10 Efikaj Necesaj Trejnado-Konsiloj por Neparolaj Infanoj kun Aŭtismo

Necesejo trejnado de neparola infano kun aŭtismo povas senti multe. Komunikaj baroj ne faras sukceson neebla. Necesa rezisto estas pli ofta inter aŭtismaj infanoj (49.1%) ol inter tipe evoluantaj kunuloj (8.0%).

Eble via infano ne havas vortojn por signali 'Mi devas iri' Eble la banĉambro sentas tro laŭta aŭ tro hela. Ĉi tiuj obstakloj estas oftaj en pottrejnado de neparola aŭtista infano kun limigitaj vortaj kapabloj. Ili povas esti prilaboritaj.

Nevortaj infanoj kun aŭtismo sukcesas kun konstanta subteno. Jen 10 necesejaj trejnadkonsiloj por infanoj kun aŭtismo. Rigardu nevortajn signalojn, konstruu komunikajn kapablojn kaj traktu potan lernadon kiel maratonon. Progreso povas esti malrapida. Ĉiu malgranda gajno kalkulas.

Ŝlosilaj Prenoj

• Agordu banĉambrorutinon, kiu restas la sama, kun planitaj tempoj por sidi, por helpi malpliigi angoron.

• Uzu bildojn kaj vidajn horarojn por montri ĉiun paŝon de la potrutino.

• Faru la banĉambron pli komforta por la sentoj mildigante la lumojn, sonojn kaj teksturojn.

• Instruu necesejon per etaj paŝoj, kaj rekompencu ĉiun sukceson tuj.

• Faru simplan manieron por via infano peti la banĉambron, kiel bildkartojn aŭ signojn.

Konsilo 1: Konstruu Konsekvencan Necesan Trejnadon

Kial antaŭvidebleco faciligas angoron

Konstanta rutino estas la fundamento de Konsiletoj pri neceseja trejnado por infanoj kun aŭtismo. Via infano ne povas diri al vi, kio sekvas. Antaŭvidebla horaro montras ilin anstataŭe. Esploro pri aŭtismo subtenas ĉi tion. Planitaj sidrutinoj helpas infanojn kun aŭtismo pli familiariĝi kaj komforti kun la neceseja procezo. Sama tempo, sama loko, samaj paŝoj. Tiu ŝablono malaltigas maltrankvilon por neparola infano kun aŭtismo.

Pensu pri ĝi kiel skripto, kiun via infano lernas per farado. Ili komencas atendi la banĉambroviziton antaŭ ol ĝi okazas. Timo ŝrumpas kiam nenio surprizas ilin.

Fiksante simplan horaron

Komencu kun banĉambrovizitoj ĉiujn 30 ĝis 60 minutojn. Vi ankaŭ povas provi tempigilon ĉiujn 20 minutojn kun 3-minuta potsidado. Sidu mallongan kaj trankvilan. Unu sukcesa programo limigis sidado je 3 minutoj kaj forigis vindotukojn dum lernejaj horoj. Personaro donis rekompencon tuj post urinado en la necesejo. Ili tiam etendis la tempon inter vizitoj kiam ĉiu infano regis la antaŭan intervalon. Ĉiuj 5 kazoj pliboniĝis, kaj paraprofesiuloj prizorgis la programon kun minimuma klinika malatento.

Spuri kio funkcias por via infano. Kelkaj tagoj fluos. Aliaj ne faros. Restu kun la plano ĉiukaze. Konsistenco estas kio igas pottrejnadon klaki, kaj ĝi igas potan lernadon en trankvila kutimo prefere ol batalo. La trejnada procezo rekompencas paciencon, do tenu ĉiun paŝon malgranda kaj ripetebla.

Konsilo 2: Uzu Vidajn Subtenojn por Nevortaj Infanoj kun Aŭtismo

Bildaj horaroj kaj paŝokartoj

Vortoj malaperas rapide por infano, kiu ne parolas. Bildoj restas metitaj. Tial vidaj subtenoj sidas proksime de la supro de la listo de necesejaj trejnadkonsiloj por infanoj kun aŭtismo. Vida horaro montras la tutan rutinon kiel vicon de simplaj bildoj. Paŝokartoj disigas la laboron en unuopaj agoj. Kune, ili donas al neparolaj infanoj kun aŭtismo mapon, kiun ili povas legi sen aŭdi eĉ unu instrukcion.

