10 Αποτελεσματικές Συμβουλές Εκπαίδευσης Τουαλέτας για Μη λεκτικά παιδιά με Αυτισμό

Η εκπαίδευση τουαλέτας ένα μη λεκτικό παιδί με αυτισμό μπορεί να αισθάνεται πολύ. Τα εμπόδια επικοινωνίας δεν καθιστούν την επιτυχία αδύνατη. Η αντίσταση στην τουαλέτα είναι πιο συχνή στα αυτιστικά παιδιά (49,1%) από ότι στους τυπικά αναπτυσσόμενους συνομηλίκους (8,0%).

Ίσως το παιδί σας να μην έχει λόγια για να δώσει σήμα «Πρέπει να φύγω». Ίσως το μπάνιο να είναι πολύ δυνατό ή πολύ φωτεινό. Αυτά τα εμπόδια είναι κοινά στην εκπαίδευση ενός μη λεκτικού αυτιστικού παιδιού με περιορισμένες λεκτικές ικανότητες. Μπορούν να επεξεργαστούν.

Τα μη λεκτικά παιδιά με αυτισμό πετυχαίνουν με σταθερή υποστήριξη. Ακολουθούν 10 συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας για παιδιά με αυτισμό. Παρακολουθήστε τα μη λεκτικά σήματα, αναπτύξτε δεξιότητες επικοινωνίας και αντιμετωπίστε την ασήμαντη μάθηση ως μαραθώνιο. Η πρόοδος μπορεί να είναι αργή. Κάθε μικρή νίκη μετράει.

Βασικά Takeaways

• Ρυθμίστε μια ρουτίνα μπάνιου που να παραμένει ίδια, με προγραμματισμένους χρόνους για να καθίσετε, για να μειώσετε το άγχος.

• Χρησιμοποιήστε εικόνες και οπτικά χρονοδιαγράμματα για να εμφανίσετε κάθε βήμα του ασήμαντη ρουτίνα.

• Κάντε το μπάνιο πιο άνετο για τις αισθήσεις απαλύνοντας τα φώτα, τους ήχους και τις υφές.

• Διδάξτε την τουαλέτα με μικρά βήματα και επιβραβεύστε κάθε επιτυχία αμέσως.

• Φτιάξτε έναν απλό τρόπο για να ζητήσει το παιδί σας το μπάνιο, όπως κάρτες με εικόνες ή πινακίδες.

Συμβουλή 1: Δημιουργήστε μια συνεπή ρουτίνα εκπαίδευσης στην τουαλέτα

Γιατί η προβλεψιμότητα μειώνει το άγχος

Μια σταθερή ρουτίνα είναι το θεμέλιο του Συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας για παιδιά με αυτισμό. Το παιδί σας δεν μπορεί να σας πει τι θα ακολουθήσει. Αντίθετα, τους δείχνει ένα προβλέψιμο πρόγραμμα. Η έρευνα για τον αυτισμό το υποστηρίζει. Οι προγραμματισμένες ρουτίνες καθίσματος βοηθούν τα παιδιά με αυτισμό να εξοικειωθούν και να βολευτούν περισσότερο με τη διαδικασία της τουαλέτας. Ίδια ώρα, ίδιο μέρος, ίδια βήματα. Αυτό το μοτίβο μειώνει το άγχος για ένα μη λεκτικό παιδί με αυτισμό.

Σκεφτείτε το ως ένα σενάριο που μαθαίνει το παιδί σας κάνοντας. Αρχίζουν να περιμένουν την επίσκεψη στο μπάνιο πριν συμβεί. Ο φόβος συρρικνώνεται όταν τίποτα δεν τους εκπλήσσει.

Καθορισμός ενός απλού προγράμματος

Ξεκινήστε με επισκέψεις στο μπάνιο κάθε 30 έως 60 λεπτά. Μπορείτε επίσης να δοκιμάσετε ένα χρονοδιακόπτη κάθε 20 λεπτά με ένα 3λεπτο πότι sit. Κρατήστε το κάθισμα σύντομο και ήρεμο. Ένα επιτυχημένο πρόγραμμα περιόρισε τη συνεδρίαση στα 3 λεπτά και αφαίρεσε τις πάνες κατά τις σχολικές ώρες. Το προσωπικό έδωσε μια ανταμοιβή αμέσως μετά την ούρηση στην τουαλέτα. Στη συνέχεια επέκτεινε το χρόνο μεταξύ των επισκέψεων καθώς κάθε παιδί κατακτούσε το προηγούμενο διάστημα. Και οι 5 περιπτώσεις βελτιώθηκαν και οι παραεπαγγελματίες έτρεξαν το πρόγραμμα με ελάχιστη κλινική επίβλεψη.

Παρακολουθήστε τι λειτουργεί για το παιδί σας. Κάποιες μέρες θα κυλήσουν. Άλλοι όχι. Επιμείνετε στο σχέδιο ούτως ή άλλως. Η συνέπεια είναι αυτό που κάνει την προπόνηση του ασήμαντου να κάνει κλικ και μετατρέπει την ασήμαντη μάθηση σε ήρεμη συνήθεια παρά σε μάχη. Η διαδικασία εκπαίδευσης σε ασήμαντο ανταμείβει την υπομονή, επομένως κρατήστε κάθε βήμα μικρό και επαναλαμβανόμενο.

