Diez consejos eficaces para aprender a ir al baño para niños no verbales con autismo

Enseñarle a ir al baño a un niño no verbal con autismo puede parecer mucho. Las barreras de comunicación no hacen que el éxito sea imposible. La resistencia al uso del baño es más común entre los niños autistas (49,1%) que entre sus compañeros con un desarrollo típico (8,0%).

Tal vez su hijo no tenga palabras para indicar 'Tengo que irme'. Tal vez el baño se sienta demasiado ruidoso o demasiado iluminado. Estos obstáculos son comunes en el entrenamiento para ir al baño de un niño autista no verbal con habilidades verbales limitadas. Se pueden resolver.

Los niños no verbales con autismo tienen éxito con un apoyo constante. Aquí hay 10 consejos para que niños con autismo aprendan a ir al baño. Esté atento a las señales no verbales, desarrolle habilidades de comunicación y trate el aprendizaje para ir al baño como un maratón. El progreso puede ser lento. Cada pequeña victoria cuenta.

Conclusiones clave

• Establezca una rutina de baño que sea la misma, con horarios planificados para sentarse, para ayudar a reducir la ansiedad.

• Utilice imágenes y cronogramas visuales para mostrar cada paso del rutina para ir al baño.

• Haz que el baño sea más confortable para los sentidos suavizando las luces, los sonidos y las texturas.

• Enseñe a usar el baño en pequeños pasos y recompense cada éxito de inmediato.

• Cree una forma sencilla para que su hijo pida ir al baño, como tarjetas con imágenes o carteles.

Consejo 1: cree una rutina constante de entrenamiento para ir al baño

Por qué la previsibilidad alivia la ansiedad

Una rutina constante es la base de Consejos para aprender a ir al baño para niños con autismo. Su hijo no puede decirle lo que viene después. En cambio, un cronograma predecible los muestra. La investigación sobre el autismo respalda esto. Las rutinas programadas para sentarse ayudan a los niños con autismo a familiarizarse y sentirse más cómodos con el proceso de ir al baño. Mismo tiempo, mismo lugar, mismos pasos. Ese patrón reduce la ansiedad de un niño no verbal con autismo.

Piense en ello como un guión que su hijo aprende haciendo. Empiezan a esperar la visita al baño antes de que suceda. El miedo se encoge cuando nada les sorprende.

Establecer un horario sencillo

Comience con visitas al baño cada 30 a 60 minutos. También puedes probar un cronómetro cada 20 minutos con una sesión de 3 minutos para ir al baño. Mantenga la sesión breve y tranquila. Un programa exitoso limitó estar sentado durante 3 minutos y Se quitaron los pañales durante el horario escolar. El personal le dio una recompensa inmediatamente después de orinar en el baño. Luego ampliaron el tiempo entre visitas a medida que cada niño dominaba el intervalo anterior. Los cinco casos mejoraron y los paraprofesionales ejecutaron el programa con una supervisión clínica mínima.

Realice un seguimiento de lo que funciona para su hijo. Algunos días fluirán. Otros no lo harán. Sigue el plan de todos modos. La constancia es lo que hace que el aprendizaje para ir al baño funcione y convierte el aprendizaje en un hábito tranquilo en lugar de una batalla. El proceso de aprendizaje para ir al baño recompensa la paciencia, así que mantenga cada paso pequeño y repetible.

Consejo 2: utilice apoyos visuales para niños no verbales con autismo

Horarios con imágenes y tarjetas de pasos

Las palabras desaparecen rápidamente para un niño que no habla. Las imágenes se quedan ahí. Es por eso que Los apoyos visuales se encuentran en la parte superior de la lista de consejos para aprender a ir al baño para niños con autismo. Un cronograma visual muestra toda la rutina como una fila de imágenes simples. Las tarjetas de pasos dividen el trabajo en acciones individuales. Juntos, les dan a niños con autismo no verbales un mapa que pueden leer sin escuchar una sola instrucción.

Construya su horario visual para ir al baño en función de la rutina real de su hijo. Utilice una cartulina, una hoja laminada o una tableta. Dibuja o fotografía cada etapa en orden:

1. Entra al baño.

2. Bájate los pantalones.

3. Siéntate en el baño.

4. Limpiar.

5. Enjuagar.

6. Lávese las manos.

Mantenga las imágenes claras y coloridas. Agregue flechas o marcas de verificación entre ellos. Un juego de cartas pequeño también funciona bien. Su hijo puede entregarle la tarjeta del baño o señalarla. Eso les da una manera de preguntar, con o sin palabra.