Konstruu vian necesejan vidan horaron ĉirkaŭ la reala rutino de via infano. Uzu afiŝtabulo, lamenigitan folion aŭ tablojdon. Desegnu aŭ fotu ĉiun etapon en ordo:

1. Eniru en la banĉambron.

2. Detiri pantalonon.

3. Sidiĝu sur la necesejo.

4. Viŝi.

5. Flush.

6. Lavu manojn.

Konservu la bildojn klaraj kaj buntaj. Aldonu sagojn aŭ markmarkojn inter ili. Malgranda karto-aro ankaŭ bone funkcias. Via infano povas doni al vi la necesejon aŭ montri ĝin. Tio donas al ili manieron demandi, kun aŭ sen parolo.

Meti bildojn en la banĉambro

Loko gravas tiom kiom la bildoj. Muntu la paŝokartojn sur la banĉambro muro ĉe la okulnivelo de via infano, en ordo de maldekstre dekstren. Metu necesejan karton facile atingebla. Via infano povas kapti ĝin, transdoni ĝin aŭ frapeti ĝin kiam ajn ili bezonas iri.

Poste modeligu la paŝojn dum vi montras ĉiun karton. Konservu viajn parolitajn vortojn mallongaj. Montru al la pantalonkarto kaj diru 'pantalono malsupren' Montru al la neceseja karto kaj diru 'sidu.' Ĉi tio parigas la bildon kun la ago. Kun la tempo, la karto sole portas la mesaĝon.

Ĉi tiuj vidaj instigoj ankaŭ malaltigas angoron dum pota trejnado. Via infano vidas, kio sekvas, do nenio sentas surprizon. Parigu la kartojn kun tempigilo kaj konstanta rutino. La banĉambro ĉesas esti mistero kaj komencas esti loko, kiun via infano povas antaŭdiri. Tiu antaŭvidebleco estas trankvila potenco en aŭtismo neceseja trejnado, kaj ĝi kostas al vi nenion krom presilo kaj iom da bendo.

Konsilo 3: Kreu Sensan Amikan Banĉambron

Ĝustigante lumojn, sonojn kaj teksturojn

Sensaj diferencoj formas kiel via infano spertas la banĉambron. Fluva necesejo povas soni kiel muĝado. Brilaj supraj lumoj povas piki. Malvarma sidloko povas sentiĝi ŝoka. Ĉi tiuj reagoj estas realaj, kaj ili estas oftaj en pota trejnado de via neparola infano.

Malgrandaj ŝanĝoj al la ĉambro povas fari grandan diferencon. Provu ĉi tiujn ĝustigojn:

• Interŝanĝu severajn malvarmeblankajn ampolojn por varmblankaj LED-oj en la intervalo 2700K–3000K, kaj aldonu ŝaltilon.

• Instalu mallaŭtan necesejan seĝon, funkciigu trankvilan ventolilon aŭ proponu bruo-nuligajn aŭdilojn dum fluvado.

• Elektu molan, senodoran necesejan paperon kaj mildan senodoran sapon.

• Aldonu remburitan sidlokon, varmajn mantukojn kaj tapiŝon por ke nudaj piedoj restu varmaj.

Tiam lasu vian infanon esplori la spacon sen premo. Komencu kun mallongaj vizitoj kaj sen neceseja atendo. Lasu ilin sidi sur la fermita kovrilo kun vestoj surmetitaj unue. Movu al sidi sur la sidloko kun pantalonoj malsupren nur kiam ili ŝajnas pretaj. Ĉi tiu laŭgrada malkovro konstruas komforton paŝon post paŝo.

Komfortaj aĵoj kiuj reduktas timon

Konata objekto povas igi timigan ĉambron en sekuran. Lasu vian infanon kunporti ŝatatan ludilon aŭ komfortan objekton. Mola litkovrilo, malgranda statueto aŭ odorita viŝtuko ĉiuj povas helpi.

'Konfortaj Eroj: Permesu al infanoj alporti plej ŝatatan ludilon aŭ komfortan objekton por helpi mildigi angoron.'

