10 Awgrymiadau Hyfforddi Toiledau Effeithiol ar gyfer Plant Di-eiriau ag Awtistiaeth

Gall hyfforddiant toiled plentyn di-eiriau ag awtistiaeth deimlo fel llawer. Nid yw rhwystrau cyfathrebu yn gwneud llwyddiant yn amhosibl. Mae ymwrthedd i fynd i’r toiled yn fwy cyffredin ymhlith plant awtistig (49.1%) nag ymhlith cyfoedion sy’n datblygu’n nodweddiadol (8.0%).

Efallai nad oes gan eich plentyn unrhyw eiriau i'w nodi 'Mae angen i mi fynd.' Efallai bod yr ystafell ymolchi yn teimlo'n rhy uchel neu'n rhy llachar. Mae'r rhwystrau hyn yn gyffredin wrth hyfforddi poti i blentyn awtistig di-eiriau sydd â galluoedd llafar cyfyngedig. Gellir gweithio drwyddynt.

Mae plant di-eiriau ag awtistiaeth yn llwyddo gyda chefnogaeth gyson. Dyma 10 awgrym hyfforddi toiled ar gyfer plant ag awtistiaeth. Gwyliwch am signalau di-eiriau, meithrinwch sgiliau cyfathrebu, a thrin dysgu poti fel marathon. Gall cynnydd fod yn araf. Mae pob buddugoliaeth fach yn cyfri.

Tecawe Allweddol

• Sefydlwch drefn ystafell ymolchi sy'n aros yr un peth, gydag amseroedd eistedd wedi'u cynllunio, i helpu i leihau pryder.

• Defnyddiwch luniau ac amserlenni gweledol i ddangos pob cam o'r trefn poti.

• Gwnewch yr ystafell ymolchi yn fwy cyfforddus i'r synhwyrau trwy feddalu'r goleuadau, y synau a'r gweadau.

• Dysgwch y toiled mewn camau bach, a gwobrwywch bob llwyddiant ar unwaith.

• Gwnewch ffordd syml i'ch plentyn ofyn am yr ystafell ymolchi, fel cardiau lluniau neu arwyddion.

Awgrym 1: Adeiladu Trefn Hyfforddi Toiledau Cyson

Pam mae rhagweladwyedd yn lleddfu pryder

Trefn gyson yw sylfaen awgrymiadau hyfforddi toiled ar gyfer plant ag awtistiaeth. Ni all eich plentyn ddweud wrthych beth sy'n dod nesaf. Mae amserlen ragweladwy yn eu dangos yn lle hynny. Mae ymchwil ar awtistiaeth yn cefnogi hyn. Mae arferion eistedd wedi'u hamserlennu yn helpu plant ag awtistiaeth i ddod yn fwy cyfarwydd a chyfforddus â'r broses mynd i'r toiled. Yr un amser, yr un lle, yr un camau. Mae'r patrwm hwnnw'n lleihau pryder i blentyn di-eiriau ag awtistiaeth.

Meddyliwch amdano fel sgript y mae eich plentyn yn ei ddysgu trwy wneud. Maent yn dechrau disgwyl ymweliad yr ystafell ymolchi cyn iddo ddigwydd. Mae ofn yn crebachu pan nad oes dim yn eu synnu.

Gosod amserlen syml

Dechreuwch gydag ymweliadau ag ystafelloedd ymolchi bob 30 i 60 munud. Gallwch hefyd roi cynnig ar amserydd bob 20 munud gyda sesiwn eistedd poti 3 munud. Cadwch yr eisteddiad yn fyr ac yn dawel. Roedd un rhaglen lwyddiannus yn cyfyngu ar eisteddiad o 3 munud a tynnu diapers yn ystod oriau ysgol. Rhoddodd y staff wobr yn syth ar ôl troethi yn y toiled. Yna fe wnaethant ymestyn yr amser rhwng ymweliadau wrth i bob plentyn feistroli'r egwyl flaenorol. Gwellodd pob un o'r 5 achos, a chynhaliodd parabroffesiynol y rhaglen heb fawr o oruchwyliaeth glinigol.

Traciwch beth sy'n gweithio i'ch plentyn. Bydd rhai dyddiau'n llifo. Ni fydd eraill. Cadw at y cynllun beth bynnag. Cysondeb sy'n gwneud hyfforddiant poti yn glic, ac mae'n troi dysgu poti yn arferiad tawel yn hytrach na brwydr. Mae'r broses hyfforddi poti yn gwobrwyo amynedd, felly cadwch bob cam yn fach ac yn ailadroddadwy.

