Аутизмтай, амаар бус хүүхдүүдэд жорлонд сургах үр дүнтэй 10 зөвлөмж

Аутизмтай хүүхдэд бие засах газар сургах нь маш их санагддаг. Харилцааны саад бэрхшээл нь амжилтанд хүрэх боломжгүй болгодоггүй. Аутизмтай хүүхдүүдийн дунд бие засах дасал нь ердийн хөгжиж буй үе тэнгийнхнээсээ (8.0%) илүү (49.1%) байдаг.

Магадгүй таны хүүхэд 'Би явах хэрэгтэй байна' гэсэн дохио өгөх үг олдохгүй байж магадгүй. Угаалгын өрөө хэтэрхий чанга эсвэл хэт гэрэлтэй санагдаж магадгүй юм. Эдгээр саад бэрхшээл нь амаар ярих чадвар нь хязгаарлагдмал, амаар бус аутизмтай хүүхдэд хөтөвч бэлтгэхэд түгээмэл тохиолддог. Тэдгээрийг даван туулах боломжтой.

Аутизмтай, аман бус хүүхдүүд байнгын дэмжлэгтэйгээр амжилтанд хүрдэг. Аутизмтай хүүхдүүдэд бие засах 10 зөвлөмжийг энд оруулав. Амаар бус дохиог ажиглаж, харилцааны ур чадвараа хөгжүүлж, шавар сурахыг марафон мэт хараарай. Ахиц дэвшил удаан байж магадгүй. Жижиг ялалт бүр чухал.

Гол арга хэмжээ

• Сэтгэлийн түгшүүрийг багасгахын тулд суух хуваарьтай, урьдын адил хэвээр байх угаалгын өрөөний горимыг тохируулаарай.

• Алхам бүрийг харуулахын тулд зураг, үзүүлэнгийн хуваарийг ашигла Хөтөвчний горим.

• Гэрэл, дуу чимээ, бүтэцийг зөөлрүүлснээр угаалгын өрөөг мэдрэхүйд илүү тохь тухтай болгоно.

• Бага багаар бие засахыг зааж, амжилт бүрийг тэр дор нь шагна.

• Хүүхдэдээ угаалгын өрөөг хүсэх энгийн арга замыг зурагт карт эсвэл тэмдэгт болго.

Зөвлөгөө 1: Тогтвортой жорлонгийн сургалтын горимыг бий болго

Урьдчилан таамаглах чадвар нь сэтгэлийн түгшүүрийг яагаад бууруулдаг вэ?

Тогтвортой хэвшил бол үүний үндэс юм жорлонгийн сургалтын зөвлөмжүүд . Аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан Таны хүүхэд дараа нь юу болохыг хэлж чадахгүй. Урьдчилан таамаглах боломжтой хуваарь нь оронд нь тэднийг харуулдаг. Аутизмын талаарх судалгаа үүнийг баталж байна. Хуваарьт суулт нь аутизмтай хүүхдүүдийг бие засах үйл явцыг илүү сайн мэддэг, ая тухтай байлгахад тусалдаг. Нэг цаг, ижил газар, ижил алхам. Энэ загвар нь аутизмтай аман бус хүүхдийн сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулдаг.

Үүнийг таны хүүхэд хийж сурдаг скрипт гэж бодоорой. Тэд ариун цэврийн өрөөнд орохоос нь өмнө хүлээж эхэлдэг. Тэднийг юу ч гайхшруулахгүй бол айдас нь багасдаг.

Энгийн хуваарь тогтоох

30-60 минут тутамд угаалгын өрөөнд орж эхэл. Та мөн 3 минутын хөтөвчтэй суултаар 20 минут тутамд таймер хэрэглэж болно. Богино, тайван суу. Нэг амжилттай хөтөлбөр нь сууж хязгаарласан 3 минут ба живхийг арилгасан . хичээлийн цагаар Ажилтнууд бие засах газар шээсний дараа шууд шагнал өгсөн. Дараа нь хүүхэд бүр өмнөх интервалыг эзэмшсэн тул айлчлалын хоорондох хугацааг сунгасан. Бүх 5 тохиолдол сайжирч, туслах мэргэжилтнүүд хөтөлбөрийг хамгийн бага эмнэлзүйн хяналттайгаар явуулсан.

Хүүхдэдээ юу тохирохыг ажиглаарай. Зарим өдөр урсах болно. Бусад нь тэгэхгүй. Ямар ч байсан төлөвлөгөөгөө баримтал. Тогтвортой байдал нь хөтөвчний сургалтыг товшилт болгодог бөгөөд энэ нь хөтөвч сурахыг тулаан гэхээсээ илүү тайван зуршил болгон хувиргадаг. Хөтөвч бэлтгэх үйл явц нь тэвчээрийг урамшуулдаг тул алхам бүрийг жижиг, давтагдах боломжтой байлгах хэрэгтэй.