Parigu tiun komfortan objekton kun la vidaj subtenoj, kiujn vi jam uzas. Via infano tenas la ludilon dum ili kontrolas la vidan horaron sur la muro. La ludilo fariĝas parto de la rutino, kaj la rutino fariĝas malpli timiga. Konservu kunsidojn mallongaj kaj trankvilaj. Laŭdu ĉiun malgrandan paŝon, eĉ rapidan tuŝon de la pordo de la banĉambro. Ĉi tiuj necesejaj trejnadkonsiloj por infanoj kun aŭtismo funkcias plej bone kiam la banĉambro sentas sin sekura, ne streĉa.

Konsilo 4: Instruu per Modelado kaj Sociaj Rakontoj

Simplaj pruvteknikoj

Via infano lernas rigardante. Montru al ili la paŝojn mem, unu post unu. Sidiĝu sur la necesejo kun vestaĵoj. Mallevu viajn pantalonojn malrapide. Montru ĉiun agon dum vi faras ĝin. Tenu vian vizaĝon trankvila kaj viajn movojn malrapide. Ĉi tio estas modeligado, kaj ĝi funkcias bone en aŭtismo pota trejnado.

Videomodelado prenas la saman ideon kaj metas ĝin sur ekranon. Via infano rigardas mallongan klipon de ĉiu neceseja paŝo. La klipo montras la sekvencon de komenco ĝis fino. Multaj infanoj agordas video pli facile ol vivanta plenkreskulo. Sociaj rakontoj aldonas vortojn al la bildo. Ĉi tiuj estas mallongaj, simplaj rakontoj pri la banĉambro. Terapiisto aŭ instruisto povas helpi vin skribi unu. La rakonto priskribas la rutinon en pozitiva maniero. Ĝi preparas vian infanon por kio venos poste.

Vidaj subtenoj plus konstantaj rekompencoj povas movi la nadlon. Unu lernej-bazita programo uzanta tiujn metodojn atingis pli ol 80% precizecon en en-necesejo urinado ene de proksimume du monatoj.

Uzante videojn kaj bildlibrojn

Bildlibroj kaj bildstrioj sentas facilan venkon. Ili ne ĉiam estas. Multaj infanaj potlibroj apogas sin sur la potseĝo kiel la instruilo. Viglaj filmetoj ofte preterlasas la realan eliminprocezon. Karakteroj ne klarigas kion fari aŭ montras la paŝojn detale.

Tio ne signifas, ke vi preterlasas ilin. Ĝi signifas, ke vi parigas ilin kun reala instruado. Provu bildsimbolojn sur Velcro-strio, simpla diagramo kaj socia rakonto kun fotoj. Iuj infanoj ankoraŭ bezonas pli. Sensaj problemoj, stomakaj problemoj, angoro kaj rezisto al ŝanĝo ĉiuj povas malrapidigi progreson. Tenu viajn necesetajn trejnadstrategiojn flekseblaj. Rigardu, kion via infano respondas, tiam kliniĝu al ĝi. Ĉi tiuj necesejaj trejnadkonsiloj por infanoj kun aŭtismo funkcias plej bone kiam vi kongruas kun la metodo al via infano, ne male.

Konsilo 5: Rompi Necesejon en Malgrandajn Paŝojn

Taska analizo simpligita

La tuta banĉambro rutino povas sentiĝi grandega al infano, kiu ne povas paroli ĝin. Taska analizo riparas tion. Vi disiĝis necesejo en malgrandajn, instrueblajn paŝojn . Tiam vi instruas unu paŝon samtempe.

Jen simpla sekvenco, kiun vi povas sekvi:

1. Eniru la banĉambron trankvile.

2. Tiru pantalonon malsupren.

3. Sidiĝu sur la necesejo.

4. Atendu trankvile.

5. Tiru pantalonon supren.

6. Lavu manojn.

Komencu kun komforto. Helpu vian infanon eniri la banĉambron sen streĉo. Lasu ilin sidi sur la necesejo kun vestaĵoj. Plifortigu tiun malgrandan paŝon. Poste movu al la sekva. Instruu ĉiun kapablon memstare antaŭ ol vi kunligi ilin. Ĉi tio tenas la premon malalta kaj konstruas konstantan sukceson. Post kiam via infano regas paŝon, konektu ĝin al tiu antaŭe. La plena rutino kreskas en regebla maniero.

