10 tehokasta wc-harjoitteluvinkkiä ei-verbaalisille autistisille lapsille

Wc-harjoittelu ei-verbaaliselle autistiselle lapselle voi tuntua paljon. Viestintäesteet eivät tee menestystä mahdottomaksi. Käymälävastus on yleisempää autistisilla lapsilla (49,1 %) kuin tyypillisesti kehittyvillä ikätovereilla (8,0 %).

Ehkä lapsellasi ei ole sanoja ilmoittaakseen 'Minun täytyy mennä'. Ehkä kylpyhuone tuntuu liian äänekkäältä tai liian kirkkaalta. Nämä esteet ovat yleisiä pottakoulutuksessa ei-verbaalisella autistisella lapsella, jolla on rajoitetut sanalliset kyvyt. Ne voidaan työstää läpi.

Ei-sanalliset autistiset lapset menestyvät vakaalla tuella. Tässä on 10 wc-harjoitteluvinkkiä autistisille lapsille. Tarkkaile ei-verbaalisia signaaleja, kehitä kommunikaatiotaitoja ja kohtele pottaopetusta maratonina. Edistyminen voi olla hidasta. Jokainen pieni voitto on tärkeä.

Key Takeaways

• Aseta kylpyhuonerutiini, joka pysyy samana, ja suunnittele istuma-ajat vähentämään ahdistusta.

• Käytä kuvia ja visuaalisia aikatauluja näyttääksesi jokaisen vaiheen pottarutiini.

• Tee kylpyhuoneesta mukavampi aisteille pehmentämällä valoja, ääniä ja tekstuureja.

• Opettele käymään vessassa pienin askelin ja palkitse jokainen menestys heti.

• Tee lapsellesi yksinkertainen tapa pyytää kylpyhuonetta, kuten kuvakortteja tai kylttejä.

Vinkki 1: Luo johdonmukainen wc-harjoitusohjelma

Miksi ennustettavuus helpottaa ahdistusta

Tasainen rutiini on perusta wc-harjoitteluvinkkejä autistisille lapsille. Lapsesi ei voi kertoa sinulle, mitä seuraavaksi tapahtuu. Ennustettava aikataulu näyttää ne sen sijaan. Autismin tutkimus tukee tätä. Suunnitellut istumarutiinit auttavat autistisia lapsia tuntemaan paremmin ja tuntemaan olonsa mukavammaksi wc-käynnin suhteen. Sama aika, sama paikka, samat askeleet. Tämä malli vähentää ahdistusta ei-verbaalisella lapsella, jolla on autismi.

Ajattele sitä käsikirjoituksena, jonka lapsesi oppii tekemällä. He alkavat odottaa kylpyhuonekäyntiä ennen kuin se tapahtuu. Pelko kutistuu, kun mikään ei yllätä heitä.

Yksinkertaisen aikataulun asettaminen

Aloita käymällä kylpyhuoneessa 30–60 minuutin välein. Voit myös kokeilla ajastinta 20 minuutin välein 3 minuutin pottailulla. Pidä istuminen lyhyenä ja rauhallisena. Erään onnistuneen ohjelman enimmäispituus oli 3 minuuttia ja poistettiin vaipat kouluaikana. Henkilökunta antoi palkinnon heti vessassa virtsaamisen jälkeen. Sitten he venyttivät käyntien välistä aikaa, kun jokainen lapsi hallitsi edellisen välin. Kaikki 5 tapausta paranivat, ja paraammattilaiset suorittivat ohjelmaa minimaalisella kliinisellä valvonnalla.

Seuraa, mikä toimii lapsellesi. Muutama päivä virtaa. Muut eivät. Pysy joka tapauksessa suunnitelmassa. Johdonmukaisuus saa pottaharjoittelun napsahtamaan, ja se muuttaa pottaharjoittelun mieluummin rauhalliseksi tapaksi kuin taisteluksi. Pottaharjoitteluprosessi palkitsee kärsivällisyyden, joten pidä jokainen askel pienenä ja toistettavana.