Συμβουλή 2: Χρησιμοποιήστε οπτικές υποστηρίξεις για μη λεκτικά παιδιά με αυτισμό

Προγράμματα εικόνων και κάρτες βημάτων

Οι λέξεις εξαφανίζονται γρήγορα για ένα παιδί που δεν μιλάει. Οι εικόνες μείνουν. Γι' αυτό Τα οπτικά στηρίγματα βρίσκονται κοντά στην κορυφή της λίστας με συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας για παιδιά με αυτισμό. Ένα οπτικό πρόγραμμα δείχνει ολόκληρη τη ρουτίνα ως μια σειρά απλών εικόνων. Οι κάρτες βημάτων χωρίζουν την εργασία σε μεμονωμένες ενέργειες. Μαζί, δίνουν στα μη λεκτικά παιδιά με αυτισμό έναν χάρτη που μπορούν να διαβάσουν χωρίς να ακούσουν ούτε μια οδηγία.

Δημιουργήστε το οπτικό σας πρόγραμμα της τουαλέτας γύρω από την πραγματική ρουτίνα του παιδιού σας. Χρησιμοποιήστε έναν πίνακα αφίσας, ένα πλαστικοποιημένο φύλλο ή ένα tablet. Σχεδιάστε ή φωτογραφίστε κάθε στάδιο με τη σειρά:

1. Περπατήστε στο μπάνιο.

2. Τραβήξτε κάτω παντελόνι.

3. Καθίστε στην τουαλέτα.

4. Σκουπίζω.

5. Εξαψη.

6. Πλύνετε τα χέρια.

Διατηρήστε τις εικόνες καθαρές και πολύχρωμες. Προσθέστε βέλη ή σημάδια επιλογής μεταξύ τους. Ένα μικρό σετ καρτών λειτουργεί επίσης καλά. Το παιδί σας μπορεί να σας δώσει την κάρτα τουαλέτας ή να την δείξει. Αυτό τους δίνει έναν τρόπο να ρωτούν, με ή χωρίς ομιλία.

Τοποθέτηση γραφικών στο μπάνιο

Η τοποθεσία μετράει όσο και οι φωτογραφίες. Τοποθετήστε τις κάρτες βημάτων στον τοίχο του μπάνιου στο ύψος των ματιών του παιδιού σας, με τη σειρά από αριστερά προς τα δεξιά. Τοποθετήστε μια κάρτα τουαλέτας σε κοντινή απόσταση. Το παιδί σας μπορεί να το αρπάξει, να το παραδώσει ή να το χτυπήσει όποτε χρειάζεται.

Στη συνέχεια, μοντελοποιήστε τα βήματα ενώ δείχνετε σε κάθε κάρτα. Κρατήστε τα προφορικά σας λόγια σύντομα. Τοποθετήστε το δείκτη του ποντικιού προς την κάρτα του παντελονιού και πείτε 'Κάτω τα παντελόνια'. Δείξτε την κάρτα της τουαλέτας και πείτε 'κάτσε'. Αυτό συνδυάζει την εικόνα με τη δράση. Με τον καιρό, η κάρτα από μόνη της μεταφέρει το μήνυμα.

Αυτές οι οπτικές προτροπές επίσης μειώνουν το άγχος κατά τη διάρκεια της προπόνησης σε γιογιό. Το παιδί σας βλέπει αυτό που ακολουθεί, οπότε τίποτα δεν είναι έκπληξη. Συνδυάστε τις κάρτες με ένα χρονόμετρο και μια σταθερή ρουτίνα. Το μπάνιο σταματά να είναι ένα μυστήριο και αρχίζει να είναι ένα μέρος που μπορεί να προβλέψει το παιδί σας. Αυτή η προβλεψιμότητα είναι μια αθόρυβη δύναμη στην εκπαίδευση τουαλέτας για τον αυτισμό και δεν σας κοστίζει τίποτα παρά μόνο έναν εκτυπωτή και λίγη ταινία.

Συμβουλή 3: Δημιουργήστε ένα μπάνιο φιλικό προς τις αισθήσεις

Ρύθμιση φώτων, ήχων και υφών

Οι αισθητηριακές διαφορές διαμορφώνουν τον τρόπο με τον οποίο το παιδί σας βιώνει το μπάνιο. Μια τουαλέτα που ξεπλένει μπορεί να ακούγεται σαν βρυχηθμός. Τα φωτεινά φώτα οροφής μπορεί να τσιμπήσουν. Ένα κρύο κάθισμα μπορεί να είναι συγκλονιστικό. Αυτές οι αντιδράσεις είναι πραγματικές και είναι συχνές στην εκπαίδευση του παιδιού σας με ασήμαντο βάψιμο.

Μικρές αλλαγές στο δωμάτιο μπορούν να κάνουν μεγάλη διαφορά. Δοκιμάστε αυτές τις προσαρμογές:

• Αλλάξτε σκληρούς ψυχρούς-λευκούς λαμπτήρες για θερμά λευκά LED στην περιοχή 2700K–3000K και προσθέστε έναν διακόπτη dimmer.

• Τοποθετήστε ένα κάθισμα τουαλέτας με μαλακό κλείσιμο, λειτουργήστε έναν αθόρυβο ανεμιστήρα ή προσφέρετε ακουστικά ακύρωσης θορύβου κατά το ξέπλυμα.

• Επιλέξτε μαλακό, χωρίς άρωμα χαρτί υγείας και απαλό σαπούνι χωρίς άρωμα.