Rekompencante ĉiun malgrandan sukceson

Laŭdo kaj preferataj ludiloj funkcias bone kiel rekompencoj. Tenu ilin proksime kaj disdonu ilin tuj. Tempo gravas pli ol grandeco. Rapida 'Bonega laboro sidante sur la poto!' alteriĝas pli bone ol granda premio poste.

Elektu rekompencojn, kiujn via infano vere amas. Parola laŭdo, glumarkoj, malgrandaj ludiloj kaj plej ŝatataj agadoj ĉiuj funkcias. Elektu erojn kiuj instigas sen kaŭzi frustriĝon aŭ distraĵon. Konservu specialan regalon nur por pota trejnado, por ke ĝi restu potenca. Aliro bazita en ABA apogas ĉi tiun specon de pozitiva plifortigo. Terapiistoj kaj gepatroj rekompencas ĉiun finitan paŝon per laŭdo aŭ preferata objekto.

Ĉi tiuj necesejaj trejnadkonsiloj por infanoj kun aŭtismo funkcias ĉar ili festas malgrandajn venkojn. Ĉiu glumarko kaj ĉiu hurao diras al via neparola infano, ke ili faris ion ĝuste. Tiu mesaĝo konstruas fidon, kaj konfido portas la tutan aŭtismon pottrejnan vojaĝon antaŭen.

Konsilo 6: Elektu Facil-Alirajn Vestojn kaj Subvestojn

Moviĝante de vindotukoj al subvestoj

Vestaĵo povas aŭ helpi aŭ malhelpi la potan trejnadon de via neparola infano. Malstriktaj pantalonoj kun elastaj taloj malsupreniras rapide. Butonoj, zonoj kaj streĉaj ĝinzoj bremsas ĉion. Elektu vestaĵojn, kiujn via infano povas manipuli sole, kaj praktiku tiri ilin supren kaj malsupren antaŭ ol vi komenci.

Subvestoj mem povas fari pli ol vi pensas. En unu recenzo, porti subvestojn estis la plej grava parto de necesejaj trejnadpakaĵoj por junaj infanoj. Por kelkaj infanoj, tiu unu ŝanĝo sufiĉis por plibonigi malplenojn en la necesejo. Unu partoprenanto, James, malpleniĝis en la necesejo dum 50% de vojaĝoj tuj post ŝanĝi al subvestoj. Li atingis 100% antaŭ la sesa sesio. Alia infano regis la rutinon post kiam la vindotuko eliĝis. Ne ĉiu infano respondas tiel, sed la ŝablono indas provi.

Dum la transiro, facile alireblaj elektoj helpas. Eltiritaj pantalonoj rapide glitas kaj malŝaltas, kio konservas banĉambrojn mallongajn kaj trankvilajn. Uzu ilin por dormetoj kaj enlitiĝo, poste reiru al subvestoj tuj post vekiĝo.

Kial konscio pri malsekeco instigas

Multaj infanoj kun aŭtismo prenas sensan enigaĵon en malsamaj manieroj. Ili eble ne rimarkas la deziron iri, aŭ ili eble ne sentas la diferencon inter malseka kaj seka. Forĵeteblaj vindotukoj forprenas humidon de la haŭto, do via infano eble neniam rimarkos, ke ili estas malsekaj. Subvestoj ŝanĝas tion. La malseka sento donas tujan retrosciigon, kaj tiu sugesto instruas la malsekan-sekan diferencon.

Kelkaj infanoj ankoraŭ ne ŝajnas rimarki malsekecon. Unu gepatro iris rekte al subvestoj kaj donis pli da fluidoj por pliigi urinadon. Ŝiaj filoj ne ŝajnis ĝenitaj pro malsekeco. Konstanta tempo, kaptado de sukcesoj kaj rapidaj rekompencoj ankoraŭ plene trejnis ilin ene de kelkaj semajnoj. Do traktu malsekeckonscion kiel helpan ilon, ne striktan postulon. Rigardu pli longajn sekajn streĉojn kiel signon de preteco, kaj tenu sesiojn mallongaj kaj pozitivaj.