Зөвлөмж 2: Аутизмтай аман бус хүүхдүүдэд зориулсан харааны тусламжийг ашигла

Зургийн хуваарь, алхамын картууд

Ярдаггүй хүүхдэд үг хурдан алга болдог. Зургууд хэвээр үлдэнэ. Тийм ч учраас Харааны дэмжлэг нь аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан жорлонгийн сургалтын зөвлөмжийн жагсаалтын эхэнд байрладаг. Харааны хуваарь нь энгийн зургуудын эгнээ хэлбэрээр бүхэл бүтэн дэг журмыг харуулдаг. Алхам картууд нь ажлыг нэг үйлдэл болгон хуваадаг. Тэд хамтдаа аутизмтай хүүхдүүдэд ганц ч заавар сонсолгүйгээр уншиж болох газрын зургийг өгдөг.

Ариун цэврийн өрөөний хуваарийг хүүхдийнхээ бодит хэвшилд нийцүүлэн бий болго. Зурагт хуудас, ламинатан хуудас эсвэл таблет ашиглана уу. Үе шат бүрийг дарааллаар нь зурах эсвэл зургийг нь зурах:

1. Угаалгын өрөө рүү алх.

2. Өмд доош тат.

3. Жорлон дээр суу.

4. Арчих.

5. Угаах.

6. Гараа угаа.

Зургийг тод, өнгөлөг байлгах. Тэдгээрийн хооронд сум эсвэл тэмдэглэгээ нэмнэ үү. Жижиг картын багц ч сайн ажилладаг. Таны хүүхэд танд жорлонгийн картыг өгөх эсвэл зааж өгч болно. Энэ нь тэдэнд үг хэлэх, ярихгүйгээр асуух боломжийг олгодог.

Угаалгын өрөөнд дүрслэл байрлуулах

Зураг шиг байршил чухал. Угаалгын өрөөний хананд гишгүүрийн картуудыг хүүхдийнхээ нүдний түвшинд зүүнээс баруун тийш дарааллаар байрлуул. Ариун цэврийн картыг хялбар хүрэх газарт байрлуул. Таны хүүхэд шаардлагатай үедээ шүүрч авах, гардуулах эсвэл товших боломжтой.

Дараа нь карт бүрийг зааж байхдаа алхамуудыг загварчил. Ярьсан үгээ богинохон байлга. Өмдний карт руу чиглээд 'өмд доошоо' гэж хэлээрэй. Ариун цэврийн өрөөний карт руу чиглүүлэн 'суу' гэж хэлээрэй. Энэ нь зургийг үйлдэлтэй хослуулна. Цаг хугацаа өнгөрөхөд карт дангаараа мессежийг дамжуулдаг.

Эдгээр харааны зөвлөмжүүд нь савны сургалтын үеэр сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулдаг. Таны хүүхэд дараа нь юу болохыг хардаг тул гэнэтийн зүйл байхгүй. Картуудыг таймер болон тогтмол горимтой хослуул. Угаалгын өрөө нь нууц байхаа больж, таны хүүхэд таамаглаж чадах газар болж эхэлдэг. Энэхүү урьдчилан таамаглах чадвар нь аутизмтай жорлонгийн сургалтанд чимээгүй хүч чадал бөгөөд танд принтер, соронзон хальснаас өөр зардал гарахгүй.

Зөвлөгөө 3: Мэдрэхүйд ээлтэй угаалгын өрөө бий болго

Гэрэл, дуу чимээ, бүтэц зэргийг тохируулах

Мэдрэхүйн ялгаа нь таны хүүхэд угаалгын өрөөг хэрхэн мэдрэхийг тодорхойлдог. Угаах жорлон нь архирах мэт сонсогддог. Дээд талын тод гэрэл нь хатгаж болно. Хүйтэн суудал нь цочирдуулдаг. Эдгээр хариу үйлдэл нь бодит бөгөөд үг хэллэггүй хүүхдэдээ хөтөвч сургахад түгээмэл байдаг.

Өрөөнд хийсэн жижиг өөрчлөлтүүд нь ихээхэн өөрчлөлтийг авчирна. Эдгээр тохируулгыг хийж үзээрэй:

• Хатуу хүйтэн цагаан чийдэнг 2700K–3000K мужид дулаан цагаан LED-ээр сольж, бүдэгрүүлэгч унтраалга нэмнэ үү.

• Зөөлөн хаалттай жорлонгийн суултуур суурилуулах, чимээгүй сэнс ажиллуулах эсвэл угаах явцад дуу чимээг арилгах чихэвч санал болгох.

• Зөөлөн, үнэргүй ариун цэврийн цаас, үнэргүй зөөлөн саван сонгоорой.

• Нүцгэн хөлийг дулаацуулахын тулд зөөлөн суудал, дулаан алчуур, хивс зэргийг нэмж оруулаарай.

Дараа нь хүүхэддээ ямар ч дарамтгүйгээр орон зайг судлах боломжийг олго. Богино хугацаанд очиж, бие засах шаардлагагүйгээр эхэл. Тэднийг эхлээд хувцастай хаалттай таган дээр суулгаарай. Бэлэн болсон мэт санагдах үед л өмд доошоо суудал дээр суу. Энэхүү аажмаар өртөх нь тайтгарлыг алхам алхмаар бий болгодог.