Awgrym 2: Defnyddiwch Gymorth Gweledol ar gyfer Plant Di-eiriau ag Awtistiaeth

Amserlenni lluniau a chardiau cam

Mae geiriau'n diflannu'n gyflym ar gyfer plentyn nad yw'n siarad. Lluniau aros yn eu lle. Dyna pam mae cefnogaeth weledol yn agos at frig y rhestr o awgrymiadau hyfforddi toiled ar gyfer plant ag awtistiaeth. Mae amserlen weledol yn dangos y drefn gyfan fel rhes o ddelweddau syml. Mae cardiau cam yn rhannu'r swydd yn gamau gweithredu sengl. Gyda'i gilydd, maen nhw'n rhoi map i blant di-eiriau ag awtistiaeth y gallant ei ddarllen heb glywed un cyfarwyddyd.

Adeiladwch eich amserlen weledol toiled o amgylch trefn wirioneddol eich plentyn. Defnyddiwch fwrdd poster, dalen wedi'i lamineiddio, neu dabled. Tynnwch lun neu tynnwch lun o bob cam yn eu trefn:

1. Cerddwch i mewn i'r ystafell ymolchi.

2. Tynnwch pants i lawr.

3. Eisteddwch ar y toiled.

4. Sychwch.

5. Fflysio.

6. Golchi dwylo.

Cadwch y lluniau'n glir ac yn lliwgar. Ychwanegu saethau neu farciau gwirio rhyngddynt. Mae set fach o gardiau yn gweithio'n dda hefyd. Gall eich plentyn roi'r cerdyn toiled i chi neu bwyntio ato. Mae hynny'n rhoi ffordd iddynt ofyn, gyda lleferydd neu hebddo.

Gosod delweddau yn yr ystafell ymolchi

Mae lleoliad yr un mor bwysig â'r lluniau. Gosodwch y cardiau cam ar wal yr ystafell ymolchi ar lefel llygad eich plentyn, yn eu trefn o'r chwith i'r dde. Rhowch gerdyn toiled o fewn cyrraedd hawdd. Gall eich plentyn afael ynddo, ei drosglwyddo, neu ei dapio pryd bynnag y bydd angen iddo fynd.

Yna modelwch y camau wrth i chi bwyntio at bob cerdyn. Cadwch eich geiriau llafar yn fyr. Pwyntiwch at y cerdyn pants a dywedwch 'pants down.' Pwyntiwch at y cerdyn toiled a dywedwch 'eistedd.' Mae hwn yn paru'r llun gyda'r weithred. Dros amser, y cerdyn yn unig sy'n cario'r neges.

Mae'r awgrymiadau gweledol hyn hefyd yn lleihau pryder yn ystod hyfforddiant poti. Mae'ch plentyn yn gweld beth sy'n dod nesaf, felly does dim byd yn teimlo fel syrpreis. Pârwch y cardiau gydag amserydd a threfn gyson. Mae'r ystafell ymolchi yn peidio â bod yn ddirgelwch ac yn dechrau bod yn lle y gall eich plentyn ei ragweld. Mae'r rhagweladwyedd hwnnw'n bwerdy tawel mewn hyfforddiant toiledau awtistiaeth, ac nid yw'n costio dim i chi ond argraffydd a rhywfaint o dâp.

Awgrym 3: Creu Ystafell Ymolchi Sy'n Gyfeillgar i'r Synhwyrau

Addasu goleuadau, synau a gweadau

Mae gwahaniaethau synhwyraidd yn llywio sut mae'ch plentyn yn profi'r ystafell ymolchi. Gall toiled fflysio swnio fel rhuo. Gall goleuadau uwchben llachar bigo. Gall sedd oer deimlo'n syfrdanol. Mae'r adweithiau hyn yn real, ac maent yn gyffredin wrth hyfforddi poti i'ch plentyn di-eiriau.

Gall newidiadau bach i'r ystafell wneud gwahaniaeth mawr. Rhowch gynnig ar yr addasiadau hyn:

• Cyfnewidiwch fylbiau gwyn oer garw am LEDau gwyn cynnes yn yr ystod 2700K–3000K, ac ychwanegwch switsh pylu.

• Gosodwch sedd toiled meddal-agos, rhedwch gefnogwr tawel, neu cynigiwch glustffonau sy'n canslo sŵn wrth fflysio.

• Dewiswch bapur toiled meddal heb arogl a sebon ysgafn heb arogl.