Vinkki 2: Käytä visuaalisia tukia ei-verbaalisille lapsille, joilla on autismi

Kuvaaikataulut ja askelkortit

Sanat katoavat nopeasti lapselta, joka ei puhu. Kuvat pysyvät paikoillaan. Siksi visuaaliset tuet ovat lähellä autististen lasten wc-harjoitteluvinkkien luettelon kärkeä. Visuaalinen aikataulu näyttää koko rutiinin yksinkertaisten kuvien rivinä. Vaihekortit jakavat työn yksittäisiin toimiin. Yhdessä he antavat ei-verbaalisille autistisille lapsille kartan, jonka he voivat lukea kuulematta yhtään ohjetta.

Rakenna visuaalinen wc-aikataulusi lapsesi todellisen rutiinin mukaan. Käytä julistetaulua, laminoitua arkkia tai tablettia. Piirrä tai valokuvaa jokainen vaihe järjestyksessä:

1. Kävele kylpyhuoneeseen.

2. Vedä housut alas.

3. Istu wc:ssä.

4. Pyyhi.

5. Huuhtele.

6. Pese kädet.

Pidä kuvat selkeinä ja värikkäinä. Lisää nuolia tai valintamerkkejä niiden väliin. Pieni korttisarja toimii myös hyvin. Lapsesi voi ojentaa sinulle wc-kortin tai osoittaa sitä. Tämä antaa heille tavan kysyä puheella tai ilman.

Visuaalien sijoittaminen kylpyhuoneeseen

Sijainti on yhtä tärkeä kuin kuvilla. Kiinnitä askelkortit kylpyhuoneen seinälle lapsesi silmien tasolle, järjestyksessä vasemmalta oikealle. Aseta wc-kortti helposti ulottuville. Lapsesi voi tarttua siihen, luovuttaa sen tai napauttaa sitä aina, kun hänen on mentävä.

Mallinna sitten vaiheet samalla kun osoitat jokaista korttia. Pidä puhutut sanat lyhyinä. Osoita housukorttia ja sano 'housut alas'. Osoita wc-korttia ja sano 'istu”. Tämä yhdistää kuvan ja toiminnon. Ajan myötä kortti yksin kantaa viestin.

Nämä visuaaliset kehotteet vähentävät myös ahdistusta pottaharjoittelun aikana. Lapsesi näkee, mitä seuraavaksi tapahtuu, joten mikään ei tunnu yllätykseltä. Yhdistä kortit ajastimeen ja tasaiseen rutiiniin. Kylpyhuone lakkaa olemasta mysteeri ja alkaa olla paikka, jonka lapsesi voi ennustaa. Tämä ennustettavuus on hiljainen voimanlähde autismin WC-koulutuksessa, ja se ei maksa sinulle muuta kuin tulostimen ja nauhan.

Vinkki 3: Luo aistiystävällinen kylpyhuone

Valojen, äänien ja tekstuurien säätäminen

Aistierot vaikuttavat siihen, miten lapsesi kokee kylpyhuoneen. Huuhteleva wc voi kuulostaa pauhulta. Kirkkaat kattovalot voivat pistää. Kylmä istuin voi tuntua järkyttävältä. Nämä reaktiot ovat todellisia, ja ne ovat yleisiä ei-verbaalisen lapsesi pottakoulutuksessa.

Pienillä muutoksilla huoneeseen voi olla suuri merkitys. Kokeile näitä säätöjä:

• Vaihda voimakkaat kylmänvalkoiset polttimot lämpimänvalkoisiin LEDeihin alueella 2700K–3000K ja lisää himmennin.

• Asenna pehmeästi sulkeutuva wc-istuin, käytä hiljaista tuuletinta tai tarjoa melua vaimentavia kuulokkeita huuhtelun aikana.

• Valitse pehmeä, hajusteeton wc-paperi ja hellävarainen hajusteeton saippua.

