Tualeto mokymas neverbaliniam autizmu sergančiam vaikui gali jaustis kaip daug. Bendravimo kliūtys nedaro sėkmės neįmanomos. Atsparumas tualetui yra labiau paplitęs tarp autistiškų vaikų (49,1%) nei tarp paprastai besivystančių bendraamžių (8,0%).
Galbūt jūsų vaikas neturi žodžių, kad signalizuotų: „Man reikia eiti“. Galbūt vonios kambarys per garsus arba per šviesus. Šios kliūtys yra dažnos treniruojant neverbalinį autistą, turintį ribotus žodinius gebėjimus. Juos galima atidirbti.
Nežodiniai autizmu sergantys vaikai sėkmingai palaiko nuolatinę paramą. Čia yra 10 tualeto mokymo patarimų vaikams, sergantiems autizmu. Stebėkite neverbalinius signalus, ugdykite bendravimo įgūdžius ir laikykite mokymąsi puoduką kaip maratoną. Pažanga gali būti lėta. Kiekvienas mažas laimėjimas yra svarbus.
Key Takeaways
Nustatykite vonios kambario tvarką, kuri nesikeistų, suplanuokite sėdėjimo laiką, kad sumažintumėte nerimą.
Naudokite paveikslėlius ir vaizdinius grafikus, kad parodytumėte kiekvieną žingsnį puoduko rutina.
Padarykite vonios kambarį patogesnį pojūčiams sušvelnindami šviesas, garsus ir tekstūras.
Mokykite naudotis tualetu mažais žingsneliais ir iš karto apdovanokite kiekvieną sėkmę.
Padarykite savo vaikui paprastą būdą paprašyti vonios kambario, pvz., paveikslėlių korteles ar ženklus.
1 patarimas: sukurkite nuoseklią tualeto mokymo programą
Kodėl nuspėjamumas mažina nerimą
Nuolatinė rutina yra pagrindas tualeto mokymo patarimai autizmu sergantiems vaikams. Jūsų vaikas negali pasakyti, kas bus toliau. Vietoj to juos rodo nuspėjamas tvarkaraštis. Autizmo tyrimai tai patvirtina. Suplanuota sėdėjimo rutina padeda autizmu sergantiems vaikams geriau susipažinti su tualeto procesu ir jiems patogiau. Tas pats laikas, ta pati vieta, tie patys žingsniai. Šis modelis sumažina neverbalinio vaiko, sergančio autizmu, nerimą.
Pagalvokite apie tai kaip apie scenarijų, kurį jūsų vaikas išmoksta darydamas. Jie pradeda tikėtis apsilankymo vonioje, kol tai neįvyks. Baimė susitraukia, kai niekas jų nestebina.
Paprasto tvarkaraščio nustatymas
Pradėkite nuo apsilankymų vonioje kas 30–60 minučių. Taip pat galite išbandyti laikmatį kas 20 minučių, sėdėdami ant puoduko 3 minutes. Sėdėkite trumpai ir ramiai. Viena sėkminga programa apribota sėdėjimu iki 3 minučių ir nuėmė sauskelnes . mokyklos valandomis Darbuotojai įteikė atlygį iškart po šlapinimosi tualete. Tada jie prailgino laiką tarp apsilankymų, nes kiekvienas vaikas įvaldė ankstesnį intervalą. Visi 5 atvejai pagerėjo, o paraprofesionalai vykdė programą su minimalia klinikine priežiūra.
Stebėkite, kas tinka jūsų vaikui. Kelios dienos bėgs. Kiti to nedarys. Vis tiek laikykitės plano. Nuoseklumas priverčia treniruotis ant puoduko spragtelėti ir mokymąsi puoduotis paverčia ramiu įpročiu, o ne kova. Treniruotės ant puoduko procesas apdovanoja kantrybę, todėl kiekvienas žingsnis turi būti mažas ir kartojamas.
Nekalbančiam vaikui žodžiai greitai dingsta. Nuotraukos lieka. Štai kodėl vaizdinės atramos yra šalia tualeto mokymo patarimų, skirtų autizmu sergantiems vaikams, sąrašo viršuje. Vizualiame tvarkaraštyje visa rutina rodoma kaip paprastų vaizdų eilė. Žingsnių kortelės suskirsto darbą į vieną veiksmą. Kartu jie suteikia neverbaliniams vaikams, sergantiems autizmu, žemėlapį, kurį jie gali perskaityti neišgirdę nė vieno nurodymo.