Colocar elementos visuales en el baño.

La ubicación importa tanto como las fotografías. Monte las tarjetas de pasos en la pared del baño a la altura de los ojos de su hijo, en orden de izquierda a derecha. Coloque una tarjeta de baño al alcance de la mano. Su hijo puede agarrarlo, entregárselo o tocarlo cuando lo necesite.

Luego modela los pasos mientras señalas cada tarjeta. Mantenga sus palabras habladas breves. Señale la tarjeta de pantalones y diga 'pantalones bajados'. Señale la tarjeta del baño y diga 'siéntate'. Esto empareja la imagen con la acción. Con el tiempo, la tarjeta por sí sola transmite el mensaje.

Estas indicaciones visuales también reducen la ansiedad durante el entrenamiento para ir al baño. Su hijo ve lo que viene después, por lo que nada le parece una sorpresa. Empareja las tarjetas con un cronómetro y una rutina constante. El baño deja de ser un misterio y pasa a ser un lugar que tu hijo puede predecir. Esa previsibilidad es un motor silencioso en el aprendizaje del uso del baño en personas con autismo, y no le cuesta nada más que una impresora y algo de cinta adhesiva.

Consejo 3: cree un baño sensorial

Ajustar luces, sonidos y texturas.

Las diferencias sensoriales determinan cómo su hijo experimenta el baño. Un inodoro con cisterna puede sonar como un rugido. Las luces brillantes del techo pueden picar. Un asiento frío puede resultar impactante. Estas reacciones son reales y son comunes en el entrenamiento no verbal de su hijo para ir al baño.

Pequeños cambios en la habitación pueden marcar una gran diferencia. Pruebe estos ajustes:

• Cambie las duras bombillas de color blanco frío por LED de color blanco cálido en el rango de 2700 K a 3000 K y agregue un regulador de intensidad.

• Instale un asiento de inodoro de cierre suave, encienda un ventilador silencioso u ofrezca audífonos con cancelación de ruido durante la descarga.

• Elija papel higiénico suave y sin perfume y jabón suave sin fragancia.

• Agregue un asiento acolchado, toallas calientes y una alfombra para que los pies descalzos se mantengan calientes.

Luego deje que su hijo explore el espacio sin presión. Comience con visitas breves y sin expectativas de ir al baño. Déjelos reposar sobre la tapa cerrada con la ropa puesta primero. Pase a sentarse en el asiento con los pantalones bajados sólo cuando parezca que está listo. Esta exposición gradual genera comodidad paso a paso.

Artículos reconfortantes que reducen el miedo.

Un objeto familiar puede convertir una habitación aterradora en una segura. Deje que su hijo traiga su juguete favorito u objeto reconfortante. Una manta suave, una figurita pequeña o una toallita perfumada pueden ayudar.

'Artículos reconfortantes: permita que los niños traigan su juguete favorito u objeto reconfortante para ayudar a mitigar la ansiedad.'

Combine ese elemento reconfortante con los apoyos visuales que ya utiliza. Su hijo sostiene el juguete mientras revisa el horario visual en la pared. El juguete se vuelve parte de la rutina y la rutina se vuelve menos aterradora. Mantenga las sesiones breves y tranquilas. Elogie cada pequeño paso, incluso un toque rápido a la puerta del baño. Estos consejos para aprender a ir al baño para niños con autismo funcionan mejor cuando el baño se siente seguro y no estresante.

Consejo 4: Enseñe con modelos e historias sociales

Técnicas de demostración simples.

Su hijo aprende observando. Muéstreles los pasos usted mismo, uno a la vez. Siéntate en el baño con la ropa puesta. Bájate los pantalones lentamente. Señale cada acción mientras la realiza. Mantén tu rostro tranquilo y tus movimientos lentos. Esto es un modelo y funciona bien en el entrenamiento para ir al baño del autismo.