• Lisää pehmustettu istuinosa, lämpimät pyyhkeet ja matto, jotta paljaat jalat pysyvät lämpiminä.

Anna sitten lapsesi tutkia tilaa ilman paineita. Aloita lyhyillä vierailuilla ilman vessassa käymistä. Anna niiden istua suljetun kannen päällä vaatteet päällä. Siirry istuimelle housut alaspäin vasta, kun ne näyttävät valmiilta. Tämä asteittainen valotus lisää mukavuutta askel askeleelta.

Mukavia esineitä, jotka vähentävät pelkoa

Tuttu esine voi muuttaa pelottavan huoneen turvalliseksi. Anna lapsesi tuoda mukanaan suosikkilelu tai mukavuusesine. Pehmeä viltti, pieni hahmo tai tuoksuva pyyhe voivat kaikki auttaa.

'Mukavuustarvikkeet: Anna lasten tuoda suosikkilelu tai mukavuusesine helpottaaksesi ahdistusta.'

Yhdistä tuo mukavuustuote jo käyttämiesi visuaalisten tukien kanssa. Lapsesi pitää lelua, kun hän tarkistaa visuaalisen aikataulun seinältä. Lelusta tulee osa rutiinia, ja rutiinista tulee vähemmän pelottava. Pidä istunnot lyhyinä ja rauhallisina. Ylistä jokaista pientä askelta, jopa nopeaa kylpyhuoneen oven kosketusta. Nämä wc-harjoitusvinkit autistisille lapsille toimivat parhaiten, kun kylpyhuone tuntuu turvalliselta, ei stressaavalta.

Vinkki 4: Opettele mallintamisen ja sosiaalisten tarinoiden avulla

Yksinkertaiset esittelytekniikat

Lapsesi oppii katsomalla. Näytä heille vaiheet itse, yksi kerrallaan. Istu wc:ssä vaatteet päällä. Vedä housut alas hitaasti. Osoita jokaista toimintoa tehdessäsi sitä. Pidä kasvosi rauhallisena ja liikkeesi hitaina. Tämä on mallinnusta, ja se toimii hyvin autismin pottaharjoittelussa.

Videomallinnus ottaa saman idean ja laittaa sen näytölle. Lapsesi katsoo lyhyen pätkän jokaisesta wc-käynnistä. Leike näyttää sarjan alusta loppuun. Monet lapset virittyvät videolle helpommin kuin elävät aikuiset. Sosiaaliset tarinat lisäävät kuvaan sanoja. Nämä ovat lyhyitä, yksinkertaisia ​​tarinoita kylpyhuoneesta. Terapeutti tai opettaja voi auttaa sinua kirjoittamaan sellaisen. Tarina kuvaa rutiinia positiivisella tavalla. Se valmistaa lastasi tulevaan.

Visuaaliset tuet ja tasaiset palkkiot voivat liikuttaa neulaa. Yksi näitä menetelmiä käyttävä koulupohjainen ohjelma saavutti yli 80 % tarkkuuden wc-virtsaamisessa noin kahdessa kuukaudessa.

Videoiden ja kuvakirjojen käyttö

Kuvakirjat ja sarjakuvat tuntuvat helpolta voitolta. He eivät aina ole. Monet lasten pottakirjat nojaavat pottatuoliin opetusvälineenä. Animoidut videot ohittavat usein varsinaisen poistoprosessin. Hahmot eivät selitä, mitä tehdä, eivätkä näytä vaiheita yksityiskohtaisesti.

Se ei tarkoita, että ohitat ne. Se tarkoittaa, että yhdistät ne todelliseen opetukseen. Kokeile kuvasymboleja tarranauhalla, yksinkertaista kaaviota ja sosiaalista tarinaa valokuvilla. Jotkut lapset tarvitsevat vielä enemmän. Aistiongelmat, vatsavaivat, ahdistuneisuus ja muutosvastarinta voivat kaikki hidastaa edistymistä. Pidä wc-harjoittelustrategiasi joustavina. Katso, mitä lapsesi vastaa, ja nojaa sitten siihen. Nämä autististen lasten wc-harjoitusvinkit toimivat parhaiten, kun sovitat menetelmän lapsellesi, ei päinvastoin.