Sukurkite vizualinį tualeto tvarkaraštį pagal tikrąją vaiko rutiną. Naudokite plakatų lentą, laminuotą lakštą arba planšetę. Nupieškite arba nufotografuokite kiekvieną etapą tokia tvarka:
Eikite į vonios kambarį.
Nusivilkti kelnes.
Sėdi ant tualeto.
Nuvalykite.
Nuplaukite.
Nusiplauk rankas.
Kad nuotraukos būtų aiškios ir spalvingos. Tarp jų pridėkite rodyklių arba varnelių. Mažas kortelių rinkinys taip pat gerai veikia. Jūsų vaikas gali jums įteikti tualeto kortelę arba parodyti ją. Tai suteikia jiems galimybę klausti, su kalba ar be jos.
Vaizdo įdėjimas į vonios kambarį
Vieta yra svarbi tiek pat, kiek nuotraukos. Pritvirtinkite žingsnių korteles ant vonios kambario sienos vaiko akių lygyje, eilės tvarka iš kairės į dešinę. Padėkite tualeto kortelę lengvai pasiekiamoje vietoje. Jūsų vaikas gali jį paimti, perduoti arba bakstelėti, kai tik reikia eiti.
Tada modeliuokite veiksmus, rodydami į kiekvieną kortelę. Ištartus žodžius laikykite trumpai. Nukreipkite pelės žymeklį į kelnių kortelę ir pasakykite „kelnes nuleistas“. Nukreipkite į tualeto kortelę ir pasakykite „sėdėti“. Tai sujungia paveikslėlį su veiksmu. Laikui bėgant, tik kortelė neša žinią.
Šie vizualiniai raginimai taip pat sumažina nerimą treniruojantis ant puoduko. Jūsų vaikas mato, kas bus toliau, todėl nieko nenustebinsite. Suporuokite korteles su laikmačiu ir pastovia rutina. Vonios kambarys nustoja būti paslaptis ir pradeda būti vieta, kurią jūsų vaikas gali nuspėti. Šis nuspėjamumas yra tylus autizmo tualeto mokymų stipriklis ir jums nekainuoja nieko, išskyrus spausdintuvą ir šiek tiek juostos.
Jutimų skirtumai lemia, kaip jūsų vaikas jaučiasi vonios kambaryje. Nuleistas tualetas gali skambėti kaip riaumojimas. Ryškūs viršutiniai žibintai gali peršti. Šalta sėdynė gali jaustis šokiruojanti. Šios reakcijos yra tikros ir dažnai pasitaiko treniruojant neverbalinį vaiką.
Maži kambario pakeitimai gali turėti didelį skirtumą. Išbandykite šiuos koregavimus:
Pakeiskite atšiaurias šaltai baltas lemputes į šiltai baltus 2700–3000 K diapazono šviesos diodus ir pridėkite reguliatoriaus jungiklį.
Įstatykite minkštai uždaromą tualeto sėdynę, įjunkite tylų ventiliatorių arba pasiūlykite triukšmą slopinančias ausines, kai praleidžiate vandenį.
Rinkitės minkštą tualetinį popierių be kvapo ir švelnų muilą be kvapų.
Pridėkite paminkštintą sėdynės įdėklą, šiltus rankšluosčius ir kilimėlį, kad basos kojos išliktų šiltos.
Tada leiskite vaikui tyrinėti erdvę be spaudimo. Pradėkite nuo trumpų apsilankymų ir nesitikėkite tualeto. Pirmiausia leiskite jiems sėdėti ant uždaro dangčio su drabužiais. Sėdėkite ant sėdynės nuleistomis kelnėmis tik tada, kai atrodo, kad jos yra pasiruošusios. Šis laipsniškas eksponavimas žingsnis po žingsnio sukuria komfortą.
Patogūs daiktai, mažinantys baimę
Pažįstamas objektas gali paversti baisų kambarį saugiu. Leiskite vaikui atsinešti mėgstamą žaislą ar patogumo daiktą. Gali padėti minkšta antklodė, maža figūrėlė ar kvapni servetėlė.