El modelado en vídeo toma la misma idea y la plasma en una pantalla. Su hijo mira un breve vídeo de cada paso para ir al baño. El clip muestra la secuencia de principio a fin. Muchos niños sintonizan el vídeo con más facilidad que un adulto en vivo. Las historias sociales añaden palabras a la imagen. Estos son cuentos breves y sencillos sobre el baño. Un terapeuta o maestro puede ayudarte a escribir uno. La historia describe la rutina de manera positiva. Prepara a su hijo para lo que viene después.

Los apoyos visuales y las recompensas constantes pueden hacer que la aguja cambie. Un programa escolar que utilizó estos métodos alcanzó más del 80% de precisión en la micción en el baño en aproximadamente dos meses.

Usar vídeos y libros ilustrados

Los libros ilustrados y los dibujos animados parecen una victoria fácil. No siempre lo son. Muchos libros infantiles sobre cómo ir al baño se basan en el orinal como herramienta de enseñanza. Los vídeos animados suelen saltarse el proceso de eliminación real. Los personajes no explican qué hacer ni muestran los pasos en detalle.

Eso no significa que te los saltes. Significa que los combinas con una enseñanza real. Pruebe con símbolos de imágenes en una tira de velcro, un gráfico sencillo y una historia social con fotografías. Algunos niños todavía necesitan más. Los problemas sensoriales, los problemas estomacales, la ansiedad y la resistencia al cambio pueden ralentizar el progreso. Mantenga flexibles sus estrategias de entrenamiento para ir al baño. Observe a qué responde su hijo y luego inclínese. Estos consejos para aprender a ir al baño para niños con autismo funcionan mejor cuando combina el método con el de su hijo, y no al revés.

Consejo 5: divida el entrenamiento para ir al baño en pequeños pasos

Análisis de tareas simplificado

Toda la rutina del baño puede parecer enorme para un niño que no puede hablar sobre ella. El análisis de tareas soluciona eso. te divides ir al baño en pasos pequeños y fáciles de enseñar . Luego enseñas un paso a la vez.

Aquí hay una secuencia simple que puedes seguir:

1. Entra al baño con calma.

2. Bájate los pantalones.

3. Siéntate en el baño.

4. Espera con calma.

5. Sube los pantalones.

6. Lávese las manos.

Comience con la comodidad. Ayude a su hijo a entrar al baño sin estrés. Déjelos sentarse en el baño con la ropa puesta. Reforza ese pequeño paso. Luego pasa al siguiente. Enseñe cada habilidad por separado antes de vincularlas. Esto mantiene la presión baja y genera un éxito constante. Una vez que su hijo domine un paso, conéctelo con el anterior. La rutina completa crece de forma manejable.

Recompensar cada pequeño éxito

Los elogios y los juguetes preferidos funcionan bien como recompensas. Manténgalos cerca y repártalos de inmediato. El tiempo importa más que el tamaño. Un rápido '¡Buen trabajo sentado en el orinal!' es mejor que un gran premio más tarde.

Elija recompensas que a su hijo realmente le gusten. Los elogios verbales, las pegatinas, los juguetes pequeños y las actividades favoritas funcionan. Elija elementos que motiven sin causar frustración o distracción. Guarde un regalo especial solo para enseñarle a ir al baño para que se mantenga potente. Un enfoque basado en ABA se apoya en este tipo de refuerzo positivo. Los terapeutas y los padres recompensan cada paso completado con elogios o un artículo preferido.

Estos consejos para aprender a ir al baño para niños con autismo funcionan porque celebran las pequeñas victorias. Cada pegatina y cada aplauso le dice a su hijo no verbal que hizo algo bien. Ese mensaje genera confianza, y la confianza hace avanzar todo el proceso de aprendizaje del autismo para ir al baño.

Consejo 6: elija ropa y ropa interior de fácil acceso

Pasar de los pañales a la ropa interior

La ropa puede ayudar o obstaculizar el aprendizaje de su hijo no verbal para ir al baño. Los pantalones holgados con cintura elástica bajan rápidamente. Botones, cinturones y jeans ajustados ralentizan todo. Elija prendas que su hijo pueda manejar solo y practique subiéndolas y bajándolas antes de comenzar.

La ropa interior en sí misma puede hacer más de lo que crees. En una revisión, el uso de ropa interior era la parte más importante de los paquetes de entrenamiento para ir al baño para niños pequeños. Para algunos niños, ese cambio fue suficiente para mejorar los huecos en el baño. Un participante, James, orinó en el baño en el 50% de los viajes inmediatamente después de cambiarse a ropa interior. Alcanzó el 100% en la sexta sesión. Otro niño dominó la rutina una vez que le quitaron el pañal. No todos los niños responden de esta manera, pero vale la pena probar el patrón.