Vinkki 5: Jaa wc-koulutus pieniin vaiheisiin

Tehtäväanalyysi on tehty yksinkertaiseksi

Koko kylpyhuonerutiini voi tuntua valtavalta lapselle, joka ei voi puhua sitä läpi. Tehtäväanalyysi korjaa sen. Erotit vessassa käyminen pieniin, opetettaviin vaiheisiin . Sitten opetat askel kerrallaan.

Tässä on yksinkertainen järjestys, jota voit seurata:

1. Mene kylpyhuoneeseen rauhallisesti.

2. Vedä housut alas.

3. Istu wc:ssä.

4. Odota rauhassa.

5. Vedä housut ylös.

6. Pese kädet.

Aloita mukavuudesta. Auta lastasi pääsemään kylpyhuoneeseen ilman stressiä. Anna heidän istua wc:ssä vaatteet päällä. Vahvista tuota pientä askelta. Siirry sitten seuraavaan. Opettele jokainen taito erikseen, ennen kuin liität ne yhteen. Tämä pitää paineen alhaisena ja rakentaa tasaista menestystä. Kun lapsesi hallitsee askeleen, yhdistä se edelliseen. Täysi rutiini kasvaa hallittavalla tavalla.

Jokainen pieni menestys palkitsee

Ylistys ja suositellut lelut toimivat hyvin palkkiona. Pidä ne lähellä ja anna ne heti. Ajoitus on tärkeämpää kuin koko. Nopea 'Hienoa työtä pottalla!' osuu paremmin kuin iso palkinto myöhemmin.

Valitse palkintoja, joista lapsesi todella rakastaa. Sanallinen ylistys, tarrat, pienet lelut ja suosikkitoiminnot toimivat. Valitse kohteita, jotka motivoivat aiheuttamatta turhautumista tai häiriötekijöitä. Säästä erikoisherkku vain pottaharjoitteluun, jotta se pysyy tehokkaana. ABA-pohjainen lähestymistapa nojaa tällaiseen positiiviseen vahvistukseen. Terapeutit ja vanhemmat palkitsevat jokaisen suoritetun vaiheen kehulla tai haluamallasi esineellä.

Nämä wc-harjoitteluvinkit autistisille lapsille toimivat, koska he juhlivat pieniä voittoja. Jokainen tarra ja jokainen hurraus kertoo sanattomalle lapsellesi, että hän teki jotain oikein. Tämä viesti rakentaa luottamusta, ja itseluottamus vie koko autismin pottaharjoittelumatkaa eteenpäin.

Vinkki 6: Valitse helposti käytettävät vaatteet ja alusvaatteet

Vaipoista alusvaatteisiin siirtyminen

Vaatteet voivat joko auttaa tai estää pottaharjoittelun ei-verbaalista lastasi. Löysät housut joustavalla vyötäröllä laskeutuvat nopeasti alas. Napit, vyöt ja tiukat farkut hidastavat kaikkea. Valitse asut, jotka lapsesi voi käsitellä yksin, ja harjoittele niiden vetämistä ylös ja alas ennen kuin aloitat.

Alusvaatteet itsessään voivat tehdä enemmän kuin luulet. Eräässä katsauksessa alusvaatteiden käyttö oli tärkein osa pienten lasten wc-koulutuspaketteja. Joillekin lapsille tämä yksi muutos riitti parantamaan wc-tilojen tyhjiöjä. Yksi osallistuja, James, kuoli vessassa 50 prosentilla matkoista heti alusvaatteisiin vaihtamisen jälkeen. Hän saavutti 100 % kuudenteen istuntoon mennessä. Toinen lapsi hallitsi rutiinin vaipan irtoamisen jälkeen. Kaikki lapset eivät reagoi tällä tavalla, mutta mallia kannattaa testata.