• Ychwanegwch fewnosodiad sedd padio, tywelion cynnes, a ryg fel bod traed noeth yn aros yn gynnes.

Yna gadewch i'ch plentyn archwilio'r gofod heb unrhyw bwysau. Dechreuwch gydag ymweliadau byr a dim disgwyliad o fynd i'r toiled. Gadewch iddynt eistedd ar y caead caeedig gyda dillad ymlaen yn gyntaf. Symudwch i eistedd ar y sedd gyda pants i lawr dim ond pan fyddant yn ymddangos yn barod. Mae'r amlygiad graddol hwn yn adeiladu cysur gam wrth gam.

Eitemau cysur sy'n lleihau ofn

Gall gwrthrych cyfarwydd droi ystafell frawychus yn un ddiogel. Gadewch i'ch plentyn ddod â hoff degan neu wrthrych cysur gyda nhw. Gall blanced feddal, ffiguryn bach, neu weipar persawrus i gyd helpu.

'Eitemau Cysur: Caniatewch i blant ddod â hoff degan neu wrthrych cysur gyda nhw i helpu i liniaru pryder.'

Pârwch yr eitem gysur honno gyda'r cynhalwyr gweledol rydych chi'n eu defnyddio eisoes. Mae'ch plentyn yn dal y tegan tra bydd yn gwirio'r amserlen weledol ar y wal. Mae'r tegan yn dod yn rhan o'r drefn, ac mae'r drefn yn mynd yn llai brawychus. Cadwch sesiynau'n fyr ac yn dawel. Canmol pob cam bach, hyd yn oed cyffyrddiad cyflym o ddrws yr ystafell ymolchi. Mae'r awgrymiadau hyfforddi toiledau hyn ar gyfer plant ag awtistiaeth yn gweithio orau pan fydd yr ystafell ymolchi yn teimlo'n ddiogel, nid yn straen.

Awgrym 4: Addysgu gyda Modelu a Straeon Cymdeithasol

Technegau arddangos syml

Mae'ch plentyn yn dysgu trwy wylio. Dangoswch y camau iddyn nhw eich hun, un ar y tro. Eisteddwch ar y toiled gyda dillad ymlaen. Tynnwch eich pants i lawr yn araf. Pwyntiwch at bob gweithred wrth i chi ei wneud. Cadwch eich wyneb yn dawel a'ch symudiadau yn araf. Mae hyn yn fodelu, ac mae'n gweithio'n dda mewn hyfforddiant poti awtistiaeth.

Mae modelu fideo yn cymryd yr un syniad ac yn ei roi ar sgrin. Mae eich plentyn yn gwylio clip byr o bob gris toiled. Mae'r clip yn dangos y dilyniant o'r dechrau i'r diwedd. Mae llawer o blant yn tiwnio i mewn i fideo yn haws nag oedolyn byw. Mae straeon cymdeithasol yn ychwanegu geiriau at y llun. Mae'r rhain yn straeon byr, syml am yr ystafell ymolchi. Gall therapydd neu athro eich helpu i ysgrifennu un. Mae'r stori'n disgrifio'r drefn mewn ffordd gadarnhaol. Mae'n paratoi'ch plentyn ar gyfer yr hyn a ddaw nesaf.

Gall cymorth gweledol ynghyd â gwobrau cyson symud y nodwydd. Cyrhaeddodd un rhaglen yn yr ysgol a ddefnyddiodd y dulliau hyn gywirdeb dros 80% mewn troethi yn y toiled o fewn tua dau fis.

Defnyddio fideos a llyfrau lluniau

Mae llyfrau lluniau a chartwnau yn teimlo fel buddugoliaeth hawdd. Nid ydynt bob amser. Mae llawer o lyfrau poti plant yn pwyso ar y gadair poti fel yr offeryn addysgu. Mae fideos animeiddiedig yn aml yn hepgor y broses ddileu wirioneddol. Nid yw cymeriadau'n esbonio beth i'w wneud nac yn dangos y camau'n fanwl.

Nid yw hynny'n golygu eich bod yn eu hepgor. Mae'n golygu eich bod chi'n eu paru â dysgeidiaeth go iawn. Rhowch gynnig ar symbolau llun ar stribed Velcro, siart syml, a stori gymdeithasol gyda lluniau. Mae angen mwy ar rai plant o hyd. Gall materion synhwyraidd, trafferthion stumog, pryder, a gwrthwynebiad i newid i gyd arafu cynnydd. Cadwch eich strategaethau hyfforddi toiled yn hyblyg. Gwyliwch beth mae eich plentyn yn ymateb iddo, yna pwyswch i mewn iddo. Mae'r awgrymiadau hyfforddi toiledau hyn ar gyfer plant ag awtistiaeth yn gweithio orau pan fyddwch chi'n cyfateb y dull i'ch plentyn, nid y ffordd arall.