Durante la transición, las opciones de fácil acceso ayudan. Los pantalones pull-up se ponen y se quitan rápidamente, lo que hace que las visitas al baño sean breves y tranquilas. Úselos para las siestas y antes de acostarse, luego vuelva a usar ropa interior inmediatamente después de despertarse.

Por qué motiva la conciencia de la humedad

Muchos niños con autismo captan información sensorial de diferentes maneras. Es posible que no sientan la necesidad de ir o que no sientan la diferencia entre mojado y seco. Los pañales desechables eliminan la humedad de la piel, por lo que es posible que su hijo nunca note que está mojado. La ropa interior cambia eso. La sensación de humedad brinda retroalimentación instantánea, y esa retroalimentación enseña la diferencia entre mojado y seco.

Algunos niños todavía no parecen notar la humedad. Uno de los padres pasó directamente a la ropa interior y le dio más líquido para aumentar la frecuencia de la micción. A sus hijos no parecía molestarles estar mojados. La sincronización constante, la captura de éxitos y las recompensas rápidas aún así los capacitaron completamente en unas pocas semanas. Así que trate el conocimiento de la humedad como una herramienta útil, no como un requisito estricto. Esté atento a tramos secos más largos como señal de que está preparado y mantenga las sesiones breves y positivas.

Consejo 7: lea las señales corporales de su hijo

Señales comunes de necesidad de ir

Es posible que su hijo nunca diga 'Tengo que irme'. Su cuerpo aún envía mensajes. Sólo tienes que aprender el idioma. Esté atento a retorcerse, sujetar el área de la entrepierna o juntar las piernas. Algunos niños se esconden detrás de un sofá o se quedan tranquilos en un rincón. Otros te miran directamente o se dirigen hacia la puerta del baño. Trate cada uno de estos como una señal real y responda rápida y cálidamente.

Aquí está la parte difícil. Muchos niños no verbales no muestran las piernas cruzadas ni bailan para ir al baño. antes de un accidente . No te fíes únicamente de los signos clásicos. En su lugar, cree un sistema de comunicación no verbal. Pegue una pequeña imagen del baño en la ropa de su hijo. Enseñe una señal sencilla para 'baño'. Programe un botón en un dispositivo AAC. Estas herramientas le brindan a su hijo una manera de informarle antes de que suceda.

Seguimiento de patrones para predecir el tiempo

Una simple hoja de datos puede hacer el trabajo que las señales corporales de su hijo no pueden hacer. Registre una línea base de 3 a 5 días antes de cambiar algo. Eso muestra el patrón natural de su hijo y le brinda un punto de partida. Luego registre la fecha, la hora y el estado seco, húmedo o sucio en horarios de verificación constantes. Más entradas hacen que el patrón sea más fácil de ver.

Muchos niños con autismo procesan las señales internas del cuerpo de manera diferente. Es posible que no sientan la vejiga llena en absoluto. Sus registros reemplazan esa señal faltante. Revíselos semanalmente y deje que los datos guíen su programa de entrenamiento para ir al baño. Este seguimiento constante convierte las conjeturas en un plan y hace que el entrenamiento para ir al baño siga avanzando incluso en los días difíciles.

Consejo 8: establezca comunicación con AAC y PECS

Qué son AAC y PECS

Su hijo necesita una forma confiable de decirle que el baño está llamando. No se requieren palabras habladas. Antes de comenzar a enseñarle a ir al baño, confirme que su hijo tenga una forma confiable de expresar sus necesidades. Puede ser una sola palabra, una señal, un gesto o una imagen.

La comunicación aumentativa y alternativa, o CAA, cubre cualquier herramienta que reemplace o apoye el habla. Incluye aplicaciones generadoras de voz, tabletas y tableros de imágenes simples. PECS, el sistema de comunicación de intercambio de imágenes, es un enfoque estructurado. Su hijo le entrega una tarjeta con imagen para hacer una solicitud. Ambos le dan voz a un niño no verbal con autismo en el baño.