Konsilo 7: Legu la Korpaj Signaloj de Via Infano

Oftaj signoj de bezono iri

Via infano eble neniam diros 'Mi devas iri' Ilia korpo ankoraŭ sendas mesaĝojn. Vi nur devas lerni la lingvon. Rigardu pri svingado, tenado de la ingvena areo aŭ kunpremado de iliaj kruroj. Iuj infanoj kaŝas sin malantaŭ kanapo aŭ trankviliĝas en angulo. Aliaj rigardas rekte vin aŭ drivas al la pordo de la banĉambro. Traktu ĉiun el ĉi tiuj kiel veran signalon, kaj respondu rapide kaj varme.

Jen la malfacila parto. Multaj nevortaj infanoj montras neniujn krucitajn krurojn kaj neniun potdancon antaŭ akcidento . Ne fidu nur al klasikaj signoj. Konstruu nevortan komunikadosistemon anstataŭe. Bendu malgrandan necesejan bildon al la vesto de via infano. Instruu simplan signon por 'banĉambro' Programu unu butonon sur AAC-aparato. Ĉi tiuj iloj donas al via infano manieron diri al vi antaŭ ol ĝi okazas.

Spurado de ŝablonoj por antaŭdiri tempigon

Simpla datuma folio povas fari la laboron, kiun la korpaj signaloj de via infano ne povas. Registru 3-5-tagan bazlinion antaŭ ol vi ŝanĝas ion ajn. Tio montras la naturan ŝablonon de via infano kaj donas al vi deirpunkton. Poste ensalutu la daton, horon kaj sekan, malsekan aŭ malpuran staton je konsekvencaj tempoj de kontrolo. Pli da enskriboj faciligas vidi la ŝablonon.

Multaj infanoj kun aŭtismo prilaboras internajn korpajn signalojn alimaniere. Ili eble tute ne sentas plenan vezikon. Viaj rekordoj anstataŭas tiun mankantan signalon. Revizu ilin ĉiusemajne, kaj lasu la datumojn gvidi vian trejnan horaron pri potaĵo. Ĉi tiu konstanta spurado igas konjekton en plano, kaj ĝi daŭrigas la trejnadon pri necesejo eĉ en malfacilaj tagoj.

Konsilo 8: Konstruu Komunikadon kun AAC kaj PECS

Kio estas AAC kaj PECS

Via infano bezonas unu fidindan manieron diri al vi, ke la banĉambro vokas. Parolaj vortoj ne estas bezonataj. Antaŭ ol vi komencas trejnadon pri necesejo, konfirmu, ke via infano havas fidindan manieron esprimi bezonojn. Tio povas esti ununura vorto, signo, gesto aŭ bildo.

Pliiga kaj alternativa komunikado, aŭ AAC, kovras ajnan ilon kiu anstataŭigas aŭ subtenas paroladon. Ĝi inkluzivas parol-generajn programojn, tabelojn kaj simplajn bildtabulojn. PECS, la Picture Exchange Communication System, estas strukturita aliro. Via infano donas al vi bildkarton por fari peton. Ambaŭ donas al neparola infano kun aŭtismo voĉon en la banĉambro.

Instruado de simplaj signaloj de 'poto'.

Elektu unu signalon kaj restu kun ĝi. Tiu ununura, konsekvenca signalvorto estas la kerna principo. Plifortigu ĝin ĉiufoje, kaj via infano lernas, ke la signalo funkcias.

• Uzu PECS por ke via infano povu peti la banĉambron.

• Agordu AAC-aparatojn aŭ apojn per butonoj rilataj al potoj.

• Permesu signolingvon aŭ gestojn signali la bezonon.

Por uzantoj de PECS, metu banĉambrokarton ĉe okulnivelo proksime de la banĉambropordo. Modelo donanta la karton al vi antaŭ ĉiu rutina vizito. La karto fariĝas la peto, kaj la rutino fariĝas la respondo. Plifortigu la interŝanĝon tuj. Komencu la promenadon al la banĉambro en la momento, kiam la karto estas interŝanĝita.

Por uzantoj de AAC, parigu ĉiun parolitan direkton kun frapeto sur la banĉambro-ikono. Petu vian parollingvan patologiiston aldoni banĉambrosimbolojn al la paĝaro. Iuj sistemoj bezonas tiun aldonon. Certigu, ke via infano povas atingi kvin kernajn simbolojn antaŭ trejnado: banĉambro, pli, vundo, jes kaj ne.

Neniu formala sistemo ankoraŭ? Provu simplan du-kartan interŝanĝon kun banĉambro-karto kaj tute farita karto. Poste konsultu parollingvan patologiiston. Ĉi tiuj paŝoj konstruas komunikajn kapablojn, kiuj portas multe preter la banĉambro.