Awgrym 5: Torri Hyfforddiant Toiled yn Gamau Bach

Dadansoddiad tasg wedi'i wneud yn syml

Gall y drefn ystafell ymolchi gyfan deimlo'n enfawr i blentyn nad yw'n gallu siarad drwyddo. Mae dadansoddiad tasg yn trwsio hynny. Rydych chi'n hollti mynd i'r toiled i gamau bach y gellir eu haddysgu . Yna rydych chi'n dysgu un cam ar y tro.

Dyma ddilyniant syml y gallwch ei ddilyn:

1. Cerddwch i mewn i'r ystafell ymolchi yn dawel.

2. Tynnwch pants i lawr.

3. Eisteddwch ar y toiled.

4. Arhoswch yn dawel.

5. Tynnwch pants i fyny.

6. Golchi dwylo.

Dechreuwch gyda chysur. Helpwch eich plentyn i fynd i mewn i'r ystafell ymolchi heb straen. Gadewch iddynt eistedd ar y toiled gyda dillad ymlaen. Atgyfnerthwch y cam bach hwnnw. Yna symudwch i'r un nesaf. Dysgwch bob sgil ar ei ben ei hun cyn i chi eu cysylltu â'i gilydd. Mae hyn yn cadw'r pwysau yn isel ac yn adeiladu llwyddiant cyson. Unwaith y bydd eich plentyn yn meistroli cam, cysylltwch ef â'r un o'r blaen. Mae'r drefn lawn yn tyfu mewn ffordd hylaw.

Gwobrwyo pob llwyddiant bychan

Mae canmoliaeth a hoff deganau yn gweithio'n dda fel gwobrau. Cadwch nhw'n agos a rhowch nhw allan ar unwaith. Mae amseru yn bwysicach na maint. Mae 'Swydd wych yn eistedd ar y poti!' cyflym yn glanio'n well na gwobr fawr yn ddiweddarach.

Dewiswch wobrau y mae eich plentyn yn eu caru. Mae canmoliaeth lafar, sticeri, teganau bach, a hoff weithgareddau i gyd yn gweithio. Dewiswch eitemau sy'n cymell heb achosi rhwystredigaeth na thynnu sylw. Arbedwch wledd arbennig dim ond ar gyfer hyfforddiant poti fel ei fod yn aros yn bwerus. Mae ymagwedd sy'n seiliedig ar ABA yn dibynnu ar y math hwn o atgyfnerthu cadarnhaol. Mae therapyddion a rhieni yn gwobrwyo pob cam a gwblhawyd gyda chanmoliaeth neu eitem o ddewis.

Mae'r awgrymiadau hyfforddi toiledau hyn ar gyfer plant ag awtistiaeth yn gweithio oherwydd eu bod yn dathlu enillion bach. Mae pob sticer a phob hwyl yn dweud wrth eich plentyn di-eiriau eu bod wedi gwneud rhywbeth yn iawn. Mae’r neges honno’n magu hyder, ac mae hyder yn cario’r holl daith hyfforddi potiau awtistiaeth yn ei blaen.

Awgrym 6: Dewiswch Dillad Mynediad Hawdd a Dillad Isaf

Symud o diapers i ddillad isaf

Gall dillad naill ai helpu neu ymyrryd â hyfforddiant poti eich plentyn di-eiriau. Mae pants rhydd gyda waists elastig yn dod i lawr yn gyflym. Mae botymau, gwregysau, a jîns tynn yn arafu popeth. Dewiswch ddillad y gall eich plentyn eu trin ar eu pen eu hunain, ac ymarferwch eu tynnu i fyny ac i lawr cyn i chi ddechrau.

Gall dillad isaf ei hun wneud mwy nag yr ydych chi'n ei feddwl. Mewn un adolygiad, gwisgo dillad isaf oedd y rhan bwysicaf o becynnau hyfforddi toiledau i blant ifanc. I rai plant, roedd yr un newid hwnnw'n ddigon i wella'r lleoedd gwag yn y toiledau. Fe wnaeth un cyfranogwr, James, wagio yn y toiled ar 50% o deithiau yn union ar ôl newid i ddillad isaf. Cyrhaeddodd 100% erbyn y chweched sesiwn. Meistrolodd plentyn arall y drefn unwaith y daeth y diaper i ffwrdd. Nid yw pob plentyn yn ymateb fel hyn, ond mae'r patrwm yn werth ei brofi.