'Patogumo daiktai: leiskite vaikams atsinešti mėgstamą žaislą ar patogumo daiktą, kad sumažintumėte nerimą.'
Sujunkite šį komforto elementą su jau naudojamomis vaizdinėmis atramomis. Jūsų vaikas laiko žaislą, kol tikrina vaizdinį tvarkaraštį ant sienos. Žaislas tampa kasdienybės dalimi, o rutina tampa mažiau bauginanti. Sesijas laikykite trumpas ir ramus. Pagirkite kiekvieną mažą žingsnelį, net greitą prisilietimą prie vonios durų. Šie tualeto mokymo patarimai autizmu sergantiems vaikams geriausiai veikia, kai vonios kambarys jaučiasi saugus, o ne kelia stresą.
4 patarimas: mokykite naudodami modeliavimą ir socialines istorijas
Paprasti demonstravimo būdai
Jūsų vaikas mokosi žiūrėdamas. Patys parodykite jiems žingsnius po vieną. Sėdėkite ant tualeto su drabužiais. Lėtai traukite kelnes žemyn. Pažymėkite kiekvieną veiksmą, kai tai darote. Laikykite veidą ramų, o judesius lėti. Tai yra modeliavimas ir gerai veikia autizmo treniruotėse.
Vaizdo modeliavimas imasi tos pačios idėjos ir pateikia ją ekrane. Jūsų vaikas žiūri trumpą kiekvieno tualeto žingsnio klipą. Klipas rodo seką nuo pradžios iki pabaigos. Daugelis vaikų lengviau žiūri į vaizdo įrašą nei suaugęs žmogus. Socialinės istorijos prideda paveikslėlį žodžių. Tai trumpi, paprasti pasakojimai apie vonios kambarį. Terapeutas ar mokytojas gali padėti jums jį parašyti. Istorija teigiamai apibūdina kasdienybę. Tai paruoš jūsų vaiką tam, kas bus toliau.
Metodas
Kaip jūs jį naudojate
Ką tai daro
Vaizdo modeliavimas
Jūsų vaikas stebi vaizdinį kiekvieno tualeto žingsnio demonstravimą
Suteikia vaizdinių užuominų, kaip išmokyti veiksmų seką
Socialinės istorijos
Trumpame pasakojime teigiamai, tiesiai aprašoma tualeto tvarka ir numatomas elgesys
Ugdo pažintį, paruošia vaiką, mažina nerimą ir pasipriešinimą
Vizualinis palaikymas ir pastovus atlygis gali pajudinti adatą. Viena mokykloje vykdoma programa, naudojanti šiuos metodus, per maždaug du mėnesius pasiekė daugiau nei 80 % tikslumą šlapinimosi tualete.
Vaizdo įrašų ir paveikslėlių knygų naudojimas
Paveikslėlių knygos ir animaciniai filmai atrodo kaip lengvas laimėjimas. Jie ne visada. Daugelis vaikiškų puodukų knygų remiasi į puoduko kėdę kaip mokymo priemonę. Animaciniuose vaizdo įrašuose dažnai praleidžiamas tikrasis pašalinimo procesas. Veikėjai nepaaiškina, ką daryti, ar išsamiai neparodo veiksmų.
Tai nereiškia, kad juos praleisite. Tai reiškia, kad jūs suporuojate juos su tikru mokymu. Išbandykite paveikslėlių simbolius ant Velcro juostelės, paprastą diagramą ir socialinę istoriją su nuotraukomis. Kai kuriems vaikams vis tiek reikia daugiau. Jutimo problemos, skrandžio sutrikimai, nerimas ir pasipriešinimas pokyčiams gali sulėtinti pažangą. Išlaikykite lanksčias tualeto mokymo strategijas. Stebėkite, į ką jūsų vaikas reaguoja, tada pasilenkite į tai. Šie tualeto mokymo patarimai autizmu sergantiems vaikams geriausiai veikia, kai pritaikote metodą prie savo vaiko, o ne atvirkščiai.
Visa vonios kambario rutina gali atrodyti didžiulė vaikui, kuris negali jos perkalbėti. Užduočių analizė tai išsprendžia. Jūs išsiskyrėte tualetas į mažus, mokomus žingsnelius . Tada jūs mokote vieną žingsnį vienu metu.