• Προσθέστε ένα ένθετο καθίσματος με επένδυση, ζεστές πετσέτες και ένα χαλί, ώστε τα γυμνά πόδια να παραμένουν ζεστά.

Στη συνέχεια, αφήστε το παιδί σας να εξερευνήσει τον χώρο χωρίς πίεση. Ξεκινήστε με σύντομες επισκέψεις και χωρίς προσδοκία τουαλέτας. Αφήστε τα να καθίσουν στο κλειστό καπάκι με ρούχα πρώτα. Μεταβείτε στο να καθίσετε στο κάθισμα με το παντελόνι κάτω μόνο όταν φαίνονται έτοιμοι. Αυτή η σταδιακή έκθεση δημιουργεί άνεση βήμα προς βήμα.

Είδη άνεσης που μειώνουν τον φόβο

Ένα οικείο αντικείμενο μπορεί να μετατρέψει ένα τρομακτικό δωμάτιο σε ασφαλές. Αφήστε το παιδί σας να φέρει μαζί του ένα αγαπημένο παιχνίδι ή ένα αντικείμενο άνεσης. Μια απαλή κουβέρτα, ένα μικρό ειδώλιο ή ένα αρωματικό μαντηλάκι μπορούν όλα να βοηθήσουν.

'Είδη άνεσης: Επιτρέψτε στα παιδιά να φέρουν ένα αγαπημένο παιχνίδι ή ένα αντικείμενο άνεσης για να μετριάσουν το άγχος.'

Συνδυάστε αυτό το στοιχείο άνεσης με τα οπτικά στηρίγματα που χρησιμοποιείτε ήδη. Το παιδί σας κρατά το παιχνίδι ενώ ελέγχει το οπτικό πρόγραμμα στον τοίχο. Το παιχνίδι γίνεται μέρος της ρουτίνας και η ρουτίνα γίνεται λιγότερο τρομακτική. Κρατήστε τις συνεδρίες σύντομες και ήρεμες. Επαινέστε κάθε μικρό βήμα, ακόμα και ένα γρήγορο άγγιγμα της πόρτας του μπάνιου. Αυτές οι συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας για παιδιά με αυτισμό λειτουργούν καλύτερα όταν το μπάνιο αισθάνεται ασφαλές, όχι αγχωτικό.

Συμβουλή 4: Διδάξτε με μοντελοποίηση και κοινωνικές ιστορίες

Απλές τεχνικές επίδειξης

Το παιδί σας μαθαίνει παρακολουθώντας. Δείξτε τους τα βήματα μόνοι σας, ένα κάθε φορά. Καθίστε στην τουαλέτα με ρούχα. Τραβήξτε το παντελόνι σας αργά προς τα κάτω. Δείξτε σε κάθε ενέργεια καθώς την κάνετε. Κρατήστε το πρόσωπό σας ήρεμο και τις κινήσεις σας αργές. Αυτό είναι το μόντελινγκ και λειτουργεί καλά στην προπόνηση ασήμαντων για αυτισμό.

Η μοντελοποίηση βίντεο παίρνει την ίδια ιδέα και την τοποθετεί σε μια οθόνη. Το παιδί σας παρακολουθεί ένα σύντομο κλιπ από κάθε βήμα της τουαλέτας. Το κλιπ δείχνει τη σειρά από την αρχή μέχρι το τέλος. Πολλά παιδιά συντονίζονται στο βίντεο πιο εύκολα από ότι σε έναν ζωντανό ενήλικα. Οι κοινωνικές ιστορίες προσθέτουν λέξεις στην εικόνα. Αυτές είναι μικρές, απλές ιστορίες για το μπάνιο. Ένας θεραπευτής ή δάσκαλος μπορεί να σας βοηθήσει να γράψετε ένα. Η ιστορία περιγράφει τη ρουτίνα με θετικό τρόπο. Προετοιμάζει το παιδί σας για αυτό που ακολουθεί.

Τα οπτικά στηρίγματα και οι σταθερές ανταμοιβές μπορούν να κινήσουν τη βελόνα. Ένα σχολικό πρόγραμμα που χρησιμοποιεί αυτές τις μεθόδους έφτασε σε ακρίβεια πάνω από 80% στην ούρηση στην τουαλέτα μέσα σε περίπου δύο μήνες.

Χρήση βίντεο και βιβλίων με εικόνες

Τα βιβλία με εικόνες και τα κινούμενα σχέδια είναι μια εύκολη νίκη. Δεν είναι πάντα. Πολλά παιδικά βιβλία γιογιό ακουμπούν στο γιογιό ως το εργαλείο διδασκαλίας. Τα κινούμενα βίντεο συχνά παραλείπουν την πραγματική διαδικασία εξάλειψης. Οι χαρακτήρες δεν εξηγούν τι πρέπει να κάνετε ούτε δείχνουν τα βήματα λεπτομερώς.

Αυτό δεν σημαίνει ότι τα παραλείπετε. Σημαίνει ότι τα συνδυάζετε με πραγματική διδασκαλία. Δοκιμάστε σύμβολα εικόνων σε μια λωρίδα Velcro, ένα απλό γράφημα και μια κοινωνική ιστορία με φωτογραφίες. Μερικά παιδιά χρειάζονται ακόμα περισσότερα. Τα αισθητηριακά προβλήματα, τα στομαχικά προβλήματα, το άγχος και η αντίσταση στην αλλαγή μπορούν όλα να επιβραδύνουν την πρόοδο. Διατηρήστε ευέλικτες τις στρατηγικές εκπαίδευσης στην τουαλέτα. Προσέξτε σε τι ανταποκρίνεται το παιδί σας και στη συνέχεια σκύψτε σε αυτό. Αυτές οι συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας για παιδιά με αυτισμό λειτουργούν καλύτερα όταν ταιριάζετε τη μέθοδο με το παιδί σας και όχι το αντίστροφο.