Siirron aikana helpot vaihtoehdot auttavat. Vetohousut liukuvat nopeasti päälle ja pois, mikä pitää kylpyhuonekäynnit lyhyinä ja rauhallisina. Käytä niitä päiväuniin ja nukkumaan mennessä, ja vaihda sitten takaisin alusvaatteisiin heti heräämisen jälkeen.

Miksi kosteustietoisuus motivoi?

Monet autistiset lapset ottavat aistisyötteen eri tavoin. He eivät ehkä huomaa halua mennä, tai he eivät ehkä tunne eroa märän ja kuivan välillä. Kertakäyttövaipat vetävät kosteuden pois iholta, joten lapsesi ei ehkä koskaan huomaa niiden olevan märkiä. Alusvaatteet muuttavat sen. Kostea tunne antaa välitöntä palautetta, ja tämä palaute opettaa märkä-kuiva eroa.

Jotkut lapset eivät vieläkään näytä huomaavan kosteutta. Yksi vanhemmista meni suoraan alusvaatteisiin ja antoi enemmän nesteitä virtsaamistiheyden lisäämiseksi. Hänen poikansa eivät näyttäneet häiritsevän kosteutta. Tasainen ajoitus, onnistumiset ja nopeat palkinnot saivat heidät silti treenaamaan täysin muutamassa viikossa. Pidä siis kosteustietoisuutta hyödyllisenä välineenä, ei tiukkana vaatimuksena. Tarkkaile pidempiä kuivia jaksoja valmiuden merkkinä ja pidä istunnot lyhyinä ja positiivisina.

Vinkki 7: Lue lapsesi kehon signaalit

Yleisiä merkkejä lähtemisen tarpeesta

Lapsesi ei ehkä koskaan sano 'Minun täytyy mennä'. Hänen ruumiinsa lähettää silti viestejä. Sinun on vain opittava kieli. Varo kiemurtelemista, haaroista kiinni pitämistä tai jalkojen painamista yhteen. Jotkut lapset piiloutuvat sohvan taakse tai ovat hiljaa nurkassa. Toiset katsovat suoraan sinuun tai ajautuvat kylpyhuoneen ovea kohti. Käsittele jokaista näistä todellisena signaalina ja vastaa nopeasti ja lämpimästi.

Tässä on vaikea osa. Monilla ei-verbaalisilla lapsilla ei ole ristissä jalkoja eikä pottatanssia ennen onnettomuutta . Älä luota pelkästään klassisiin merkkeihin. Rakenna sen sijaan sanaton viestintäjärjestelmä. Teippaa pieni wc-kuva lapsesi vaatteisiin. Opeta yksinkertainen kyltti 'kylpyhuoneelle'. Ohjelmoi yksi painike AAC-laitteeseen. Nämä työkalut antavat lapsellesi tavan kertoa sinulle ennen kuin se tapahtuu.

Seurantamallit ajoituksen ennustamiseksi

Yksinkertainen tietolehti voi tehdä työn, jota lapsesi kehon signaalit eivät pysty. Tallenna 3–5 päivän perusviiva ennen kuin muutat mitään. Se näyttää lapsesi luonnollisen mallin ja antaa sinulle lähtökohdan. Kirjaa sitten päivämäärä, kellonaika ja kuiva, märkä tai likainen tila yhtenäisinä tarkastusaikoina. Lisää merkintöjä helpottaa kuvion näkemistä.

Monet autistiset lapset käsittelevät kehon sisäisiä vihjeitä eri tavalla. He eivät ehkä tunne rakkoa täyteen ollenkaan. Tietueesi edustavat puuttuvaa signaalia. Tarkista ne viikoittain ja anna tietojen ohjata pottaharjoitteluaikatauluasi. Tämä tasainen seuranta muuttaa arvailun suunnitelmaksi ja pitää wc-harjoittelun eteenpäin vaikeinakin päivinä.