Štai paprasta seka, kurią galite sekti:
Ramiai įeikite į vonios kambarį.
Nusitrauk kelnes žemyn.
Sėdi ant tualeto.
Palaukite ramiai.
Pakelkite kelnes aukštyn.
Nusiplauk rankas.
Pradėkite nuo komforto. Padėkite savo vaikui įeiti į vonios kambarį be streso. Leisk jiems sėdėti ant tualeto su drabužiais. Sustiprink šį mažą žingsnelį. Tada pereikite prie kito. Išmokykite kiekvieną įgūdį atskirai, prieš juos susiedami. Tai išlaiko žemą slėgį ir sukuria nuolatinę sėkmę. Kai vaikas įvaldys žingsnį, prijunkite jį prie ankstesnio. Visa rutina auga valdomu būdu.
Apdovanojimas už kiekvieną mažą sėkmę
Pagyrimas ir mėgstami žaislai puikiai tinka kaip apdovanojimas. Laikykite juos šalia ir nedelsdami išduokite. Laikas yra svarbesnis nei dydis. Greitas 'Puikus darbas sėdėti ant puoduko!' yra geriau nei didelis prizas vėliau.
Pasirinkite atlygį, kurį jūsų vaikas tikrai myli. Žodinis pagyrimas, lipdukai, maži žaislai ir mėgstama veikla veikia. Pasirinkite elementus, kurie motyvuoja, nesukeldami nusivylimo ar blaškymosi. Išsaugokite specialų skanėstą, skirtą treniruotėms ant puoduko, kad jis išliktų galingas. ABA pagrįstas požiūris remiasi tokiu teigiamu pastiprinimu. Terapeutai ir tėvai apdovanoja kiekvieną atliktą žingsnį pagyrimu ar pageidaujamu daiktu.
Šie tualeto mokymo patarimai autizmu sergantiems vaikams tinka, nes jie švenčia mažus laimėjimus. Kiekvienas lipdukas ir kiekvienas džiaugsmas rodo jūsų neverbaliniam vaikui, kad jis kažką padarė teisingai. Ši žinia stiprina pasitikėjimą, o pasitikėjimas neša visą autizmo treniruočių kelionę į priekį.
6 patarimas: pasirinkite lengvai prieinamus drabužius ir apatinius
Perėjimas nuo sauskelnių prie apatinių
Drabužiai gali padėti arba trukdyti lavinti neverbalinį vaiką. Laisvos kelnės elastingu juosmeniu greitai nusileidžia. Sagos, diržai ir aptempti džinsai viską sulėtina. Išsirinkite aprangą, kurią vaikas gali susitvarkyti vienas, ir prieš pradėdami pratinkite juos tempti aukštyn ir žemyn.
Patys apatiniai gali padaryti daugiau, nei manote. Vienoje apžvalgoje apatinių drabužių dėvėjimas buvo svarbiausia mažų vaikų tualeto mokymo paketų dalis. Kai kuriems vaikams to vieno pakeitimo pakako, kad pagerėtų tuštumai tualete. Vienas dalyvis, Jamesas, 50% kelionių ištuštėjo tualete iškart po to, kai persirengė apatiniais. Iki šeštos sesijos jis pasiekė 100 proc. Kitas vaikas įvaldė rutiną, kai vystyklai nulipo. Ne kiekvienas vaikas taip reaguoja, tačiau modelį verta išbandyti.
Suradimas
Ką tai reiškia tau
Apatiniai drabužiai buvo pagrindinis daugelio vaikų komponentas
Išbandykite apatinius iš anksto, prieš pradėdami sudėtingus veiksmus
Kai kurie vaikai tobulėjo vien su apatiniais
Jūsų vaikui gali pakakti paprasto jungiklio
Vaikų rezultatai skyrėsi
Stebėkite vaiko reakciją ir prisitaikykite
Perėjimo metu padeda lengvai pasiekiamos parinktys. Užtraukiamos kelnės greitai užsimauna ir nusiima, todėl apsilankymai vonios kambaryje būna trumpi ir ramūs. Naudokite juos miegodami ir prieš miegą, tada iškart po pabudimo grįžkite į apatinius.
