

Tafuta ishara chache. Mtoto wako anakaa kavu kwa muda mrefu, anaonyesha kupendezwa na bafuni, au anaonekana kusumbuliwa na diaper mvua. Wanaweza pia kufuata taratibu rahisi na kukaa tuli kwa muda mfupi. Hakuna ishara moja inahitajika. Unaweza kuanza kutembelea bafu hata kabla ya kila ishara kuonekana.

Mafunzo ya chungu kawaida huchukua muda gani?

Hakuna ratiba maalum. Watoto wengine hujifunza katika wiki chache. Wengine wanahitaji miezi mingi ya mazoezi ya kutosha. Mwendo wa mtoto wako unategemea mahitaji ya hisia, ujuzi wa mawasiliano, na uthabiti wa kawaida. Fuatilia ushindi mdogo badala ya kutazama kalenda. Maendeleo ya polepole bado yanazingatiwa kama maendeleo.

Je, nifanye mazoezi ya usiku na mchana kwa wakati mmoja?

Anza na mchana kwanza. Ukavu wa mchana kawaida huja kabla ya udhibiti wa usiku. Endelea kutumia ulinzi wa kunyonya wakati wa usiku unapozingatia ziara za mchana. Mara tu mtoto wako akikaa kavu kwa siku nyingi, angalia asubuhi kavu. Mfano huo mara nyingi huashiria utayari wa usiku.

Je, ninawezaje kuweka mafunzo yanayolingana na shule na walezi wengine?

Shiriki mpango wako kwa maandishi. Wape walimu na wahudumu ratiba sawa, kadi zinazoonekana, na zawadi mawazo unayotumia nyumbani. Waambie waweke kumbukumbu za kutembelea bafu. Linganisha maelezo ya kila wiki. Mtoto asiyezungumza hufaidika zaidi kila mtu mzima anapofuata hatua na ishara sawa.

Je, nifanye nini ikiwa mtoto wangu alifunzwa na kisha kuanza kupata ajali tena?

Tarajia kurudi nyuma. Ugonjwa, mabadiliko ya kawaida, na mafadhaiko yote yanaweza kuchochea. Rudi kwenye mambo ya msingi: ziara za mara kwa mara, usaidizi wa kuona, na majibu ya utulivu. Angalia sababu za matibabu kama vile kuvimbiwa au maambukizi. Kuwa na subira. Watoto wengi hurejesha ujuzi mara tu utaratibu unapotulia tena.