Айдсыг бууруулдаг тав тухтай зүйлс

Танил объект нь аймшигтай өрөөг аюулгүй болгож чадна. Хүүхэддээ дуртай тоглоом эсвэл ая тухтай зүйлийг авчрахыг зөвшөөр. Зөөлөн хөнжил, жижиг баримал эсвэл анхилуун үнэртэй салфетка зэрэг нь тусалж чадна.

'Тав тухтай байлгах зүйлс: Хүүхдэд сэтгэлийн түгшүүрийг бууруулахын тулд дуртай тоглоом эсвэл ая тухтай зүйлийг авчрахыг зөвшөөр.'

Энэхүү ая тухтай зүйлийг аль хэдийн ашиглаж байсан харааны хэрэгсэлтэй хослуул. Таны хүүхэд ханан дээрх харааны хуваарийг шалгаж байхдаа тоглоомоо барьдаг. Тоглоом нь хэвшлийн нэг хэсэг болж, ердийн зүйл нь айдас багатай болдог. Хуралыг богино, тайван байлга. Жижигхэн алхам бүрийг, тэр ч байтугай угаалгын өрөөний хаалгыг хурдан дарах хүртэл магт. Аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан жорлонгийн сургалтын эдгээр зөвлөмжүүд нь ариун цэврийн өрөө нь стресстэй биш харин аюулгүй байдлыг мэдрэх үед хамгийн сайн үр дүнтэй байдаг.

Зөвлөгөө 4: Загвар өмсөгч, нийгмийн түүхүүдээр заа

Энгийн үзүүлэх техник

Таны хүүхэд харж байж сурдаг. Тэдэнд алхам алхмуудыг нэг нэгээр нь үзүүл. Хувцастайгаа жорлон дээр суу. Өмдөө аажмаар доошлуул. Хийж байхдаа үйлдэл бүрийг зааж өгнө үү. Нүүрээ тайван байлгаж, хөдөлгөөнөө удаан байлга. Энэ бол загварчлал бөгөөд аутизмын шавар бэлтгэхэд сайнаар нөлөөлдөг.

Видео загварчлал нь ижил санааг авч, дэлгэцэн дээр тавьдаг. Таны хүүхэд бие засах алхам бүрийн товч бичлэгийг үздэг. Клип нь эхнээс нь дуустал дарааллыг харуулж байна. Олон хүүхэд насанд хүрсэн хүнээс илүү хялбар видеог тааруулдаг. Нийгмийн түүхүүд зураг дээр үг нэмдэг. Эдгээр нь угаалгын өрөөний тухай богино, энгийн үлгэрүүд юм. Эмчилгээний эмч эсвэл багш танд бичихэд тусална. Түүх нь дэг журмыг эерэг байдлаар дүрсэлдэг. Энэ нь таны хүүхдийг дараагийн зүйлд бэлддэг.

Харааны дэмжлэг болон тогтмол шагналууд зүүг хөдөлгөж чадна. Эдгээр аргуудыг ашиглан сургуульд суурилсан нэг хөтөлбөр нь хоёр сарын дотор жорлонд шээх 80 гаруй хувийн нарийвчлалтай болсон.

Видео, зурагт ном ашиглах

Зурагт ном, хүүхэлдэйн кино нь амархан ялалт юм шиг санагддаг. Тэд үргэлж байдаггүй. Хүүхдийн хөтөвчний олон ном нь сандал дээр тулгуурлан заах хэрэгсэл болдог. Хөдөлгөөнт видеонууд нь ихэвчлэн устгах үйл явцыг алгасдаг. Тэмдэгтүүд юу хийхээ тайлбарлаагүй, алхмуудыг нарийвчлан харуулдаггүй.

Энэ нь та тэдгээрийг алгасна гэсэн үг биш юм. Энэ нь та тэднийг жинхэнэ сургаалтай хослуулсан гэсэн үг юм. Velcro туузан дээрх зургийн тэмдэг, энгийн график, гэрэл зураг бүхий нийгмийн түүхийг үзээрэй. Зарим хүүхдүүдэд илүү их зүйл хэрэгтэй хэвээр байна. Мэдрэхүйн асуудал, ходоодны өвчин, сэтгэлийн түгшүүр, өөрчлөлтийг эсэргүүцэх зэрэг нь ахиц дэвшлийг удаашруулдаг. Ариун цэврийн сургалтын стратегиа уян хатан байлгаарай. Хүүхэд тань юу гэж хариулж байгааг ажиглаад дараа нь түүнд анхаарлаа хандуулаарай. Аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан жорлонгийн сургалтын эдгээр зөвлөмжүүд нь эсрэгээрээ биш харин хүүхдэдээ тохирсон аргыг хэрэглэвэл хамгийн сайн үр дүнд хүрдэг.