Enseñar señales simples para ir al baño

Elija una señal y manténgala. Esa señal única y consistente es el principio fundamental. Refuércelo cada vez y su hijo aprenderá que la señal funciona.

• Utilice PECS para que su hijo pueda solicitar el baño.

• Configure dispositivos o aplicaciones de CAA con botones relacionados con el baño.

• Permita que el lenguaje de señas o los gestos indiquen la necesidad.

Para los usuarios de PECS, coloque una tarjeta de baño a la altura de los ojos cerca de la puerta del baño. Modele cómo entregarle la tarjeta antes de cada visita de rutina. La tarjeta se convierte en la petición y la rutina en la respuesta. Reforzar el intercambio de inmediato. Inicie el camino hacia el baño en el momento en que se intercambie la tarjeta.

Para los usuarios de CAA, combine cada dirección hablada con un toque en el ícono del baño. Pídale a su logopeda que agregue símbolos de baño al conjunto de páginas. Algunos sistemas necesitan esa adición. Asegúrese de que su hijo pueda alcanzar cinco símbolos básicos antes del entrenamiento: baño, más, dolor, sí y no.

¿Aún no hay un sistema formal? Pruebe un simple intercambio de dos tarjetas con una tarjeta de baño y una tarjeta de todo listo. Luego consulte a un logopeda. Estos pasos desarrollan habilidades de comunicación que van mucho más allá del baño.

Consejo 9: Responda con calma a los accidentes y la resistencia

Evitar luchas de poder

Ocurrirán accidentes. Son una parte normal del aprendizaje, no una señal de fracaso. Su reacción le enseña a su hijo más que cualquier lección que planee. Mantén la calma y la neutralidad. Evite los castigos y los sermones largos. La vergüenza genera ansiedad y puede retrasar el progreso en el aprendizaje del autismo para ir al baño.

Pruebe esta simple respuesta en su lugar:

1. Exprese el hecho con palabras sencillas: 'El pipí va al baño'.

2. Guíe suavemente a su hijo para que le ayude a limpiar.

3. Vuelve al horario de ir al baño sin dramas.

Mantenga sus palabras y pasos consistentes. Comparta el plan con el personal de la escuela y otros cuidadores. Vista a su hijo con ropa sencilla. Evite compararlos con hermanos o compañeros. Nunca fuerces una sentada prolongada que parezca una trampa. Una presencia tranquila y comprensiva ayuda a que su hijo se sienta lo suficientemente seguro como para volver a intentarlo.

A veces la resistencia gana. Eso está bien. CHOP señala que cuando aprender a ir al baño se convierte en una lucha de poder, puedes hacer una pausa y reiniciar una vez que todos estén listos.

Una ruptura no es un revés. Es un reinicio.

Ofreciendo elección y control

La resistencia a menudo surge de la ansiedad, la sobrecarga sensorial o los problemas con el cambio. Las opciones reducen esa presión. Deje que su hijo elija su propio orinal o ropa interior. Incluso una pequeña elección, como ropa interior divertida, puede aumentar su disposición a unirse.

Ofrecer opciones durante cada visita. Pregunte qué libro leer o qué juguete sostener. Mantenga las opciones limitadas a dos para que la decisión sea fácil. Luego siga el ejemplo de su hijo. Un niño no verbal puede señalar, tocar o alcanzar lo que quiere.

Esté atento también a la raíz de la resistencia. Las ayudas visuales y señales simples pueden facilitar la transición. Reconozca sus sentimientos con frases cortas como 'Lo sé, sentarse es difícil'. Estos pequeños movimientos generan confianza y reducen las batallas. Cada respuesta tranquila y cada elección que usted ofrece hace avanzar el aprendizaje del autismo para ir al baño.

Consejo 10: sepa cuándo buscar ayuda profesional

Señales de que es hora de recibir apoyo adicional

Has probado la rutina, las imágenes y las respuestas tranquilas. A veces eso todavía no es suficiente y no es tu culpa. Esté atento a algunas señales claras. Su hijo no muestra ningún progreso después de semanas de esfuerzo constante. Las visitas al baño causan angustia extrema, con llanto, crisis o pánico. Nota preocupaciones médicas, como dolor, hábitos intestinales inusuales o cambios en la micción.