Kodėl drėgmės suvokimas motyvuoja
Daugelis vaikų, sergančių autizmu, skirtingais būdais suvokia jutimo įvestį. Jie gali nepastebėti noro eiti arba nejausti skirtumo tarp šlapio ir sauso. Vienkartinės sauskelnės ištraukia drėgmę nuo odos, todėl jūsų vaikas gali niekada nepastebėti, kad jos šlapios. Apatiniai drabužiai tai keičia. Drėgmės pojūtis suteikia tiesioginį grįžtamąjį ryšį, o šis atsiliepimas moko skirtumą šlapiai ir sausai.
Atrodo, kad kai kurie vaikai vis dar nepastebi drėgmės. Vienas iš tėvų nuėjo tiesiai į apatinius ir davė daugiau skysčių, kad padidėtų šlapinimasis. Atrodė, kad jos sūnų netrukdė būti šlapi. Pastovus laikas, sėkmingos sėkmės ir greitas atlygis juos vis tiek išmoko per kelias savaites. Taigi suvokimą apie drėgmę traktuokite kaip naudingą priemonę, o ne griežtą reikalavimą. Stebėkite ilgesnius sausus ruožus kaip pasirengimo ženklą, o sesijas laikykite trumpas ir teigiamas.
7 patarimas: perskaitykite vaiko kūno signalus
Dažni požymiai, kad reikia eiti
Jūsų vaikas gali niekada nepasakyti: „Man reikia eiti“. Jo kūnas vis tiek siunčia žinutes. Jums tereikia išmokti kalbą. Stebėkite, ar jie nesisuka, laikosi tarpkojo arba nespaudžia kojos. Kai kurie vaikai slepiasi už sofos arba tyli kampe. Kiti žiūri tiesiai į tave arba nukeliauja link vonios durų. Kiekvieną iš jų vertinkite kaip tikrą signalą ir reaguokite greitai ir šiltai.
Čia yra sunkioji dalis. Daugelis neverbalinių vaikų nerodo sukryžiuotų kojų ir nešoka puoduko prieš avariją . Nepasikliaukite vien klasikiniais ženklais. Vietoj to sukurkite neverbalinės komunikacijos sistemą. Ant vaiko drabužių priklijuokite mažą tualeto paveikslėlį. Išmokykite paprastą ženklą 'vonios kambarys'. Užprogramuokite vieną mygtuką AAC įrenginyje. Šios priemonės suteikia vaikui galimybę jums tai pasakyti prieš tai įvykstant.
Stebėjimo modeliai, skirti numatyti laiką
Paprastas duomenų lapas gali atlikti tai, ko negali jūsų vaiko kūno signalai. Prieš ką nors keisdami, užrašykite 3–5 dienų pradinį rodiklį. Tai parodo natūralų jūsų vaiko modelį ir suteikia jums atskaitos tašką. Tada užregistruokite datą, laiką ir sausumo, šlapio ar nešvarumo būseną nuosekliai tikrindami. Daugiau įrašų leidžia lengviau matyti modelį.
Stebėjimo žingsnis
Kaip tai padeda numatyti tualeto laiką
Pirmiausia užrašykite 3–5 dienų pradinę padėtį
Atskleidžia natūralų modelį ir nustato vėlesnės pažangos nuorodą
Žurnalo laikas ir sausas/šlapias/užterštos būklės patikrinimų metu
Įvedus daugiau įrašų, matomas pasikartojantis raštas
Palyginkite nuoseklius patikrinimus (sausas 9:00 val., šlapias iki 9:30)
Susiaurina galimą langą, kad galėtumėte suplanuoti pasisėdėjimą prieš pat jį
Atkreipkite dėmesį į gėrimus, maistą, ligas ir įprastinius pokyčius
Paaiškina variacijas ir paaštrina prognozes
Naudokite modelius, kad nuspręstumėte, kokių signalų jūsų vaikas gali nejausti
Interocepcijos skirtumų pakaitalai, pvz., nejaučiama pilnos šlapimo pūslės
Peržiūrėkite duomenis, kad sureguliuotumėte intervalą tarp apsilankymų
Rodo, kada tvarkaraštis nebetinka jūsų vaikui
Daugelis autizmu sergančių vaikų vidinius kūno signalus apdoroja skirtingai. Jie gali visiškai nejausti pilnos šlapimo pūslės. Jūsų įrašai reiškia tą trūkstamą signalą. Peržiūrėkite juos kas savaitę ir leiskite duomenims vadovautis jūsų treniruočių ant puoduko tvarkaraščiu. Šis nuolatinis sekimas spėliones paverčia planu, o tualeto treniruotės juda į priekį net ir sunkiomis dienomis.