Зөвлөгөө 5: Жорлонгийн сургалтыг жижиг алхмуудад хуваа

Даалгаврын шинжилгээг хялбаршуулсан

Угаалгын өрөө нь бүхэлдээ ярьж чадахгүй байгаа хүүхдэд асар том санагддаг. Даалгаврын дүн шинжилгээ нь үүнийг засдаг. Та хоёр хуваагдлаа жижиг, заадаг алхмууд руу бие засах . Дараа нь та алхам алхмаар заадаг.

Энд та дагаж мөрдөж болох энгийн дараалал байна:

1. Угаалгын өрөө рүү тайван ор.

2. Өмд доош тат.

3. Жорлон дээр суу.

4. Тайван хүлээж бай.

5. Өмд дээш тат.

6. Гараа угаа.

Тав тухтай байдлаас эхэл. Хүүхэддээ стрессгүй угаалгын өрөөнд ороход нь тусал. Тэднийг бие засах газар дээр нь хувцастай суулга. Энэ жижиг алхмыг бататга. Дараа нь дараагийнх руу шилжинэ. Ур чадвар бүрийг хооронд нь холбохоосоо өмнө тусад нь зааж өг. Энэ нь даралтыг бууруулж, тогтвортой амжилтыг бий болгодог. Хүүхэд нэг алхмыг эзэмшсэн бол өмнөх алхамтай нь холбоно. Бүрэн хэвшил нь удирдаж болохуйц байдлаар ургадаг.

Жижиг амжилт бүрийг шагнаж урамшуулдаг

Магтаал, илүүд үздэг тоглоомууд нь шагнал шиг сайн ажилладаг. Тэднийг ойрхон байлгаж, нэн даруй тарааж өг. Цаг хугацаа нь хэмжээнээс илүү чухал юм. Шуурхай 'Хөөвөр дээр сууж буй гайхалтай ажил!' нь хожим нь том шагналаас илүү дээр бууна.

Хүүхдийнхээ үнэхээр дуртай шагналыг сонгоорой. Амаар магтаал, наалт, жижиг тоглоом, дуртай үйл ажиллагаанууд бүгд үр дүнтэй байдаг. Бухимдал, анхаарал сарниулахгүйгээр урам зориг өгөх зүйлсийг сонго. Зөвхөн хөтөвчний бэлтгэлд зориулж тусгай амттанг хадгалаарай, ингэснээр хүчтэй хэвээр байна. ABA-д суурилсан арга нь энэ төрлийн эерэг бэхэлгээнд тулгуурладаг. Эмчилгээний эмч, эцэг эхчүүд дууссан алхам бүрийг магтаал эсвэл илүүд үздэг зүйлээр шагнадаг.

Аутизмтай хүүхдүүдэд зориулсан жорлонгийн сургалтын эдгээр зөвлөмжүүд нь жижиг ялалтуудыг тэмдэглэдэг тул үр дүнтэй байдаг. Наалт, урам зориг бүр таны хүүхдэд ямар нэг зүйл зөв хийсэн гэж хэлдэг. Энэхүү захиас нь өөртөө итгэх итгэлийг бий болгож, өөртөө итгэх итгэл нь аутизмын хөтөвчний сургалтыг бүхэлд нь урагшлуулдаг.

Зөвлөгөө 6: Хялбар нэвтрэх хувцас, дотуур хувцасыг сонго

Живхээс дотуур хувцас руу шилжих

Хувцас нь таны амаар ярьдаггүй хүүхдэд хөтөвчийг сургахад тусалж эсвэл саад болно. Уян бэлхүүстэй сул өмд хурдан бууж ирдэг. Товчнууд, бүс, бариу жинсэн өмд нь бүх зүйлийг удаашруулдаг. Хүүхдийнхээ ганцаараа шийдэж чадах хувцсыг сонгоод, эхлэхээсээ өмнө дээш доош татах дасгал хий.

Дотуур хувцас нь таны бодсоноос ч илүү зүйлийг хийж чадна. Нэг тоймд дотуур хувцас өмсөх нь бага насны хүүхдүүдэд зориулсан жорлонгийн сургалтын багцын хамгийн чухал хэсэг байсан. Зарим хүүхдүүдийн хувьд нэг өөрчлөлт нь жорлонгийн хоосон зайг сайжруулахад хангалттай байсан. Нэг оролцогч Жеймс дотуур хувцсанд шилжсэн даруйдаа аяллынхаа 50% нь бие засах газаргүй болсон байна. Тэрээр зургаа дахь чуулганаар 100 хувь хүрсэн. Живх нь тайлсны дараа өөр нэг хүүхэд энэ журмыг эзэмшсэн. Хүүхэд бүр ийм байдлаар хариу үйлдэл үзүүлдэггүй, гэхдээ загварыг туршиж үзэх нь зүйтэй.