Konsilo 9: Respondu Trankvile al Akcidentoj kaj Rezisto

Evitante potencbatalojn

Akcidentoj okazos. Ili estas normala parto de lernado, ne signo de fiasko. Via reago instruas vian infanon pli ol ajna leciono, kiun vi planas. Restu trankvila kaj neŭtrala. Preterpasu punon kaj longajn prelegojn. Honto levas maltrankvilon kaj povas prokrasti progreson en aŭtismo pota trejnado.

Provu ĉi tiun simplan respondon anstataŭe:

1. Deklaru la fakton per simplaj vortoj: 'Piso iras en la necesejon.'

2. Milde gvidu vian infanon por helpi purigi.

3. Revenu al la neceseja horaro sen dramo.

Konservu viajn vortojn kaj paŝojn konsekvencaj. Kunhavigu la planon kun lernejaj dungitoj kaj aliaj prizorgantoj. Vestu vian infanon per facilaj vestoj. Evitu kompari ilin kun gefratoj aŭ kunuloj. Neniam devigu longan sidadon, kiu sentas sin kiel kaptilo. Trankvila, subtena ĉeesto helpas vian infanon sentiĝi sufiĉe sekura por provi denove.

Kelkfoje rezisto venkas. Tio estas en ordo. CHOP notas, ke kiam neceseja trejnado fariĝas potenca lukto, vi povas paŭzi kaj rekomenci post kiam ĉiuj estas pretaj.

Paŭzo ne estas malsukceso. Ĝi estas rekomencigita.

Proponante elekton kaj kontrolon

Rezisto ofte kreskas de angoro, sensa troŝarĝo aŭ problemo kun ŝanĝo. Elektoj ŝrumpas tiun premon. Lasu vian infanon elekti sian propran potaĵon aŭ subvestojn. Eĉ malgranda elekto, kiel amuza subvesto, povas pliigi ilian volon aliĝi.

Proponu eblojn dum ĉiu vizito. Demandu, kiun libron legi aŭ kiun ludilon teni. Tenu la elektojn limigitajn al du por ke la decido restu facila. Tiam sekvu la gvidon de via infano. Nevorta infano povas montri, frapeti aŭ atingi tion, kion ili volas.

Atentu ankaŭ la radikon de la rezisto. Vidaj helpoj kaj simplaj signoj povas faciligi la transiron. Agnosku sentojn per mallongaj frazoj kiel 'Mi scias, sidi estas malfacila' Ĉi tiuj malgrandaj movoj konstruas fidon kaj reduktas batalojn. Ĉiu trankvila respondo kaj ĉiu elekto, kiun vi proponas, antaŭenigas aŭtisman necesejon.

Konsilo 10: Sciu Kiam Serĉi Profesian Helpon

Signas, ke estas tempo por ekstra subteno

Vi provis la rutinon, la vidaĵojn kaj la trankvilajn respondojn. Kelkfoje tio ankoraŭ ne sufiĉas, kaj tio ne estas via kulpo. Atentu kelkajn klarajn signalojn. Via infano montras neniun progreson post semajnoj da konstanta penado. Banĉambrovizitoj kaŭzas ekstreman aflikton, kun plorado, disfandiĝo aŭ paniko. Vi rimarkas medicinajn zorgojn, kiel doloron, nekutimaj intestkutimoj , aŭ ŝanĝoj en urinado.

Se vi havas malfacilan tempon kun neceseja trejnado aŭ alfrontas grandajn defiojn, ne atendu ricevi helpon de profesiuloj kiel infankuracistoj, kondutterapiistoj aŭ okupaciaj terapiistoj. Ili povas doni al vi gvidadon, strategiojn kaj subtenon, kiuj taŭgas por via infano por helpi ilin sukcesi.

Referenco al aŭtismo-specialisto havas sencon kiam normaj konsiloj finiĝis kaj via infano ankoraŭ ne uzas la necesejon regule. Via infankuracisto unue devas kontroli kaj trakti medicinajn kaŭzojn, kiel ekzemple urinfektoj aŭ neŭrologiaj aŭ endokrinaj malordoj. Trejnado por gepatroj ankaŭ povas helpi multajn familiojn preterpasi blokiĝon.