Συμβουλή 5: Σπάστε την προπόνηση της τουαλέτας σε μικρά βήματα

Η ανάλυση εργασιών έγινε απλή

Όλη η ρουτίνα του μπάνιου μπορεί να αισθάνεται τεράστια σε ένα παιδί που δεν μπορεί να τη μιλήσει. Η ανάλυση εργασιών το διορθώνει. Χωρίζετε τουαλέτα σε μικρά, διδασκόμενα βήματα . Μετά διδάσκετε ένα βήμα τη φορά.

Εδώ είναι μια απλή ακολουθία που μπορείτε να ακολουθήσετε:

1. Μπείτε στο μπάνιο ήρεμα.

2. Τραβήξτε το παντελόνι προς τα κάτω.

3. Καθίστε στην τουαλέτα.

4. Περίμενε ήρεμα.

5. Τραβήξτε το παντελόνι.

6. Πλύνετε τα χέρια.

Ξεκινήστε με άνεση. Βοηθήστε το παιδί σας να μπει στο μπάνιο χωρίς άγχος. Αφήστε τους να καθίσουν στην τουαλέτα με ρούχα. Ενισχύστε αυτό το μικρό βήμα. Στη συνέχεια, προχωρήστε στο επόμενο. Διδάξτε κάθε δεξιότητα μόνη της πριν τις συνδέσετε μεταξύ τους. Αυτό διατηρεί την πίεση χαμηλή και δημιουργεί σταθερή επιτυχία. Μόλις το παιδί σας κατακτήσει ένα βήμα, συνδέστε το με το προηγούμενο. Η πλήρης ρουτίνα μεγαλώνει με διαχειρίσιμο τρόπο.

Επιβράβευση κάθε μικρής επιτυχίας

Ο έπαινος και τα προτιμώμενα παιχνίδια λειτουργούν καλά ως ανταμοιβές. Κρατήστε τα κοντά και δώστε τα αμέσως. Ο χρόνος έχει μεγαλύτερη σημασία από το μέγεθος. Μια γρήγορη 'Υπέροχη δουλειά που κάθεσαι στο γιογιό!' προσγειώνεται καλύτερα από ένα μεγάλο έπαθλο αργότερα.

Διαλέξτε ανταμοιβές που αγαπά πραγματικά το παιδί σας. Ο λεκτικός έπαινος, τα αυτοκόλλητα, τα μικρά παιχνίδια και οι αγαπημένες δραστηριότητες λειτουργούν. Επιλέξτε αντικείμενα που δίνουν κίνητρο χωρίς να προκαλούν απογοήτευση ή απόσπαση της προσοχής. Αποθηκεύστε μια ειδική απόλαυση μόνο για προπόνηση στο γιογιό, ώστε να παραμείνει ισχυρό. Μια προσέγγιση που βασίζεται στο ABA βασίζεται σε αυτό το είδος θετικής ενίσχυσης. Οι θεραπευτές και οι γονείς ανταμείβουν κάθε ολοκληρωμένο βήμα με επαίνους ή ένα προτιμώμενο αντικείμενο.

Αυτές οι συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας για παιδιά με αυτισμό λειτουργούν επειδή γιορτάζουν μικρές νίκες. Κάθε αυτοκόλλητο και κάθε επευφημία λέει στο μη λεκτικό παιδί σας ότι έκανε κάτι σωστά. Αυτό το μήνυμα δημιουργεί αυτοπεποίθηση και η αυτοπεποίθηση μεταφέρει όλο το ασήμαντο εκπαιδευτικό ταξίδι για τον αυτισμό.

Συμβουλή 6: Επιλέξτε Ρούχα και εσώρουχα με εύκολη πρόσβαση

Μετακίνηση από τις πάνες στα εσώρουχα

Τα ρούχα μπορούν είτε να βοηθήσουν είτε να εμποδίσουν την εκπαίδευση του παιδιού σας με ασήμαντο ύφος. Ένα φαρδύ παντελόνι με ελαστική μέση κατεβαίνει γρήγορα. Τα κουμπιά, οι ζώνες και τα στενά τζιν επιβραδύνουν τα πάντα. Επιλέξτε ρούχα που μπορεί να χειριστεί το παιδί σας μόνο του και εξασκηθείτε να τα τραβάει πάνω-κάτω πριν ξεκινήσετε.

Το ίδιο το εσώρουχο μπορεί να κάνει περισσότερα από όσα νομίζετε. Σε μια ανασκόπηση, το να φοράτε εσώρουχα ήταν το πιο σημαντικό μέρος των πακέτων εκπαίδευσης τουαλέτας για μικρά παιδιά. Για μερικά παιδιά, αυτή η μία αλλαγή ήταν αρκετή για να βελτιώσει τα κενά στην τουαλέτα. Ένας συμμετέχων, ο Τζέιμς, έκανε άκυρα στην τουαλέτα στο 50% των ταξιδιών αμέσως μετά την αλλαγή στα εσώρουχα. Έφτασε στο 100% μέχρι την έκτη συνεδρία. Ένα άλλο παιδί κατέκτησε τη ρουτίνα μόλις βγήκε η πάνα. Δεν ανταποκρίνεται κάθε παιδί με αυτόν τον τρόπο, αλλά το μοτίβο αξίζει να δοκιμαστεί.