8 patarimas: kurkite ryšį su AAC ir PECS
Kas yra AAC ir PECS
Jūsų vaikui reikia vieno patikimo būdo pasakyti, kad vonios kambarys skambina. Sakyti žodžiai nereikalingi. Prieš pradėdami treniruotis tualetu, įsitikinkite, kad jūsų vaikas turi patikimą būdą išreikšti savo poreikius. Tai gali būti vienas žodis, ženklas, gestas ar paveikslėlis.
Didinanti ir alternatyvi komunikacija arba AAC apima bet kokį įrankį, kuris pakeičia arba palaiko kalbą. Tai apima kalbos generavimo programas, planšetinius kompiuterius ir paprastas paveikslėlių lentas. PECS, paveikslėlių mainų komunikacijos sistema, yra struktūrinis metodas. Jūsų vaikas paduoda jums atviruką su paveikslėliu, kad pateiktų prašymą. Abu autizmu sergančiam neverbaliniam vaikui suteikia balsą vonioje.
Paprastų „puoduko“ signalų mokymas
Pasirinkite vieną signalą ir laikykitės jo. Tas vienintelis, nuoseklus užuomina yra pagrindinis principas. Kiekvieną kartą sustiprinkite, ir jūsų vaikas sužinos, kad signalas veikia.
Naudokite PECS, kad jūsų vaikas galėtų paprašyti vonios kambario.
Nustatykite AAC įrenginius arba programas naudodami su puoduku susijusius mygtukus.
Leiskite gestų kalbai ar gestais signalizuoti apie poreikį.
PECS naudotojams padėkite vonios kambario kortelę akių lygyje šalia vonios durų. Modelis, įteikiantis kortelę prieš kiekvieną įprastą vizitą. Kortelė tampa prašymu, o rutina – atsakymu. Nedelsdami sustiprinkite mainus. Pradėkite ėjimą į tualetą tą akimirką, kai bus prekiaujama kortele.
AAC naudotojams susiekite kiekvieną ištartą kryptį bakstelėdami vonios kambario piktogramą. Paprašykite savo kalbos patologo į puslapių rinkinį įtraukti vonios kambario simbolius. Kai kurioms sistemoms reikia šio papildymo. Prieš treniruotę įsitikinkite, kad jūsų vaikas pasiekia penkis pagrindinius simbolius: vonios kambarys, daugiau, skauda, taip ir ne.
Dar nėra oficialios sistemos? Išbandykite paprastą dviejų kortelių keitimą su vonios kortele ir „viskas atlikta“ kortele. Tada kreipkitės į kalbos patologą. Šie žingsniai ugdo bendravimo įgūdžius, kurie peržengia vonios kambarį.
9 patarimas: ramiai reaguokite į nelaimingus atsitikimus ir pasipriešinimą
Kovų dėl valdžios išvengimas
Atsitiks nelaimingi atsitikimai. Jie yra įprasta mokymosi dalis, o ne nesėkmės ženklas. Jūsų reakcija moko jūsų vaiką daugiau nei bet kokia jūsų suplanuota pamoka. Išlikite ramūs ir neutralūs. Praleiskite bausmę ir ilgas paskaitas. Gėda kelia nerimą ir gali atitolinti autizmo treniruočių pažangą.
Vietoj to pabandykite šį paprastą atsakymą:
Pasakykite faktą paprastais žodžiais: 'Šlapinimas eina į tualetą'.
Švelniai nukreipkite savo vaiką, kad jis padėtų apsivalyti.
Grįžkite prie tualeto grafiko be dramos.