Yn ystod y cyfnod pontio, mae opsiynau mynediad hawdd yn helpu. Mae pants tynnu i fyny yn llithro ymlaen ac i ffwrdd yn gyflym, sy'n cadw ymweliadau ystafell ymolchi yn fyr ac yn dawel. Defnyddiwch nhw ar gyfer cysgu ac amser gwely, yna newidiwch yn ôl i ddillad isaf yn syth ar ôl deffro.

Pam mae ymwybyddiaeth o wlybedd yn ysgogi

Mae llawer o blant ag awtistiaeth yn cymryd mewnbwn synhwyraidd mewn gwahanol ffyrdd. Efallai na fyddant yn sylwi ar yr ysfa i fynd, neu efallai na fyddant yn teimlo'r gwahaniaeth rhwng gwlyb a sych. Mae diapers tafladwy yn tynnu lleithder i ffwrdd o'r croen, felly efallai na fydd eich plentyn byth yn sylwi ei fod yn wlyb. Mae dillad isaf yn newid hynny. Mae'r teimlad llaith yn rhoi adborth ar unwaith, ac mae'r adborth hwnnw'n dysgu'r gwahaniaeth gwlyb-sych.

Ymddengys nad yw rhai plant yn sylwi ar wlybedd o hyd. Aeth un rhiant yn syth at ddillad isaf a rhoi mwy o hylifau i gynyddu amlder troethi. Nid oedd ei meibion ​​i'w gweld yn poeni am fod yn wlyb. Roedd amseru cyson, llwyddiannau trawiadol, a gwobrau cyflym yn dal i gael eu hyfforddi'n llawn o fewn ychydig wythnosau. Felly trin ymwybyddiaeth gwlybaniaeth fel offeryn defnyddiol, nid gofyniad llym. Gwyliwch am ddarnau sych hirach fel arwydd o barodrwydd, a chadwch sesiynau'n fyr ac yn gadarnhaol.

Awgrym 7: Darllenwch Arwyddion Corff Eich Plentyn

Arwyddion cyffredin o fod angen mynd

Mae'n bosibl na fydd eich plentyn byth yn dweud 'Mae angen i mi fynd.' Mae ei gorff yn dal i anfon negeseuon. Mae'n rhaid i chi ddysgu'r iaith. Gwyliwch am chwistrellu, dal yr ardal crotch, neu wasgu eu coesau gyda'i gilydd. Mae rhai plant yn cuddio y tu ôl i soffa neu'n mynd yn dawel mewn cornel. Mae eraill yn edrych yn syth arnoch chi neu'n drifftio tuag at ddrws yr ystafell ymolchi. Trin pob un o'r rhain fel signal go iawn, ac ymateb yn gyflym ac yn gynnes.

Dyma'r rhan galed. Nid yw llawer o blant di-eiriau yn dangos unrhyw goesau croes a dim dawns poti cyn damwain . Peidiwch â dibynnu ar arwyddion clasurol yn unig. Adeiladwch system gyfathrebu ddi-eiriau yn lle hynny. Tapiwch lun toiled bach i ddillad eich plentyn. Dysgwch arwydd syml ar gyfer 'ystafell ymolchi.' Rhaglen un botwm ar ddyfais AAC. Mae'r offer hyn yn rhoi ffordd i'ch plentyn ddweud wrthych cyn iddo ddigwydd.

Patrymau olrhain i ragfynegi amseriad

Gall taflen ddata syml wneud y gwaith na all signalau corff eich plentyn ei wneud. Cofnodwch linell sylfaen 3-5 diwrnod cyn i chi newid unrhyw beth. Mae hynny'n dangos patrwm naturiol eich plentyn ac yn rhoi man cychwyn i chi. Yna cofnodwch y dyddiad, yr amser, a'r statws sych, gwlyb neu fudr ar amseroedd gwirio cyson. Mae mwy o gofnodion yn gwneud y patrwm yn haws i'w weld.

Mae llawer o blant ag awtistiaeth yn prosesu ciwiau corff mewnol yn wahanol. Efallai na fyddant yn teimlo pledren lawn o gwbl. Mae eich cofnodion yn sefyll i mewn ar gyfer y signal coll hwnnw. Adolygwch nhw bob wythnos, a gadewch i'r data arwain eich amserlen hyfforddi poti. Mae'r olrhain cyson hwn yn troi gwaith dyfalu yn gynllun, ac mae'n cadw hyfforddiant toiledau i symud ymlaen hyd yn oed ar ddiwrnodau anodd.