Κατά τη μετάβαση, οι επιλογές εύκολης πρόσβασης βοηθούν. Τα συρόμενα παντελόνια ανεβαίνουν και σβήνουν γρήγορα, γεγονός που κρατά τις επισκέψεις στο μπάνιο σύντομες και ήρεμες. Χρησιμοποιήστε τα για μεσημεριανό ύπνο και ώρα ύπνου και μετά επιστρέψτε στα εσώρουχα αμέσως μετά το ξύπνημα.

Γιατί η επίγνωση της υγρασίας παρακινεί

Πολλά παιδιά με αυτισμό λαμβάνουν αισθητηριακά δεδομένα με διαφορετικούς τρόπους. Μπορεί να μην παρατηρούν την επιθυμία να πάνε ή μπορεί να μην αισθάνονται τη διαφορά μεταξύ υγρού και στεγνού. Οι πάνες μιας χρήσης απομακρύνουν την υγρασία από το δέρμα, έτσι ώστε το παιδί σας να μην παρατηρήσει ποτέ ότι είναι βρεγμένο. Το εσώρουχο το αλλάζει. Η αίσθηση υγρασίας δίνει άμεση ανατροφοδότηση και αυτή η ανάδραση διδάσκει τη διαφορά υγρού-στεγνού.

Μερικά παιδιά ακόμα δεν φαίνεται να παρατηρούν υγρασία. Ένας γονέας πήγε κατευθείαν στα εσώρουχα και έδωσε περισσότερα υγρά για να αυξήσει τη συχνότητα ούρησης. Οι γιοι της δεν φάνηκαν να ενοχλούνται από το να είναι βρεγμένοι. Ο σταθερός συγχρονισμός, οι επιτυχίες και οι γρήγορες ανταμοιβές εξακολουθούν να τους εκπαιδεύουν πλήρως μέσα σε λίγες εβδομάδες. Αντιμετωπίστε λοιπόν την επίγνωση της υγρασίας ως ένα χρήσιμο εργαλείο, όχι ως αυστηρή απαίτηση. Προσέξτε για μεγαλύτερες ξηρές διατάσεις ως ένδειξη ετοιμότητας και κρατήστε τις συνεδρίες σύντομες και θετικές.

Συμβουλή 7: Διαβάστε τα σήματα του σώματος του παιδιού σας

Συνήθη σημάδια ότι πρέπει να πάτε

Το παιδί σας μπορεί να μην πει ποτέ «Πρέπει να φύγω». Το σώμα του εξακολουθεί να στέλνει μηνύματα. Απλά πρέπει να μάθεις τη γλώσσα. Παρακολουθήστε για να στριμώχνονται, να κρατούν την περιοχή του καβάλου ή να πιέζουν τα πόδια τους μεταξύ τους. Μερικά παιδιά κρύβονται πίσω από έναν καναπέ ή ησυχάζουν σε μια γωνία. Άλλοι κοιτούν ευθεία προς το μέρος σας ή παρασύρονται προς την πόρτα του μπάνιου. Αντιμετωπίστε κάθε ένα από αυτά ως πραγματικό σήμα και απαντήστε γρήγορα και θερμά.

Εδώ είναι το δύσκολο μέρος. Πολλά μη λεκτικά παιδιά δεν δείχνουν σταυρωμένα πόδια και δεν χορεύουν γιογιό πριν από ένα ατύχημα . Μην βασίζεστε μόνο στα κλασικά σημάδια. Αντ' αυτού, δημιουργήστε ένα σύστημα μη λεκτικής επικοινωνίας. Κολλήστε μια μικρή εικόνα τουαλέτας στα ρούχα του παιδιού σας. Διδάξτε μια απλή πινακίδα για 'μπάνιο'. Προγραμματίστε ένα κουμπί σε μια συσκευή AAC. Αυτά τα εργαλεία δίνουν στο παιδί σας έναν τρόπο να σας το πει πριν συμβεί.

Παρακολούθηση μοτίβων για πρόβλεψη χρόνου

Ένα απλό φύλλο δεδομένων μπορεί να κάνει τη δουλειά που δεν μπορούν τα σήματα του σώματος του παιδιού σας. Καταγράψτε μια γραμμή βάσης 3-5 ημερών πριν αλλάξετε οτιδήποτε. Αυτό δείχνει το φυσικό μοτίβο του παιδιού σας και σας δίνει ένα σημείο εκκίνησης. Στη συνέχεια, καταγράψτε την ημερομηνία, την ώρα και την κατάσταση στεγνού, υγρού ή λερωμένου σε σταθερούς χρόνους ελέγχου. Περισσότερες καταχωρίσεις κάνουν το μοτίβο πιο ευδιάκριτο.

Πολλά παιδιά με αυτισμό επεξεργάζονται τα εσωτερικά σήματα του σώματος διαφορετικά. Μπορεί να μην αισθάνονται καθόλου γεμάτη κύστη. Τα αρχεία σας αντιπροσωπεύουν αυτό το σήμα που λείπει. Αναθεωρήστε τα εβδομαδιαία και αφήστε τα δεδομένα να καθοδηγήσουν το πρόγραμμα προπόνησής σας. Αυτή η σταθερή παρακολούθηση μετατρέπει τις εικασίες σε σχέδιο και κρατά την προπόνηση στην τουαλέτα ακόμα και σε δύσκολες μέρες.