Шилжилтийн үед хялбар нэвтрэх сонголтууд тусалдаг. Татдаг өмд нь хурдан гулсаж, тайлдаг бөгөөд энэ нь угаалгын өрөөнд орохыг богино, тайван байлгадаг. Эдгээрийг нойрмоглох, унтахын өмнө ашиглаарай, дараа нь сэрсний дараа дотуур хувцас руугаа буцна уу.

Нойтон байдлын тухай ойлголт яагаад сэдэлжүүлдэг вэ?

Аутизмтай олон хүүхэд мэдрэхүйн мэдээллийг янз бүрээр авдаг. Тэд явах хүслээ анзаардаггүй, эсвэл нойтон, хуурай хоёрын ялгааг мэдрэхгүй байж болно. Нэг удаагийн живх нь арьснаас чийгийг татдаг тул таны хүүхэд чийгтэй байгааг хэзээ ч анзаардаггүй. Дотуур хувцас нь үүнийг өөрчилдөг. Чийглэг мэдрэмж нь агшин зуурын хариуг өгдөг бөгөөд энэ санал нь нойтон хуурай ялгааг заадаг.

Зарим хүүхдүүд чийглэгийг анзаардаггүй хэвээр л байх шиг байна. Нэг эцэг эх шууд дотуур хувцас руу орж, шээсний давтамжийг нэмэгдүүлэхийн тулд илүү их шингэн өгсөн. Хөвгүүд нь норсондоо огтхон ч санаа зовоогүй бололтой. Тогтвортой цаг хугацаа, амжилтанд хүрэх, хурдан урамшуулал нь тэднийг хэдхэн долоо хоногийн дотор бүрэн сургасан хэвээр байна. Тиймээс нойтон байдлын талаархи мэдлэгийг хатуу шаардлага биш харин тустай хэрэгсэл гэж үз. Бэлэн байгаагийн шинж тэмдэг болгон хуурай сунгах хугацааг уртасгахыг ажиглаж, хуралдааныг богино, эерэг байлгах хэрэгтэй.

Зөвлөгөө 7: Хүүхдийнхээ биеийн дохиог унш

Явах шаардлагатай гэсэн нийтлэг шинж тэмдгүүд

Таны хүүхэд хэзээ ч 'Би явах хэрэгтэй' гэж хэлэхгүй байж магадгүй. Тэдний бие одоо ч гэсэн мессеж илгээдэг. Та зүгээр л хэл сурах хэрэгтэй. Бужигнах, гүвдрүүгээ барих, хөлийг нь дарах зэргийг ажиглаарай. Зарим хүүхдүүд буйдангийн ард нуугдаж эсвэл буланд чимээгүйхэн явдаг. Бусад нь тан руу эгцлэн харж эсвэл угаалгын өрөөний хаалга руу зөрөх болно. Эдгээрийг бүгдийг нь жинхэнэ дохио гэж үзэж, хурдан бөгөөд халуун дулаан хариулаарай.

Энд хэцүү хэсэг байна. Амаар ярьдаггүй олон хүүхэд хөлөө зөрүүлж, хөтөвч бүжиглэдэггүй ослын өмнө . Зөвхөн сонгодог шинж тэмдгүүдэд найдаж болохгүй. Үүний оронд аман бус харилцааны системийг бий болго. Хүүхдийнхээ хувцас дээр жорлонгийн жижиг зургийг наа. 'Угаалгын өрөө' гэсэн энгийн тэмдгийг заа. AAC төхөөрөмж дээрх нэг товчлуурыг програмчлаарай. Эдгээр хэрэгслүүд нь хүүхдэд ийм зүйл тохиолдохоос өмнө танд хэлэх арга замыг өгдөг.

Цаг хугацааг урьдчилан таамаглахын тулд хэв маягийг хянах

Энгийн мэдээллийн хуудас нь таны хүүхдийн биеийн дохионы хийж чадахгүй ажлыг хийж чадна. Ямар нэг зүйлийг өөрчлөхөөс өмнө 3-5 хоногийн суурь үзүүлэлтийг тэмдэглэ. Энэ нь таны хүүхдийн төрөлхийн хэв маягийг харуулж, танд эхлэх цэг болно. Дараа нь огноо, цаг, хуурай, нойтон эсвэл бохирдсон байдлыг тогтмол шалгах хугацаанд бүртгэ. Илүү олон оруулгууд нь загварыг харахад хялбар болгодог.

Аутизмтай олон хүүхэд дотоод биеийн дохиог өөр өөрөөр боловсруулдаг. Тэд давсаг дүүргэж байгааг огт мэдрэхгүй байж болно. Таны бүртгэлүүд тэрхүү дутуу дохионы төлөө зогсож байна. Тэдгээрийг долоо хоног бүр хянаж, өгөгдлүүд нь савны сургалтын хуваарийг чиглүүлээрэй. Энэхүү тогтвортой хяналт нь таамаглалыг төлөвлөгөө болгон хувиргаж, хүнд хэцүү өдрүүдэд ч бие засах сургалтыг урагшлуулдаг.