Awgrym 8: Datblygu Cyfathrebu gyda PMA a PECS

Beth yw AAC a PECS

Mae angen un ffordd ddibynadwy ar eich plentyn i ddweud wrthych fod yr ystafell ymolchi yn galw. Nid oes angen geiriau llafar. Cyn i chi ddechrau hyfforddiant toiled, cadarnhewch fod gan eich plentyn ffordd ddibynadwy o fynegi anghenion. Gall hynny fod yn air sengl, yn arwydd, yn ystum, neu'n lun.

Mae cyfathrebu cynyddol ac amgen, neu AAC, yn cwmpasu unrhyw offeryn sy'n disodli neu'n cefnogi lleferydd. Mae'n cynnwys apiau cynhyrchu lleferydd, tabledi, a byrddau lluniau syml. Mae PECS, y System Gyfathrebu Cyfnewid Lluniau, yn ddull strwythuredig. Bydd eich plentyn yn rhoi cerdyn llun i chi i wneud cais. Mae'r ddau yn rhoi llais i blentyn di-eiriau ag awtistiaeth yn yr ystafell ymolchi.

Addysgu arwyddion 'poti' syml

Dewiswch un signal a chadw ato. Y ciw sengl, cyson hwnnw yw'r egwyddor graidd. Atgyfnerthwch ef bob tro, ac mae'ch plentyn yn dysgu bod y signal yn gweithio.

• Defnyddiwch PECS fel y gall eich plentyn ofyn am yr ystafell ymolchi.

• Sefydlu dyfeisiau neu apiau AAC gyda botymau sy'n gysylltiedig â photi.

• Caniatáu i iaith arwyddion neu ystumiau ddangos yr angen.

Ar gyfer defnyddwyr PECS, rhowch gerdyn ystafell ymolchi ar lefel llygad ger drws yr ystafell ymolchi. Model rhoi'r cerdyn i chi cyn pob ymweliad arferol. Daw'r cerdyn yn gais, a'r drefn arferol fydd yr ymateb. Atgyfnerthwch y cyfnewid ar unwaith. Dechreuwch y daith gerdded i'r ystafell ymolchi yr eiliad y caiff y cerdyn ei fasnachu.

Ar gyfer defnyddwyr AAC, parwch bob cyfeiriad llafar gyda thap ar eicon yr ystafell ymolchi. Gofynnwch i'ch patholegydd lleferydd-iaith i ychwanegu symbolau ystafell ymolchi at y set dudalen. Mae angen yr ychwanegiad hwnnw ar rai systemau. Gwnewch yn siŵr bod eich plentyn yn gallu cyrraedd pum symbol craidd cyn hyfforddi: ystafell ymolchi, mwy, brifo, ie, a na.

Dim system ffurfiol eto? Rhowch gynnig ar gyfnewid dau gerdyn syml gyda cherdyn ystafell ymolchi a cherdyn popeth-wneud. Yna ymgynghorwch â phatholegydd lleferydd-iaith. Mae'r camau hyn yn adeiladu sgiliau cyfathrebu sy'n cario ymhell y tu hwnt i'r ystafell ymolchi.

Awgrym 9: Ymateb yn Ddigynnwrf i Ddamweiniau ac Ymwrthedd

Osgoi brwydrau pŵer

Bydd damweiniau yn digwydd. Maent yn rhan arferol o ddysgu, nid yn arwydd o fethiant. Mae eich ymateb yn dysgu mwy i'ch plentyn nag unrhyw wers rydych chi'n ei chynllunio. Byddwch yn dawel ac yn niwtral. Hepgor cosb a darlithoedd hir. Mae cywilydd yn codi pryder a gall ohirio cynnydd mewn hyfforddiant poti awtistiaeth.

Rhowch gynnig ar yr ymateb syml hwn yn lle hynny:

1. Nodwch y ffaith mewn geiriau plaen: 'Mae Pee yn mynd i'r toiled.'

2. Arweiniwch eich plentyn yn ofalus i helpu i lanhau.

3. Dychwelyd i'r amserlen toiled heb ddrama.

Cadwch eich geiriau a'ch camau yn gyson. Rhannwch y cynllun gyda staff yr ysgol a gofalwyr eraill. Gwisgwch eich plentyn mewn dillad hawdd. Ceisiwch osgoi eu cymharu â brodyr a chwiorydd neu gyfoedion. Peidiwch byth â gorfodi eisteddiad hir sy'n teimlo fel trap. Mae presenoldeb tawel, cefnogol yn helpu eich plentyn i deimlo'n ddigon diogel i roi cynnig arall arni.