Vinkki 8: Luo viestintä AAC:n ja PECS:n kanssa

Mitä AAC ja PECS ovat

Lapsesi tarvitsee yhden luotettavan tavan kertoa sinulle, että kylpyhuone kutsuu. Puhuttuja sanoja ei vaadita. Ennen kuin aloitat wc-harjoittelun, varmista, että lapsellasi on luotettava tapa ilmaista tarpeet. Se voi olla yksittäinen sana, merkki, ele tai kuva.

Augmentatiivinen ja vaihtoehtoinen viestintä tai AAC kattaa kaikki työkalut, jotka korvaavat tai tukevat puhetta. Se sisältää puhetta luovia sovelluksia, tabletteja ja yksinkertaisia ​​kuvatauluja. PECS, Picture Exchange Communication System, on jäsennelty lähestymistapa. Lapsesi antaa sinulle kuvakortin pyynnön tekemistä varten. Molemmat antavat sanattomalle lapselle, jolla on autismi, äänen kylpyhuoneessa.

Yksinkertaisten 'potkujen' opettaminen

Valitse yksi signaali ja pysy siinä. Tämä yksittäinen, johdonmukainen vihje on ydinperiaate. Vahvista sitä joka kerta, niin lapsesi oppii signaalin toimivan.

• Käytä PECSiä, jotta lapsesi voi pyytää kylpyhuonetta.

• Määritä AAC-laitteet tai -sovellukset pottaihin liittyvillä painikkeilla.

• Anna viittomakielen tai eleiden ilmaista tarpeesta.

PECS-käyttäjille aseta kylpyhuonekortti silmien korkeudelle kylpyhuoneen oven lähelle. Malli luovuttaa kortin sinulle ennen jokaista rutiinikäyntiä. Kortista tulee pyyntö ja rutiinista vastaus. Vahvista vaihtoa heti. Aloita kävely vessaan heti, kun kortti vaihdetaan.

AAC-käyttäjät yhdistävät kaikki puhutut suunnat koskettamalla kylpyhuonekuvaketta. Pyydä puhekielen patologia lisäämään kylpyhuonesymbolit sivusarjaan. Jotkut järjestelmät tarvitsevat tämän lisäyksen. Varmista, että lapsesi saavuttaa viisi ydinsymbolia ennen harjoittelua: kylpyhuone, enemmän, loukkaantunut, kyllä ​​ja ei.

Ei vielä muodollista järjestelmää? Kokeile yksinkertaista kahden kortin vaihtoa kylpyhuonekortilla ja valmiilla kortilla. Ota sitten yhteyttä puhekielen patologiin. Nämä vaiheet kehittävät viestintätaitoja, jotka ulottuvat paljon kylpyhuoneen ulkopuolelle.

Vinkki 9: Vastaa rauhallisesti onnettomuuksiin ja vastustukseen

Valtataistelun välttäminen

Onnettomuuksia tulee tapahtumaan. Ne ovat normaali osa oppimista, eivät merkki epäonnistumisesta. Reaktiosi opettaa lapsellesi enemmän kuin mikään suunnittelemasi oppitunti. Pysy rauhallisena ja neutraalina. Ohita rangaistus ja pitkät luennot. Häpeä lisää ahdistusta ja voi viivästyttää autismin pottaharjoittelun edistymistä.

Kokeile sen sijaan tätä yksinkertaista vastausta:

1. Kerro tosiasia yksinkertaisin sanoin: 'Pissa menee wc:hen.'

2. Ohjaa lastasi varovasti auttamaan siivoamisessa.

3. Paluu wc-aikatauluun ilman draamaa.

Pidä sanasi ja askeleesi johdonmukaisina. Jaa suunnitelma koulun henkilökunnan ja muiden omaishoitajien kanssa. Pue lapsesi helppoihin vaatteisiin. Vältä vertaamasta heitä sisaruksiin tai ikätovereihin. Älä koskaan pakota pitkää istumista, joka tuntuu ansalta. Rauhallinen, tukeva läsnäolo auttaa lastasi tuntemaan olonsa riittävän turvalliseksi yrittääkseen uudelleen.