Зөвлөгөө 8: AAC болон PECS-тэй харилцаа холбоог бий болгох

AAC болон PECS гэж юу вэ

Таны хүүхдэд угаалгын өрөө залгаж байгааг хэлэх найдвартай арга хэрэгтэй. Үг хэлэх шаардлагагүй. Жорлонгийн сургалт эхлэхээс өмнө хүүхдэд хэрэгцээгээ илэрхийлэх найдвартай арга зам байгаа эсэхийг шалгаарай. Энэ нь ганц үг, тэмдэг, дохио зангаа, зураг байж болно.

Augmentative and alternative communication буюу AAC нь яриаг орлох эсвэл дэмждэг аливаа хэрэгслийг хамардаг. Үүнд яриа үүсгэх програмууд, таблетууд болон энгийн зургийн самбарууд орно. PECS, Зураг солилцох холбооны систем нь бүтэцлэгдсэн арга юм. Таны хүүхэд хүсэлт гаргахын тулд танд зургийн карт өгнө. Аль аль нь аутизмтай хүүхдэд угаалгын өрөөнд дуу хоолойгоо өгдөг.

Энгийн 'савтай' дохиог заах

Нэг дохио сонгоод үүнтэй хамт байгаарай. Энэ ганц, тууштай дохио нь үндсэн зарчим юм. Үүнийг байнга бэхжүүл, тэгвэл таны хүүхэд дохио ажиллаж байгааг мэддэг.

• Хүүхэд тань угаалгын өрөө авах хүсэлт гаргахын тулд PECS ашиглана уу.

• Хөтөвчтэй холбоотой товчлуур бүхий AAC төхөөрөмж эсвэл програмыг тохируулна уу.

• Хэрэгцээг илэрхийлэх дохионы хэл эсвэл дохио зангааг зөвшөөр.

PECS хэрэглэгчдийн хувьд угаалгын өрөөний картыг угаалгын өрөөний хаалганы ойролцоо нүдний түвшинд байрлуул. Тогтмол айлчлал болгоны өмнө танд картаа өгч буй загвар. Карт нь хүсэлт болж, журам нь хариу болдог. Солилцоогоо нэн даруй бэхжүүл. Карт худалдаанд гарсан даруйд угаалгын өрөө рүү алхаж эхэл.

AAC хэрэглэгчдийн хувьд угаалгын өрөөний дүрс дээр товшиж ярих чиглэл бүрийг хослуулаарай. Хуудасны багцад угаалгын өрөөний тэмдэг нэмэхийг хэл ярианы эмгэг судлаачаас хүс. Зарим системд ийм нэмэлт шаардлагатай байдаг. Бэлтгэл хийхээсээ өмнө хүүхэд тань угаалгын өрөө, илүү, гэмтсэн, тийм, үгүй ​​гэсэн таван үндсэн тэмдэгт хүрч чадах эсэхийг шалгаарай.

Албан ёсны тогтолцоо хараахан гараагүй байна уу? Угаалгын өрөө болон бүх төрлийн карттай хоёр карттай энгийн солилцоог туршиж үзээрэй. Дараа нь хэл ярианы эмгэг судлаачтай зөвлөлдөх хэрэгтэй. Эдгээр алхмууд нь угаалгын өрөөнөөс хол байх харилцааны ур чадварыг бий болгодог.

Зөвлөгөө 9: Осол, эсэргүүцлийн эсрэг тайван хариу үйлдэл үзүүл

Эрх мэдлийн төлөөх тэмцлээс зайлсхийх

Осол гарах болно. Эдгээр нь сурах үйл явцын хэвийн хэсэг болохоос бүтэлгүйтлийн шинж тэмдэг биш юм. Таны хариу үйлдэл таны төлөвлөж буй бүх хичээлээс илүү хүүхдэдээ заадаг. Тайван, төвийг сахисан бай. Шийтгэл, урт лекцийг алгасах. Ичгүүр нь сэтгэлийн түгшүүрийг нэмэгдүүлж, аутизмтай савны сургалтанд ахиц дэвшлийг саатуулдаг.

Оронд нь энэ энгийн хариултыг туршиж үзээрэй:

1. Бодит байдлыг энгийн үгээр хэлээрэй: 'Шээж бие засах газар руу ордог'.

2. Хүүхдээ цэвэрлэхэд нь туслахын тулд зөөлөн чиглүүлээрэй.

3. Жүжиггүйгээр бие засах хуваарь руу буцна уу.

Үг, алхамаа тууштай байлга. Төлөвлөгөөгөө сургуулийн ажилтнууд болон бусад асран хамгаалагчидтай хуваалц. Хүүхдээ хялбар хувцас өмс. Тэднийг ах дүү, үе тэнгийнхэнтэйгээ харьцуулахаас зайлсхий. Урхинд баригдсан мэт санагдах удаан суултыг хэзээ ч бүү албад. Тайван, дэмжлэг үзүүлэх нь таны хүүхдэд дахин оролдох хангалттай аюулгүй байдлыг мэдрэхэд тусална.