Laikykitės nuoseklių žodžių ir žingsnių. Pasidalykite planu su mokyklos darbuotojais ir kitais globėjais. Aprenkite vaiką lengvais drabužiais. Venkite jų lyginti su broliais ir seserimis ar bendraamžiais. Niekada neverskite ilgo sėdėjimo, kuris jaučiasi kaip spąstai. Ramus, palaikantis buvimas padeda jūsų vaikui jaustis pakankamai saugiai, kad galėtų bandyti dar kartą.
Kartais pasipriešinimas laimi dieną. Tai gerai. CHOP pažymi, kad kai tualeto mokymas virsta kova dėl valdžios, galite pristabdyti ir pradėti iš naujo, kai visi bus pasiruošę.
Pertrauka nėra nesėkmė. Tai atstatymas.
Siūlo pasirinkimą ir kontrolę
Pasipriešinimas dažnai išauga dėl nerimo, jutimo perkrovos ar problemų, susijusių su pokyčiais. Pasirinkimai mažina tą spaudimą. Leiskite vaikui pačiam išsirinkti puoduką ar apatinius. Net nedidelis pasirinkimas, pavyzdžiui, linksmi apatiniai, gali padidinti jų norą prisijungti.
Siūlykite parinktis kiekvieno apsilankymo metu. Paklauskite, kurią knygą skaityti ar kokį žaislą laikyti rankose. Apribokite pasirinkimą iki dviejų, kad sprendimas būtų lengvas. Tada sekite savo vaiko pavyzdžiu. Nežodinis vaikas gali parodyti, bakstelėti ar pasiekti tai, ko nori.
Stebėkite ir pasipriešinimo šaknis. Vaizdinės priemonės ir paprasti ženklai gali palengvinti perėjimą. Pripažinkite jausmus trumpomis frazėmis, tokiomis kaip „Žinau, sėdėti sunku“. Šie maži judesiai stiprina pasitikėjimą ir mažina mūšius. Kiekvienas ramus atsakymas ir kiekvienas jūsų pasiūlytas pasirinkimas judina autizmo tualeto mokymą į priekį.
10 patarimas: žinokite, kada kreiptis profesionalios pagalbos
Ženklai, kad laikas gauti papildomą paramą
Išbandėte kasdienybę, vaizdus ir ramius atsakymus. Kartais to vis tiek nepakanka, ir tai ne jūsų kaltė. Stebėkite keletą aiškių signalų. Jūsų vaikas nerodo jokios pažangos po kelių savaičių nuolatinių pastangų. Apsilankymas vonioje sukelia didžiulį kančią, verkimą, tirpimą ar paniką. Pastebite medicininius rūpesčius, tokius kaip skausmas, neįprasti tuštinimosi įpročiai arba šlapinimosi pokyčiai.
Jei jums sunku mokytis tualetu arba susiduriate su dideliais iššūkiais, nelaukite, kol sulauksite pagalbos iš specialistų, tokių kaip pediatrai, elgesio terapeutai ar ergoterapeutai. Jie gali suteikti jums patarimų, strategijų ir paramos, kuri tinka jūsų vaikui, kad padėtų jam sėkmingai veikti.
Kreiptis į autizmo specialistą prasminga, kai baigiasi įprastiniai patarimai ir jūsų vaikas vis dar nesinaudoja tualetu reguliariai. Jūsų pediatras pirmiausia turėtų patikrinti ir gydyti medicinines priežastis, pvz šlapimo takų infekcijos arba neurologiniai ar endokrininiai sutrikimai. Tėvų mokymas taip pat gali padėti daugeliui šeimų įveikti įstrigusį tašką.
Su kuo kreiptis ir ko paklausti
Pradėkite nuo vaikų sveikatos peržiūros. Šis apsilankymas atmeta arba pašalina medicinines priežastis, kol kas nors moko naujų įgūdžių. Tada nustatykite tikslus kartu su vaiku ir šeima ir pasikvieskite kvalifikuotą specialistą, kuris dirba pagal savo kompetenciją.
Profesionalus
Vaidmuo palaikant tualetą
Pediatras
Tikrina su sveikata susijusias priežastis ir vadovauja medicininei priežiūrai; atspirties taškas prieš elgesio darbą.
Ergoterapeutas
Padeda patogiai sėdėti, tvarkyti drabužius, valyti, plauti rankas, planuoti tvarkaraštį ir naudotis viešuoju tualetu.