Joskus vastustus voittaa päivän. Se on okei. CHOP huomauttaa, että kun wc-harjoittelu muuttuu valtataisteluksi, voit keskeyttää ja aloittaa uudelleen, kun kaikki ovat valmiita.

Tauko ei ole takaisku. Se on nollaus.

Tarjoaa valinnanvaraa ja hallintaa

Vastustuskyky kasvaa usein ahdistuksesta, aistien ylikuormituksesta tai muutosongelmista. Valinnat vähentävät sitä painetta. Anna lapsesi valita itse potta tai alusvaatteet. Pienikin valinta, kuten hauskat alusvaatteet, voi lisätä heidän halukkuuttaan osallistua.

Tarjoa vaihtoehtoja jokaisen vierailun aikana. Kysy mitä kirjaa haluat lukea tai mikä lelu pitää kädessään. Pidä valinnanvaraa rajoitettuna kahteen, jotta päätös pysyy helppona. Seuraa sitten lapsesi esimerkkiä. Ei-verbaalinen lapsi voi osoittaa, napauttaa tai kurkottaa haluamaansa.

Varo myös vastuksen juuria. Visuaaliset apuvälineet ja yksinkertaiset kyltit voivat helpottaa siirtymistä. Tunnista tunteet lyhyillä lauseilla, kuten 'Tiedän, istuminen on vaikeaa'. Nämä pienet liikkeet rakentavat luottamusta ja vähentävät taisteluita. Jokainen rauhallinen vastaus ja jokainen tarjoamasi vaihtoehto vie autismin wc-harjoittelun eteenpäin.

Vinkki 10: Tiedä milloin hakea ammattiapua

Se osoittaa, että on aika saada lisätukea

Olet kokeillut rutiinia, visuaalisuutta ja rauhallisia vastauksia. Joskus se ei vieläkään riitä, eikä se ole sinun syytäsi. Tarkkaile muutamia selkeitä signaaleja. Lapsesi ei edisty viikkojen tasaisen ponnistuksen jälkeen. Kylpyhuonekäynnit aiheuttavat äärimmäistä ahdistusta, itkua, sulamista tai paniikkia. Huomaat lääketieteellisiä huolenaiheita, kuten kipua, epätavalliset suolistotottumukset tai muutokset virtsaamisessa.

Jos sinulla on vaikeuksia wc-koulutuksen kanssa tai kohtaat suuria haasteita, älä odota apua ammattilaisilta, kuten lastenlääkäreiltä, ​​käyttäytymisterapeuteilta tai toimintaterapeuteilta. He voivat antaa sinulle ohjausta, strategioita ja tukea, joka sopii lapsellesi auttaakseen häntä menestymään.

Autismiasiantuntijan lähete on järkevää, kun tavalliset neuvot ovat loppuneet ja lapsesi ei vieläkään käytä säännöllisesti wc:tä. Lastenlääkärisi tulee ensin tarkistaa ja hoitaa lääketieteelliset syyt, kuten virtsatieinfektiot tai neurologiset tai endokriiniset sairaudet. Vanhemmille suunnattu valmennus voi myös auttaa monia perheitä pääsemään jumiutuneen pisteen yli.

Mihin ottaa yhteyttä ja mitä kysyä

Aloita lasten terveystarkastuksella. Tämä käynti sulkee pois tai käsittelee lääketieteellisiä syitä ennen kuin kukaan opettaa uusia taitoja. Aseta sitten tavoitteita lapsesi ja perheesi kanssa ja ota mukaan pätevä ammattilainen, joka työskentelee heidän rajoissaan.

Lasten toimintaterapeutti voi auttaa perustaidoissa, kun wc-käynti on jumissa – vaatteiden hallinta, mukava istuminen, pyyhkiminen ja kylpyhuonerutiinien seuraaminen.