Заримдаа эсэргүүцэл өдөржин ялдаг. Зүгээр дээ. Жорлонгийн сургалт нь эрх мэдлийн төлөөх тэмцэл болж хувирвал хүн бүр бэлэн болмогц түр зогсоож, дахин эхлүүлэх боломжтой гэдгийг CHOP тэмдэглэв.

Завсарлага нь ухралт биш юм. Энэ нь дахин тохируулах явдал юм.

Сонголт, хяналтыг санал болгодог

Эсэргүүцэл нь ихэвчлэн сэтгэлийн зовнил, мэдрэхүйн хэт ачаалал, өөрчлөлттэй холбоотой бэрхшээлээс үүсдэг. Сонголтууд энэ дарамтыг багасгадаг. Хүүхэддээ хөтөвч эсвэл дотуур хувцас сонгохыг зөвшөөр. Хөгжилтэй дотуур хувцас гэх мэт жижиг сонголт ч гэсэн тэдний нэгдэх хүслийг нэмэгдүүлж чадна.

Айлчлал бүрийн үеэр сонголтуудыг санал болго. Ямар ном унших, ямар тоглоом барихыг асуу. Шийдвэр гаргахад хялбар байхын тулд сонголтоо хоёроор хязгаарлаарай. Дараа нь хүүхдийнхээ удирдамжийг дага. Амаар бус хүүхэд хүссэн зүйлээ зааж, товшиж эсвэл хүрч чаддаг.

Эсэргүүцлийн үндсийг бас анхаарч үзээрэй. Харааны хэрэгсэл, энгийн тэмдгүүд нь шилжилтийг хөнгөвчлөх боломжтой. 'Би мэдэж байна, суух хэцүү' гэх мэт богино хэллэгээр мэдрэмжээ хүлээн зөвшөөр. Эдгээр жижиг хөдөлгөөнүүд нь итгэлийг нэмэгдүүлж, тулааныг багасгадаг. Таны санал болгож буй тайван хариулт, сонголт бүр аутизмтай жорлонгийн сургалтыг урагшлуулдаг.

Зөвлөгөө 10: Хэзээ мэргэжлийн тусламж авахаа мэдэж аваарай

Нэмэлт дэмжлэг авах цаг болсныг харуулж байна

Та дэг журам, дүрслэл, тайван хариултуудыг туршиж үзсэн. Заримдаа энэ нь хангалтгүй хэвээр байгаа бөгөөд энэ нь таны буруу биш юм. Хэд хэдэн тодорхой дохиог ажиглаарай. Таны хүүхэд хэдэн долоо хоног тууштай хичээллэсний дараа ахиц дэвшил гарахгүй. Угаалгын өрөө рүү орох нь уйлах, уйлах, сандрах зэргээр маш их зовдог. Та өвдөлт гэх мэт эрүүл мэндийн асуудлуудыг анзаарч байна. гэдэсний ер бусын зуршил , эсвэл шээс ялгарах өөрчлөлт.

Хэрэв танд жорлонгийн сургалтад хүндрэлтэй байгаа эсвэл томоохон сорилттой тулгарвал хүүхдийн эмч, зан үйлийн эмч, мэргэжлийн эмч зэрэг мэргэжлийн хүмүүсээс тусламж авахыг хүлээх хэрэггүй. Тэд таны хүүхдэд амжилтанд хүрэхэд нь туслах заавар, стратеги, дэмжлэгийг өгч чадна.

Стандарт зөвлөгөө дуусч, таны хүүхэд тогтмол бие засахгүй хэвээр байвал аутизмын мэргэжилтэн рүү шилжүүлэх нь утга учиртай. Таны хүүхдийн эмч эхлээд эрүүл мэндийн шалтгаануудыг шалгаж, эмчлэх ёстой шээсний замын халдвар , мэдрэлийн болон дотоод шүүрлийн эмгэг. Эцэг эхчүүдэд зориулсан дасгалжуулалт нь олон гэр бүлд гацсан цэгийг даван туулахад тусалдаг.

Хэнтэй холбоо барьж, юу асуух вэ

Хүүхдийн эрүүл мэндийн үзлэгээс эхэл. Тэр айлчлал нь хэн нэгэнд шинэ ур чадвар заахаас өмнө эрүүл мэндийн шалтгааныг үгүйсгэдэг юм уу. Дараа нь хүүхэд, гэр бүлтэйгээ зорилго тавьж, тэдний хүрээнд ажилладаг мэргэшсэн мэргэжилтэнг авчир.

Хүүхдийн мэргэжлээс шалтгаалах эмч нь бие засах газар гацсан үед хувцасаа зохицуулах, ая тухтай суух, арчих, ариун цэврийн өрөөний журмын алхмуудыг дагах зэрэг үндсэн ур чадваруудыг эзэмшүүлэхэд тусалдаг.