Συμβουλή 8: Δημιουργήστε επικοινωνία με το AAC και το PECS

Τι είναι το AAC και το PECS

Το παιδί σας χρειάζεται έναν αξιόπιστο τρόπο για να σας πει ότι το μπάνιο σας καλεί. Δεν απαιτούνται προφορικές λέξεις. Πριν ξεκινήσετε την εκπαίδευση στην τουαλέτα, βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας έχει έναν αξιόπιστο τρόπο να εκφράσει τις ανάγκες του. Αυτό μπορεί να είναι μια λέξη, ένα σημάδι, μια χειρονομία ή μια εικόνα.

Η επαυξητική και εναλλακτική επικοινωνία, ή AAC, καλύπτει κάθε εργαλείο που αντικαθιστά ή υποστηρίζει την ομιλία. Περιλαμβάνει εφαρμογές δημιουργίας ομιλίας, tablet και απλούς πίνακες εικόνων. Το PECS, το Σύστημα Επικοινωνίας Ανταλλαγής Εικόνας, είναι μια δομημένη προσέγγιση. Το παιδί σας σας δίνει μια κάρτα με εικόνα για να κάνετε ένα αίτημα. Και οι δύο δίνουν φωνή σε ένα μη λεκτικό παιδί με αυτισμό στο μπάνιο.

Διδασκαλία απλών σημάτων «ασήμανσης».

Διαλέξτε ένα σήμα και επιμείνετε σε αυτό. Αυτό το ενιαίο, συνεπές σύνθημα είναι η βασική αρχή. Ενισχύστε το κάθε φορά και το παιδί σας θα μάθει ότι το σήμα λειτουργεί.

• Χρησιμοποιήστε το PECS για να μπορεί το παιδί σας να ζητήσει την τουαλέτα.

• Ρυθμίστε συσκευές ή εφαρμογές AAC με κουμπιά που σχετίζονται με το ασήμαντο.

• Αφήστε τη νοηματική γλώσσα ή τις χειρονομίες να σηματοδοτήσουν την ανάγκη.

Για χρήστες PECS, τοποθετήστε μια κάρτα μπάνιου στο ύψος των ματιών κοντά στην πόρτα του μπάνιου. Το μοντέλο σας παραδίδει την κάρτα πριν από κάθε επίσκεψη ρουτίνας. Η κάρτα γίνεται το αίτημα και η ρουτίνα γίνεται η απάντηση. Ενισχύστε την ανταλλαγή αμέσως. Ξεκινήστε τη βόλτα προς το μπάνιο τη στιγμή που ανταλλάσσεται η κάρτα.

Για χρήστες AAC, συνδυάστε κάθε προφορική κατεύθυνση με ένα πάτημα στο εικονίδιο του μπάνιου. Ζητήστε από τον παθολόγο της ομιλίας σας να προσθέσει σύμβολα μπάνιου στο σύνολο σελίδων. Ορισμένα συστήματα χρειάζονται αυτήν την προσθήκη. Βεβαιωθείτε ότι το παιδί σας μπορεί να φτάσει σε πέντε βασικά σύμβολα πριν από την προπόνηση: μπάνιο, περισσότερο, πληγωμένο, ναι και όχι.

Δεν υπάρχει ακόμη επίσημο σύστημα; Δοκιμάστε μια απλή ανταλλαγή δύο καρτών με μια κάρτα μπάνιου και μια κάρτα all-don. Στη συνέχεια, συμβουλευτείτε έναν λογοπαθολόγο. Αυτά τα βήματα δημιουργούν δεξιότητες επικοινωνίας που είναι πολύ πέρα ​​από το μπάνιο.

Συμβουλή 9: Αντιμετωπίστε ήρεμα σε ατυχήματα και αντίσταση

Αποφυγή αγώνων εξουσίας

Ατυχήματα θα συμβούν. Αποτελούν φυσιολογικό μέρος της μάθησης, όχι σημάδι αποτυχίας. Η αντίδρασή σας διδάσκει στο παιδί σας περισσότερα από οποιοδήποτε μάθημα σχεδιάζετε. Μείνετε ήρεμοι και ουδέτεροι. Παραλείψτε την τιμωρία και τις μεγάλες διαλέξεις. Η ντροπή αυξάνει το άγχος και μπορεί να καθυστερήσει την πρόοδο στην προπόνηση ασήμαντων για τον αυτισμό.

Δοκιμάστε αυτήν την απλή απάντηση:

1. Δηλώστε το γεγονός με απλά λόγια: 'Ο Πιή πηγαίνει στην τουαλέτα.'

2. Καθοδηγήστε απαλά το παιδί σας για να βοηθήσει να καθαρίσει.

3. Επιστροφή στο πρόγραμμα της τουαλέτας χωρίς δράμα.

Κρατήστε τα λόγια και τα βήματά σας συνεπή. Μοιραστείτε το σχέδιο με το προσωπικό του σχολείου και άλλους φροντιστές. Ντύστε το παιδί σας με εύκολα ρούχα. Αποφύγετε να τα συγκρίνετε με αδέρφια ή συνομήλικους. Ποτέ μην αναγκάζετε ένα πολύωρο κάθισμα που μοιάζει με παγίδα. Μια ήρεμη, υποστηρικτική παρουσία βοηθά το παιδί σας να αισθάνεται αρκετά ασφαλές για να προσπαθήσει ξανά.