Esitä jokaiselta suora kysymys: 'Mikä estää sanattoman lapseni edistymisen, ja mitä meidän pitäisi yrittää seuraavaksi?' Tuo seurantamuistiinpanot vierailulle. Nämä tiedot antavat ammattilaiselle etumatkan wc-koulutuksessa.

WC-koulutustyökalupakkisi on nyt täynnä. Tasainen rutiini, visuaaliset tuet ja aistiystävällinen kylpyhuone luovat näyttämön. Mallintaminen, pienet askeleet ja helppo pukeutuminen pitävät vauhdissa. AAC ja PECS kehittävät viestintätaitoja, ja ammattitaitoinen tuki on valmiina, kun sitä tarvitset.

Edistyminen seuraa harvoin suoraa linjaa. Jotkut viikot tuovat voittoja. Muut tuovat onnettomuuksia. Kärsivällisyys lastasi ja itseäsi kohtaan on tärkeintä.

Älä kokeile kaikkia kymmentä wc-harjoitusvinkkiä kerralla. Valitse yksi tai kaksi tällä viikolla. Aloita ajastimella ja kuvakortilla. Rakenna sitten sieltä.

Jokaisella pienellä askeleella on merkitystä pottaopetuksessa. Juhli jokaista. Sanaton lapsesi oppii, ja niin opit sinäkin.

FAQ

Mistä tiedän, että lapseni on valmis aloittamaan pottaharjoittelun?

Etsi muutamia merkkejä. Lapsesi pysyy kuivana pidempiä jaksoja, osoittaa kiinnostusta kylpyhuoneeseen tai vaikuttaa häiritsevän märkää vaippaa. He voivat myös noudattaa yksinkertaisia ​​​​rutiineja ja istua paikallaan lyhyen aikaa. Yhtä merkkiä ei tarvita. Voit aloittaa kylpyhuonekäyntien rakentamisen jo ennen kuin jokainen merkki ilmestyy.

Kuinka kauan pottaharjoittelu yleensä kestää?

Kiinteää aikajanaa ei ole. Jotkut lapset oppivat muutamassa viikossa. Toiset tarvitsevat useiden kuukausien tasaista harjoittelua. Lapsesi tahti riippuu aistitarpeista, kommunikaatiotaidoista ja rutiininmukaisuudesta. Seuraa pieniä voittoja kalenterin katsomisen sijaan. Hidas edistyminen lasketaan edelleen edistykseksi.

Pitäisikö minun harjoitella yöllä ja päivällä samaan aikaan?

Aloita ensin päivällä. Päivän kuivuus tulee yleensä ennen yökontrollia. Jatka käyttöä imukykyinen suoja yöllä , kun keskityt päiväkäynteihin. Kun lapsesi pysyy kuivana useimmat päivät, varo kuivia aamuja. Tämä kuvio on usein merkki yövalmiudesta.

Kuinka pidän harjoittelun yhtenäisenä koulun ja muiden omaishoitajien kanssa?

Jaa suunnitelmasi kirjallisesti. Anna opettajille ja hoitajalle sama aikataulu, visuaaliset kortit ja palkitsevat ideat, joita käytät kotona. Pyydä heitä kirjaamaan kylpyhuonekäynnit. Vertaa muistiinpanoja viikoittain. Sanaton lapsi hyötyy eniten, kun jokainen aikuinen noudattaa samoja askeleita ja signaaleja.

Mitä minun pitäisi tehdä, jos lapseni on koulutettu ja joutuu sitten uudelleen onnettomuuksiin?

Odotettavissa jonkinlaista perääntymistä. Sairaus, rutiinimuutokset ja stressi voivat kaikki laukaista sen. Palaa perusasioihin: tasaiset vierailut, visuaalinen tuki ja rauhalliset vastaukset. Tarkista lääketieteelliset syyt, kuten ummetus tai infektio. Pysy kärsivällinen. Useimmat lapset saavat taidot takaisin, kun rutiini on jälleen tasoittunut.