Kiun kontakti kaj kion demandi

Komencu kun pediatria sano-revizio. Tiu vizito ekskludas aŭ traktas medicinajn kaŭzojn antaŭ ol iu instruas novajn kapablojn. Poste starigu celojn kun via infano kaj familio, kaj alportu kvalifikitan profesiulon, kiu laboras en ilia medio.

Pediatra okupacia terapiisto povas helpi kun la bazaj kapabloj kiam necesejo estas blokita - administri vestaĵojn, sidi komforte, viŝi kaj sekvi la paŝojn de banĉambro.

Demandu al ĉiu rektan demandon: 'Kio baras la progreson de mia neparola infano, kaj kion ni provu poste?' Alportu viajn spurajn notojn al la vizito. Tiuj rekordoj donas al la profesiulo avancon pri neceseja trejnado.

Via neceseja trejna ilaro estas plena nun. Konstanta rutino, vidaj subtenoj kaj sensa amika banĉambro metis la scenejon. Modelado, malgrandaj paŝoj kaj facila vestaĵo daŭrigas la impeton. AAC kaj PECS konstruas komunikajn kapablojn, kaj profesia subteno estas preta kiam vi bezonas ĝin.

Progreso malofte sekvas rektan linion. Kelkaj semajnoj alportas venkojn. Aliaj alportas akcidentojn. Pacienco kun via infano, kaj kun vi mem, plej gravas.

Ne provu ĉiujn dek necesejajn trejnajn konsiletojn samtempe. Elektu unu aŭ du ĉi-semajne. Komencu per tempigilo kaj bildkarto. Poste konstruu de tie.

Ĉiu eta paŝo validas en pota lernado. Festu ĉiun. Via neparola infano lernas, kaj ankaŭ vi.

Oftaj Demandoj

Kiel mi scias, ke mia infano estas preta komenci potan trejnadon?

Serĉu kelkajn signojn. Via infano restas seka dum pli longaj streĉoj, montras intereson pri la banĉambro aŭ ŝajnas ĝenita de malseka vindotuko. Ili ankaŭ povas sekvi simplajn rutinojn kaj sidas senmove dum mallonga tempo. Neniu ununura signo estas bezonata. Vi povas komenci konstrui banĉambrovizitojn eĉ antaŭ ol ĉiu signo aperas.

Kiom da tempo kutime daŭras trejnado de poto?

Ne estas fiksita templinio. Kelkaj infanoj lernas en kelkaj semajnoj. Aliaj bezonas multajn monatojn da konstanta praktiko. La ritmo de via infano dependas de sensaj bezonoj, komunikadaj kapabloj kaj rutina konsistenco. Spuri malgrandajn gajnojn anstataŭ rigardi la kalendaron. Malrapida progreso ankoraŭ validas kiel progreso.

Ĉu mi trejnu por nokte kaj tage samtempe?

Komencu kun la tago unue. Taga sekeco kutime venas antaŭ nokta kontrolo. Daŭre uzi sorba protekto nokte dum vi koncentriĝas pri tagaj vizitoj. Post kiam via infano restas seka tra la plej multaj tagoj, zorgu pri sekaj matenoj. Tiu ŝablono ofte signalas noktan pretecon.

Kiel mi daŭre trejniĝas konsekvence kun lernejo kaj aliaj prizorgantoj?

Kunhavigu vian planon skribe. Donu al instruistoj kaj vartantoj la saman horaron, vidajn kartojn kaj rekompencajn ideojn, kiujn vi uzas hejme. Petu ilin registri banĉambrovizitojn. Komparu notojn ĉiusemajne. Nevorta infano plej profitas kiam ĉiu plenkreskulo sekvas la samajn paŝojn kaj signalojn.

Kion mi faru se mia infano estis trejnita kaj poste komencas havi akcidentojn denove?

Atendu iun regreson. Malsano, rutinaj ŝanĝoj kaj streso povas ĉiuj ekigi ĝin. Revenu al la bazaĵoj: konstantaj vizitoj, vidaj subtenoj kaj trankvilaj respondoj. Kontrolu medicinajn kaŭzojn kiel estreñimiento aŭ infekto. Estu pacienca. Plej multaj infanoj reakiras kapablojn post kiam la rutino denove ekloĝas.