Weithiau mae ymwrthedd yn ennill y dydd. Mae hynny'n iawn. Mae CHOP yn nodi, pan fydd hyfforddiant toiled yn troi'n frwydr pŵer, gallwch chi oedi ac ailgychwyn unwaith y bydd pawb yn barod.

Nid rhwystr yw seibiant. Mae'n ailosodiad.

Cynnig dewis a rheolaeth

Mae ymwrthedd yn aml yn tyfu o bryder, gorlwytho synhwyraidd, neu drafferth gyda newid. Mae dewisiadau yn lleihau'r pwysau hwnnw. Gadewch i'ch plentyn ddewis poti neu ddillad isaf ei hun. Gall hyd yn oed dewis bach, fel dillad isaf hwyliog, godi eu parodrwydd i ymuno.

Cynnig opsiynau yn ystod pob ymweliad. Gofynnwch pa lyfr i'w ddarllen neu pa degan i'w ddal. Cadwch y dewisiadau yn gyfyngedig i ddau fel bod y penderfyniad yn aros yn hawdd. Yna dilynwch arweiniad eich plentyn. Gall plentyn di-eiriau bwyntio, tapio, neu estyn am yr hyn y mae ei eisiau.

Gwyliwch am wraidd y gwrthiant hefyd. Gall cymhorthion gweledol ac arwyddion syml hwyluso'r trawsnewid. Cydnabod teimladau gydag ymadroddion byr fel 'Rwy'n gwybod, mae eistedd yn anodd.' Mae'r symudiadau bach hyn yn adeiladu ymddiriedaeth ac yn lleihau brwydrau. Mae pob ymateb tawel a phob dewis a gynigiwch yn symud hyfforddiant toiled awtistiaeth yn ei flaen.

Awgrym 10: Gwybod Pryd i Geisio Cymorth Proffesiynol

Yn arwyddo ei bod hi'n bryd cael cefnogaeth ychwanegol

Rydych chi wedi rhoi cynnig ar y drefn, y delweddau, a'r ymatebion tawel. Weithiau nid yw hynny'n ddigon o hyd, ac nid eich bai chi yw hynny. Gwyliwch am ychydig o arwyddion clir. Nid yw eich plentyn yn dangos unrhyw gynnydd ar ôl wythnosau o ymdrech gyson. Mae ymweliadau ag ystafelloedd ymolchi yn achosi trallod eithafol, gyda chrio, torchi neu banig. Rydych chi'n sylwi ar bryderon meddygol, fel poen, arferion coluddyn anarferol , neu newidiadau mewn troethi.

Os ydych chi'n cael amser caled gyda hyfforddiant toiled neu'n wynebu heriau mawr, peidiwch ag aros i gael cymorth gan weithwyr proffesiynol fel pediatregwyr, therapyddion ymddygiad, neu therapyddion galwedigaethol. Gallant roi arweiniad, strategaethau a chefnogaeth i chi sy'n gweddu i'ch plentyn i'w helpu i lwyddo.

Mae atgyfeiriad at arbenigwr awtistiaeth yn gwneud synnwyr pan fydd cyngor safonol wedi dod i ben a bod eich plentyn yn dal i beidio â defnyddio'r toiled yn rheolaidd. Dylai eich pediatregydd wirio a thrin achosion meddygol yn gyntaf, megis heintiau'r llwybr wrinol neu anhwylderau niwrolegol neu endocrin. Gall hyfforddi rhieni hefyd helpu llawer o deuluoedd i fynd heibio i bwynt sownd.

Gyda phwy i gysylltu a beth i ofyn

Dechreuwch gydag adolygiad iechyd pediatrig. Mae’r ymweliad hwnnw’n diystyru neu’n mynd i’r afael ag achosion meddygol cyn i unrhyw un ddysgu sgiliau newydd. Yna gosodwch nodau gyda'ch plentyn a'ch teulu, a dewch â gweithiwr proffesiynol cymwys i mewn sy'n gweithio o fewn eu cwmpas.

Gall therapydd galwedigaethol pediatrig helpu gyda'r sgiliau sylfaenol pan fydd y toiled yn sownd - rheoli dillad, eistedd yn gyfforddus, sychu, a dilyn camau trefn ystafell ymolchi.