Si tiene dificultades para aprender a ir al baño o enfrenta grandes desafíos, no espere para obtener ayuda de profesionales como pediatras, terapeutas conductuales o terapeutas ocupacionales. Ellos pueden brindarle orientación, estrategias y apoyo que se adapten a su hijo para ayudarlo a tener éxito.

Una derivación a un especialista en autismo tiene sentido cuando se han agotado los consejos estándar y su hijo todavía no usa el baño con regularidad. Su pediatra primero debe buscar y tratar causas médicas, como infecciones del tracto urinario o trastornos neurológicos o endocrinos. La orientación para padres también puede ayudar a muchas familias a superar un punto de estancamiento.

A quién contactar y qué preguntar

Comience con una revisión de salud pediátrica. Esa visita descarta o aborda causas médicas antes de que alguien enseñe nuevas habilidades. Luego, establezca metas con su hijo y su familia, y contrate a un profesional calificado que trabaje dentro de su alcance.

Un terapeuta ocupacional pediátrico puede ayudar con las habilidades básicas cuando no puede ir al baño: manejar la ropa, sentarse cómodamente, limpiarse y seguir los pasos de una rutina para ir al baño.

Haga a cada uno una pregunta directa: '¿Qué está bloqueando el progreso no verbal de mi hijo y qué deberíamos intentar a continuación?' Lleve sus notas de seguimiento a la visita. Esos registros le dan al profesional una ventaja en el aprendizaje para ir al baño.

Su kit de herramientas para aprender a ir al baño ya está completo. Una rutina constante, apoyo visual y un baño sensorial preparan el escenario. El modelaje, los pequeños pasos y la ropa sencilla mantienen el impulso. AAC y PECS desarrollan habilidades de comunicación y el apoyo profesional está listo cuando lo necesita.

El progreso rara vez sigue una línea recta. Algunas semanas traen victorias. Otros traen accidentes. La paciencia con su hijo y con usted mismo es lo más importante.

No pruebe los diez consejos para aprender a ir al baño a la vez. Elija uno o dos esta semana. Comience con un cronómetro y una tarjeta con imagen. Luego construye desde allí.

Cada pequeño paso cuenta en el aprendizaje para ir al baño. Celebra cada uno. Su hijo no verbal está aprendiendo y usted también.

Preguntas frecuentes

¿Cómo sé que mi hijo está listo para empezar a aprender a ir al baño?

Busque algunas señales. Su hijo permanece seco por períodos más prolongados, muestra interés en el baño o parece molestarle un pañal mojado. También pueden seguir rutinas simples y quedarse quietos por un corto tiempo. No se requiere ninguna señal única. Puede comenzar a programar visitas al baño incluso antes de que aparezca cada señal.

¿Cuánto tiempo suele tardar el aprendizaje para ir al baño?

No hay un cronograma fijo. Algunos niños aprenden en unas pocas semanas. Otros necesitan muchos meses de práctica constante. El ritmo de su hijo depende de las necesidades sensoriales, las habilidades de comunicación y la coherencia de la rutina. Realice un seguimiento de las pequeñas ganancias en lugar de mirar el calendario. El progreso lento todavía cuenta como progreso.

¿Debo entrenar de noche y de día al mismo tiempo?

Comience primero con el día. La sequedad diurna suele aparecer antes que el control nocturno. seguir usando Protección absorbente por la noche mientras te concentras en las visitas diurnas. Una vez que su hijo se mantenga seco la mayoría de los días, esté atento a las mañanas secas. Ese patrón a menudo indica que estamos preparados para la noche.

¿Cómo mantengo la capacitación consistente con la escuela y otros cuidadores?

Comparta su plan por escrito. Ofrezca a los profesores y cuidadores el mismo horario, tarjetas visuales e ideas de recompensas que utiliza en casa. Pídales que registren las visitas al baño. Compara notas semanalmente. Un niño no verbal se beneficia más cuando todos los adultos siguen los mismos pasos y señales.

¿Qué debo hacer si mi hijo fue entrenado y luego vuelve a tener accidentes?

Espere algún retroceso. Las enfermedades, los cambios de rutina y el estrés pueden desencadenarlo. Regrese a lo básico: visitas constantes, apoyos visuales y respuestas tranquilas. Busque causas médicas como estreñimiento o infección. Sea paciente. La mayoría de los niños recuperan sus habilidades una vez que la rutina se asienta nuevamente.