Хүн бүрээс шууд асуулт асуугаарай: 'Миний хүүхдийн аман бус ахиц дэвшилд юу саад болж байна, бид дараа нь юу хийх ёстой вэ??' Айлчлалын үеэр хянах тэмдэглэлээ авчир. Эдгээр бүртгэл нь мэргэжлийн хүмүүст бие засах сургалтыг эхлүүлэх боломжийг олгодог.

Таны жорлонгийн сургалтын хэрэгсэл одоо дүүрсэн байна. Тогтвортой горим, харааны дэмжлэг, мэдрэхүйд ээлтэй угаалгын өрөө нь үе шатыг бий болгодог. Загвар өмсөгч, жижиг алхмууд, хялбар хувцаслалт нь эрч хүчийг үргэлжлүүлдэг. AAC болон PECS нь харилцааны ур чадварыг бий болгодог бөгөөд танд хэрэгтэй үед мэргэжлийн дэмжлэг үзүүлэхэд бэлэн байна.

Ахиц дэвшил нь шулуун шугамыг дагах нь ховор. Зарим долоо хоногууд ялалт авчирдаг. Бусад нь осол авчирдаг. Хүүхэдтэйгээ болон өөртөө тэвчээртэй байх нь хамгийн чухал.

Ариун цэврийн дасгал сургуулилт хийх арван зөвлөмжийг нэг дор бүү оролдоорой. Энэ долоо хоногт нэг юмуу хоёрыг сонго. Таймер болон зургийн картаас эхэл. Дараа нь тэндээс барина.

Хөтөвч сурахад жижиг алхам бүр чухал байдаг. Тус бүрийг нь тэмдэглэ. Таны аман бус хүүхэд сурч байна, та ч мөн адил.

Түгээмэл асуулт

Хүүхдээ шавар савны сургалт эхлэхэд бэлэн байгааг би яаж мэдэх вэ?

Хэд хэдэн шинж тэмдгийг хайх хэрэгтэй. Таны хүүхэд удаан хугацаагаар хуурайшиж, угаалгын өрөөг сонирхож, эсвэл нойтон живхэнд санаа зовсон мэт санагддаг. Тэд мөн энгийн дэг журмыг дагаж, богино хугацаанд хөдөлгөөнгүй сууж болно. Ганц тэмдэг шаардлагагүй. Та тэмдэг бүр гарч ирэхээс өмнө угаалгын өрөөгөөр зочилж эхлэх боломжтой.

Хөтөвчний сургалт ихэвчлэн хэр удаан үргэлжилдэг вэ?

Тогтмол цагийн хуваарь байхгүй. Зарим хүүхдүүд хэдэн долоо хоногийн дотор сурдаг. Бусад нь олон сар тогтмол дасгал хийх шаардлагатай байдаг. Таны хүүхдийн хурд нь мэдрэхүйн хэрэгцээ, харилцааны ур чадвар, байнгын тогтвортой байдлаас хамаарна. Хуанли үзэхийн оронд жижиг ялалтуудыг ажиглаарай. Удаан ахиц дэвшил нь ахиц дэвшил гэж тооцогддог.

Би шөнийн болон өдрийн цагаар нэгэн зэрэг бэлтгэл хийх ёстой юу?

Эхлээд өдрийн цагаар эхэл. Өдрийн хуурайшилт нь ихэвчлэн шөнийн хяналтаас өмнө ирдэг. Үргэлжлүүлэн ашигла шөнийн цагаар шингээгч хамгаалалт . Та өдрийн цагаар зочлоход анхаарлаа төвлөрүүлж байхад Таны хүүхэд ихэнх өдөр хуурай байвал өглөө нь хуурай байхыг ажиглаарай. Энэ загвар нь ихэвчлэн шөнийн цагаар бэлэн байгааг илтгэдэг.

Би хэрхэн сургуулиас болон бусад асран хамгаалагчидтай нийцүүлэн сургах вэ?

Төлөвлөгөөгөө бичгээр хуваалцаарай. Багш, асрагч нарт гэртээ ашигладаг ижил цагийн хуваарь, үзүүлэнгийн карт, урамшууллын санааг өг. Тэднээс угаалгын өрөөнд орохдоо бүртгүүлэхийг хүс. Долоо хоног бүр тэмдэглэлээ харьцуул. Насанд хүрсэн хүн бүр ижил алхам, дохиог дагаснаар аман бус хүүхэд хамгийн их ашиг тусаа өгдөг.

Хэрвээ хүүхэд маань сургалтад хамрагдаад дахин осолд орвол би яах ёстой вэ?

Зарим ухралт хүлээж байна. Өвчин, байнгын өөрчлөлт, стресс зэрэг нь бүгд үүнийг өдөөж болно. Үндсэн зүйл рүү буцах: байнгын айлчлал, харааны дэмжлэг, тайван хариу үйлдэл. Өтгөн хаталт, халдвар гэх мэт эмнэлгийн шалтгааныг шалгана уу. Тэвчээртэй байгаарай. Дасгал нь дахин тогтсоны дараа ихэнх хүүхдүүд ур чадвараа сэргээдэг.