Μερικές φορές η αντίσταση κερδίζει τη μέρα. Αυτό είναι εντάξει. Το CHOP σημειώνει ότι όταν η εκπαίδευση στην τουαλέτα μετατρέπεται σε αγώνα εξουσίας, μπορείτε να κάνετε παύση και να ξεκινήσετε ξανά όταν όλοι είναι έτοιμοι.

Ένα διάλειμμα δεν είναι πισωγύρισμα. Είναι μια επαναφορά.

Προσφορά επιλογής και ελέγχου

Η αντίσταση αναπτύσσεται συχνά από άγχος, αισθητηριακή υπερφόρτωση ή πρόβλημα με την αλλαγή. Οι επιλογές συρρικνώνουν αυτή την πίεση. Αφήστε το παιδί σας να επιλέξει το δικό του γιογιό ή τα εσώρουχά του. Ακόμη και μια μικρή επιλογή, όπως τα διασκεδαστικά εσώρουχα, μπορεί να αυξήσει την προθυμία τους να συμμετάσχουν.

Προσφέρετε επιλογές κατά τη διάρκεια κάθε επίσκεψης. Ρωτήστε ποιο βιβλίο να διαβάσετε ή ποιο παιχνίδι να κρατήσετε. Κρατήστε τις επιλογές περιορισμένες σε δύο, ώστε η απόφαση να παραμείνει εύκολη. Στη συνέχεια, ακολουθήστε το παράδειγμα του παιδιού σας. Ένα μη λεκτικό παιδί μπορεί να δείξει, να χτυπήσει ή να φτάσει σε αυτό που θέλει.

Προσέξτε επίσης τη ρίζα της αντίστασης. Τα οπτικά βοηθήματα και οι απλές πινακίδες μπορούν να διευκολύνουν τη μετάβαση. Αναγνωρίστε τα συναισθήματα με σύντομες φράσεις όπως «Ξέρω, το να κάθεσαι είναι δύσκολο». Αυτές οι μικρές κινήσεις χτίζουν εμπιστοσύνη και μειώνουν τις μάχες. Κάθε ήρεμη απόκριση και κάθε επιλογή που προσφέρετε προωθεί την εκπαίδευση τουαλέτας με αυτισμό.

Συμβουλή 10: Μάθετε πότε πρέπει να αναζητήσετε επαγγελματική βοήθεια

Σημάδια ότι ήρθε η ώρα για επιπλέον υποστήριξη

Έχετε δοκιμάσει τη ρουτίνα, τα γραφικά και τις ήρεμες απαντήσεις. Μερικές φορές αυτό εξακολουθεί να μην είναι αρκετό, και αυτό δεν είναι δικό σας λάθος. Προσέξτε για μερικά καθαρά σήματα. Το παιδί σας δεν παρουσιάζει καμία πρόοδο μετά από εβδομάδες σταθερής προσπάθειας. Οι επισκέψεις στο μπάνιο προκαλούν ακραία αγωνία, με κλάμα, λιώσιμο ή πανικό. Παρατηρείτε ιατρικές ανησυχίες, όπως πόνο, ασυνήθιστες συνήθειες του εντέρου ή αλλαγές στην ούρηση.

Αν δυσκολεύεστε με την εκπαίδευση στην τουαλέτα ή αντιμετωπίζετε μεγάλες προκλήσεις, μην περιμένετε να λάβετε βοήθεια από επαγγελματίες όπως παιδιάτρους, συμπεριφοροθεραπευτές ή εργοθεραπευτές. Μπορούν να σας δώσουν καθοδήγηση, στρατηγικές και υποστήριξη που ταιριάζει στο παιδί σας για να το βοηθήσει να πετύχει.

Η παραπομπή σε έναν ειδικό για τον αυτισμό έχει νόημα όταν οι τυπικές συμβουλές έχουν εξαντληθεί και το παιδί σας εξακολουθεί να μην χρησιμοποιεί την τουαλέτα σε τακτική βάση. Ο παιδίατρός σας θα πρέπει πρώτα να ελέγξει και να θεραπεύσει ιατρικά αίτια, όπως π.χ λοιμώξεις του ουροποιητικού συστήματος ή νευρολογικές ή ενδοκρινικές διαταραχές. Η καθοδήγηση για γονείς μπορεί επίσης να βοηθήσει πολλές οικογένειες να ξεπεράσουν ένα κολλημένο σημείο.

Με ποιον να επικοινωνήσετε και τι να ρωτήσετε

Ξεκινήστε με μια ανασκόπηση της παιδιατρικής υγείας. Αυτή η επίσκεψη αποκλείει ή αντιμετωπίζει ιατρικά αίτια προτού κάποιος διδάξει νέες δεξιότητες. Στη συνέχεια, βάλτε στόχους με το παιδί και την οικογένειά σας και φέρτε έναν εξειδικευμένο επαγγελματία που θα εργάζεται στο πεδίο εφαρμογής τους.

Ένας παιδοθεραπευτής μπορεί να βοηθήσει με τις βασικές δεξιότητες όταν έχει κολλήσει η τουαλέτα — να διαχειρίζεται ρούχα, να κάθεται άνετα, να σκουπίζει και να ακολουθεί τα βήματα μιας ρουτίνας μπάνιου.