ABA terapeutas (BCBA)
Atkreipia dėmesį į mokymosi ir aplinkos veiksnius, kuria ir moko įgūdžių, moko globėjus ir atnaujina planą.
Vaikų ergoterapeutas gali padėti įgyti pagrindinių įgūdžių, kai tualetas įstrigo – tvarkytis drabužius, patogiai sėdėti, šluostytis ir sekti tualeto rutinos veiksmus.
Užduokite kiekvienam tiesioginį klausimą: „Kas trukdo mano neverbaliniam vaiko pažangai ir ką turėtume pabandyti toliau?“ Į vizitą atsineškite savo stebėjimo pastabas. Šie įrašai suteikia profesionalui pagrindą tualeto mokymuose.
Dabar jūsų tualeto mokymo priemonių rinkinys pilnas. Nuolatinė rutina, vaizdinės atramos ir jutimams palankus vonios kambarys sukūrė sceną. Modeliavimas, maži žingsneliai ir lengva apranga palaiko pagreitį. AAC ir PECS ugdo bendravimo įgūdžius, o profesionali pagalba yra pasiruošusi, kai to reikia.
Pažanga retai seka tiesia linija. Kai kurios savaitės atneša pergalių. Kiti atneša avarijas. Svarbiausia kantrybė su vaiku ir su savimi.
Nebandykite visų dešimties tualeto mokymo patarimų vienu metu. Pasirinkite vieną ar du šią savaitę. Pradėkite nuo laikmačio ir paveikslėlio kortelės. Tada statykite iš ten.
Kiekvienas mažas žingsnis yra svarbus mokantis puoduko. Švęskite kiekvieną. Jūsų neverbalinis vaikas mokosi, taip pat ir jūs.
DUK
Kaip žinoti, kad mano vaikas pasiruošęs pradėti treniruotis ant puoduko?
Ieškokite kelių ženklų. Jūsų vaikas ilgiau būna sausas, domisi vonios kambariu arba atrodo, kad jį vargina šlapios sauskelnės. Jie taip pat gali laikytis paprastos tvarkos ir trumpai sėdėti ramiai. Vieno ženklo nereikia. Galite pradėti lankytis vonios kambaryje dar prieš pasirodant kiekvienam ženklui.
Kiek paprastai trunka treniruotės ant puoduko?
Fiksuoto laiko juostos nėra. Kai kurie vaikai išmoksta per kelias savaites. Kitiems reikia daug mėnesių nuolatinės praktikos. Jūsų vaiko tempas priklauso nuo jutimo poreikių, bendravimo įgūdžių ir įprasto nuoseklumo. Užuot žiūrėję kalendorių, sekite mažus laimėjimus. Lėta pažanga vis tiek laikoma pažanga.
Ar turėčiau treniruotis naktį ir dieną tuo pačiu metu?
Pirmiausia pradėkite nuo dienos. Dienos sausumas paprastai būna prieš naktinį kontrolę. Vartoti toliau sugerianti apsauga naktį , kai koncentruojatės į dienos vizitus. Kai jūsų vaikas išliks sausas daugelį dienų, stebėkite, ar rytai nėra sausi. Šis modelis dažnai rodo pasirengimą naktį.
Kaip išlaikyti mokymąsi suderintą su mokykla ir kitais globėjais?
Pasidalinkite savo planu raštu. Suteikite mokytojams ir auklėtojams tą patį tvarkaraštį, vizualines korteles ir apdovanokite idėjas, kurias naudojate namuose. Paprašykite jų užregistruoti apsilankymus vonios kambaryje. Palyginkite pastabas kas savaitę. Nežodinis vaikas labiausiai naudingas, kai visi suaugę atlieka tuos pačius veiksmus ir signalus.
Ką daryti, jei mano vaikas buvo apmokytas ir vėl pateko į nelaimingus atsitikimus?
Tikėtis tam tikro atsitraukimo. Tai gali sukelti liga, įprasti pokyčiai ir stresas. Grįžkite prie pagrindų: nuolatinių apsilankymų, vaizdinės paramos ir ramių atsakymų. Patikrinkite, ar nėra medicininių priežasčių, tokių kaip vidurių užkietėjimas ar infekcija. Būkite kantrūs. Dauguma vaikų atgauna įgūdžius, kai vėl susitvarko rutina.