Gofynnwch gwestiwn uniongyrchol i bob un: 'Beth sy'n rhwystro cynnydd fy mhlentyn di-eiriau, a beth ddylem ni roi cynnig arno nesaf?' Dewch â'ch nodiadau olrhain i'r ymweliad. Mae'r cofnodion hynny'n rhoi mantais i'r gweithiwr proffesiynol ar hyfforddiant toiled.

Mae eich pecyn cymorth hyfforddi toiledau yn llawn nawr. Mae trefn gyson, cynhalwyr gweledol, ac ystafell ymolchi synhwyraidd yn gosod y llwyfan. Mae modelu, camau bach, a dillad hawdd yn cadw momentwm i fynd. Mae AAC a PECS yn adeiladu sgiliau cyfathrebu, ac mae cymorth proffesiynol yn barod pan fydd ei angen arnoch.

Anaml y bydd cynnydd yn dilyn llinell syth. Mae rhai wythnosau'n dod â buddugoliaethau. Mae eraill yn dod â damweiniau. Amynedd gyda'ch plentyn, a gyda chi'ch hun, sydd bwysicaf.

Peidiwch â rhoi cynnig ar bob un o'r deg awgrym hyfforddi toiled ar unwaith. Dewiswch un neu ddau yr wythnos hon. Dechreuwch gydag amserydd a cherdyn llun. Yna adeiladu oddi yno.

Mae pob cam bach yn cyfrif mewn dysgu poti. Dathlwch bob un. Mae eich plentyn di-eiriau yn dysgu, ac felly hefyd chi.

FAQ

Sut ydw i'n gwybod bod fy mhlentyn yn barod i ddechrau hyfforddiant poti?

Chwiliwch am ychydig o arwyddion. Mae'ch plentyn yn aros yn sych am gyfnodau hirach, yn dangos diddordeb yn yr ystafell ymolchi, neu'n ymddangos yn cael ei boeni gan diapers gwlyb. Gallant hefyd ddilyn arferion syml ac eistedd yn llonydd am gyfnod byr. Nid oes angen un arwydd. Gallwch chi ddechrau adeiladu ymweliadau ystafell ymolchi hyd yn oed cyn i bob arwydd ymddangos.

Pa mor hir mae hyfforddiant poti fel arfer yn ei gymryd?

Nid oes amserlen sefydlog. Mae rhai plant yn dysgu mewn ychydig wythnosau. Mae angen misoedd lawer o ymarfer cyson ar eraill. Mae cyflymder eich plentyn yn dibynnu ar anghenion synhwyraidd, sgiliau cyfathrebu, a chysondeb arferol. Traciwch enillion bach yn lle gwylio'r calendr. Mae cynnydd araf yn dal i gyfrif fel cynnydd.

A ddylwn i hyfforddi yn ystod y nos ac yn ystod y dydd ar yr un pryd?

Dechreuwch gyda'r dydd yn gyntaf. Mae sychder yn ystod y dydd fel arfer yn dod cyn rheolaeth yn ystod y nos. Dal i ddefnyddio amddiffyniad amsugnol yn y nos tra byddwch yn canolbwyntio ar ymweliadau yn ystod y dydd. Unwaith y bydd eich plentyn yn sych trwy'r rhan fwyaf o ddyddiau, gwyliwch am foreau sych. Mae'r patrwm hwnnw'n aml yn arwydd o barodrwydd gyda'r nos.

Sut ydw i'n cadw hyfforddiant yn gyson â'r ysgol a gofalwyr eraill?

Rhannwch eich cynllun yn ysgrifenedig. Rhowch yr un amserlen, cardiau gweledol, a gwobrau i'r athrawon a'r eisteddwyr y byddwch chi'n eu defnyddio gartref. Gofynnwch iddynt gofnodi ymweliadau ag ystafelloedd ymolchi. Cymharwch nodiadau wythnosol. Mae plentyn di-eiriau yn elwa fwyaf pan fydd pob oedolyn yn dilyn yr un camau a signalau.

Beth ddylwn i ei wneud os cafodd fy mhlentyn ei hyfforddi ac yna'n dechrau cael damweiniau eto?

Disgwyliwch wrth gefn. Gall salwch, newidiadau arferol, a straen i gyd ei sbarduno. Dychwelyd at y pethau sylfaenol: ymweliadau cyson, cefnogaeth weledol, ac ymatebion tawel. Gwiriwch am achosion meddygol fel rhwymedd neu haint. Arhoswch yn amyneddgar. Mae rhan fwyaf y plant yn adennill medrau unwaith y bydd y drefn wedi setlo eto.