Κάντε στον καθένα μια άμεση ερώτηση: 'Τι εμποδίζει την πρόοδο του μη λεκτικού παιδιού μου και τι πρέπει να δοκιμάσουμε στη συνέχεια;' Φέρτε τις σημειώσεις παρακολούθησης στην επίσκεψη. Αυτά τα αρχεία δίνουν στον επαγγελματία ένα προβάδισμα στην εκπαίδευση στην τουαλέτα.

Η εργαλειοθήκη σας για την εκπαίδευση της τουαλέτας είναι πλέον πλήρης. Μια σταθερή ρουτίνα, οπτικά στηρίγματα και ένα φιλικό προς τις αισθήσεις μπάνιο δημιουργούν τη σκηνή. Το μόντελινγκ, τα μικρά βήματα και τα εύκολα ρούχα συνεχίζουν την ορμή. Το AAC και το PECS αναπτύσσουν δεξιότητες επικοινωνίας και η επαγγελματική υποστήριξη είναι έτοιμη όταν τη χρειάζεστε.

Η πρόοδος σπάνια ακολουθεί ευθεία γραμμή. Μερικές εβδομάδες φέρνουν νίκες. Άλλοι φέρνουν ατυχήματα. Η υπομονή με το παιδί σας, και με τον εαυτό σας, έχει μεγαλύτερη σημασία.

Μην δοκιμάζετε και τις δέκα συμβουλές εκπαίδευσης τουαλέτας ταυτόχρονα. Διαλέξτε ένα ή δύο αυτήν την εβδομάδα. Ξεκινήστε με ένα χρονόμετρο και μια κάρτα εικόνας. Στη συνέχεια, χτίστε από εκεί.

Κάθε μικρό βήμα μετράει στην ασήμαντη εκμάθηση. Γιορτάστε το καθένα. Το μη λεκτικό παιδί σας μαθαίνει, το ίδιο και εσείς.

FAQ

Πώς μπορώ να ξέρω ότι το παιδί μου είναι έτοιμο να ξεκινήσει την εκπαίδευση του γιογιό;

Ψάξτε για μερικά σημάδια. Το παιδί σας παραμένει στεγνό για μεγαλύτερες εκτάσεις, δείχνει ενδιαφέρον για το μπάνιο ή φαίνεται να ενοχλείται από μια βρεγμένη πάνα. Μπορεί επίσης να ακολουθούν απλές ρουτίνες και να κάθονται ακίνητοι για λίγο. Δεν απαιτείται ένα μόνο σημάδι. Μπορείτε να ξεκινήσετε να κάνετε επισκέψεις στο μπάνιο ακόμα και πριν εμφανιστεί κάθε σημάδι.

Πόσο διαρκεί συνήθως η προπόνηση στο γιογιό;

Δεν υπάρχει σταθερό χρονοδιάγραμμα. Μερικά παιδιά μαθαίνουν σε λίγες εβδομάδες. Άλλοι χρειάζονται πολλούς μήνες σταθερής εξάσκησης. Ο ρυθμός του παιδιού σας εξαρτάται από τις αισθητηριακές ανάγκες, τις επικοινωνιακές δεξιότητες και τη συνοχή ρουτίνας. Παρακολουθήστε μικρές νίκες αντί να παρακολουθείτε το ημερολόγιο. Η αργή πρόοδος εξακολουθεί να μετράει ως πρόοδος.

Πρέπει να προπονούμαι τη νύχτα και την ημέρα ταυτόχρονα;

Ξεκινήστε πρώτα με τη μέρα. Η ξηρότητα κατά τη διάρκεια της ημέρας συνήθως έρχεται πριν από τον νυχτερινό έλεγχο. Συνεχίστε να χρησιμοποιείτε απορροφητική προστασία τη νύχτα ενώ επικεντρώνεστε στις ημερήσιες επισκέψεις. Μόλις το παιδί σας παραμείνει στεγνό τις περισσότερες ημέρες, προσέξτε για ξηρά πρωινά. Αυτό το μοτίβο συχνά σηματοδοτεί τη νυχτερινή ετοιμότητα.

Πώς μπορώ να διατηρήσω την εκπαίδευση συνεπή με το σχολείο και άλλους φροντιστές;

Μοιραστείτε το σχέδιό σας γραπτώς. Δώστε στους δασκάλους και τους καθηγητές το ίδιο πρόγραμμα, οπτικές κάρτες και ιδέες επιβράβευσης που χρησιμοποιείτε στο σπίτι. Ζητήστε τους να καταγράψουν τις επισκέψεις στο μπάνιο. Συγκρίνετε σημειώσεις εβδομαδιαία. Ένα μη λεκτικό παιδί ωφελείται περισσότερο όταν κάθε ενήλικας ακολουθεί τα ίδια βήματα και τα ίδια σήματα.

Τι πρέπει να κάνω εάν το παιδί μου εκπαιδεύτηκε και μετά ξαναρχίσει να έχει ατυχήματα;

Αναμένετε κάποια οπισθοδρόμηση. Οι ασθένειες, οι αλλαγές ρουτίνας και το άγχος μπορούν όλα να το πυροδοτήσουν. Επιστρέψτε στα βασικά: σταθερές επισκέψεις, οπτικές υποστηρίξεις και ήρεμες απαντήσεις. Ελέγξτε για ιατρικές αιτίες όπως δυσκοιλιότητα ή μόλυνση. Μείνετε υπομονετικοί. Τα περισσότερα παιδιά ανακτούν τις δεξιότητές τους όταν η ρουτίνα επανέλθει.